湘教版八年级下册第三节 东北地区的产业分布教案设计

这是一份湘教版八年级下册第三节 东北地区的产业分布教案设计，共3页。教案主要包含了教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
《东北地区的产业分布》 一、教学目标根据课程标准的要求，结合学生的学习情况，确定教学目标如下：1.知识与技能：说出东北地区主要的粮食、经济作物的名称及分布地区；在地图上指出东北地区主要的矿产资源、工业中心的分布。2.过程与方法目标：通过了解东北地区农产品的分布，分析、归纳东北地区发展农业生产的条件；通过了解东北主要矿产、工业中心的分布，分析归纳东北地区工业发展的条件，总结东北地区工业结构特点。3.情感、态度与价值观目标：了解东北地区产业结构特点，树立因地制宜发展经济的科学发展观。 二、重点难点根据本节教材编排结构和知识体系，结合学生已有的学科知识、能力基础，确定本节的教学重点为：东北地区主要农产品，主要矿产资源、工业中心的分布；难点为：东北地区的农业和工业发展条件。     三、教学过程本课的教学思路是以知识脉络为主线，在此基础上添加环节，使得过程生动，以激发学生兴趣。 主要的教学内容分为两部分： 第一部分介绍东北农产品生产基地。以超市中大家常见的五常大米、黑木耳、人参等引出东北地区的农产品，展示东北地区的黑土地等景观。师生互动，请同学指出我所展示的几种作物中，能在本区自然生长的有什么？分析原因。欣赏视频--东北粮仓，小组讨论，东北地区能进行水稻种植的自然条件有什么？由学生自主归纳出本区农业生产的条件。师生互动，依次请学生对照“东北地区农产品分布图”与“东北地区地形图”，指出东北主要农产品（粮食作物、经济作物）的分布。同桌间讨论，本区种植的小麦是冬小麦还是春小麦？原因是什么？自由学习“黑土地”，并计算材料题中的数据，形成东北是中国重要商品粮基地的认识 第二部分介绍本区的工业分布，这一部分以东北工业生产及矿产开发的资料引入，指出工业结构以重工业为主。小组合作读图，指出东北主要的工业城市、工业部门，分析这些工业部门的形成与就近的矿产资源有何关系？带问题阅读《辽中南工业基地》，找出辽中南地区发展重工业的条件，进而得出本区工业发展的优势条件。自主学习，汇总本区主要的工业部门。简单介绍东北工业发展的历程，播放一则有关东北工业基地战略转型的视频，使学生在了解本区产业升级的原因及面临的问题，树立因地制宜的发展观。 思维扩展：各抒己见，以东北地区为例，探讨资源枯竭型城市工业发展中面临的问题，并提出解决方案。课堂小结：这节课我们主要学习了东北地区的主要农产品分布、东北地区的农业发展条件以及东北地区的主要矿资源、工业中心的分布及其工业结构特点，分析了工业发展与资源条件的关系，初步了解了工农业发展应该因地制宜。 板书设计 6.3东北地区的产业分布 粮食作物                                                优势条件                 经济作物  农产品生产基地  东北地区产业分布  重工业基地  工业结构 生产条件                                                发展方向