初中语文人教部编版七年级下册望岳教案

这是一份初中语文人教部编版七年级下册望岳教案，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。

【教学目标】
1、明确一种诗歌题材：登临诗。
2、掌握学习登临诗的方法。
3、感受诗歌中的人生追求。
【教学重点】
感受品味诗歌意境。
【教学难点】
感受诗人的情感、追求。
【教学方法】
指导朗读，强化背诵。引导想象、品味，重视体悟。
【教学过程】
课堂导入
回顾之前所学两首诗《登幽州台歌》《登飞来峰》，明确登临诗学习的要点：登于何时何地？见到何景何物？诗人何感何怀？
同是登临诗，登临情不同。何哉？那就需要我们学会知人论世，了解诗歌创作背景。（边总结边板书）
今天我们接着来认识我国古代诗歌创作的“大神级”人物——“诗圣”杜甫。学习他的一首登临诗《望岳》。
（出示课题。板书。）
知人论世，走近诗人
展示学习目标。
学习预热：齐声朗读杜甫的经典诗句。
走近杜甫：了解其人其事。
了解背景：诗人创作的背景、风格。
走进诗歌，朗读品悟
指导朗读：读正确，读出节奏，读出感情。（三遍）明确五言古诗的韵律特点，节奏划分。
译读指导：结合课下注释自读自译；师出示译读范文，集体高声朗读两遍。
赏读指导：
组织学生进行朗读、品味、交流。交流话题：
（1）、诗人“望”到了什么？
（2）、诗人望到了一座___________的泰山。
生交流：（预设）
秀美 高大 雄伟 广博
巍然耸立 气象万千 绵亘邈远……
（生一边回答，师一边板书。结合诗句适当点拨。）
赏读指导：
问：岱宗夫如何？——读出设问，音调上扬
答：齐鲁青未了……决眦入归鸟
提示：读出泰山的灵秀神奇，高大雄伟。赞美的口吻。
（注意音调或高扬、或柔美，尝试男生女生分组读。）
四、壮志高怀，升华情感
齐读诗歌最后两小句。 体会“会当凌绝顶，一览众山小”所包含的诗人情感。
朗读建议：声音高亢，音调上扬。凌云壮志，读出自我。
师生交流：远大抱负，崇高理想。
齐读收束：读出赞美之情。读出期盼之情。
拓展学习，走进《春望》
1、齐读感知。读音、节奏。
2、知人论世。
3、赏读体悟。（视学情而定。）
【板书设计】
望岳：秀美 高大 广博 气象万千 泰山——凌云壮志
春望：战争烽火 萧条衰败 长安——忧国忧民