美术8 设计《西游记》人物教案设计

这是一份美术8 设计《西游记》人物教案设计，共3页。
《设计西游记人物》教学设计一、教学目标（一）通过对不同表现形式的《西游记》人物艺术作品的欣赏，感受其多样变化的造型美。（二）在欣赏、探讨等基础上，学会用夸张、概括、变形等方式设计一个《西游记》中的人物动漫形象。（三）产生从本民族经典名著故事出发进行人物造型创作的积极情感，发展有鲜明中国元素的动漫形象创意设计趣味。二、教学重难点（一）重点：欣赏不同表现形式的《西游记》人物艺术作品，学会用夸张、概括、变形等方式对书中人物进行动漫形象设计。（二）难点：抓住文学作品《西游记》中描写的有关人物特点，个性、童趣地加以动漫设计。三、教学过程师：你们对西游记有什么了解吗？生：西游记是中国古典四大名著之一，作者是吴承恩。主角是唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人，小说里还有许多的神仙、妖魔。（一）激趣导入  设置疑问，引起兴趣师：同学们，老师今天给大家带来一个法宝，它能大能小，大到能撑到天上，小到能放进耳朵？你们猜猜是什么？生：金箍棒  教师出示金箍棒。师：这是谁的法宝？生：孙悟空。（出示孙悟空拿着金箍棒的图片）  出示猪八戒的帽子师：这是谁的穿戴？生：猪八戒。（出示猪八戒的图片）  出示净瓶师：这是谁的法器？生：观音。出示观音拿着净瓶的图片。  师：这些都是西游记人物。（出示课题后半部分《西游记》人物）师：你还知道哪些西游记人物，描述一下他们。生分享。如牛魔王有尖尖的牛角，铁扇公主有芭蕉扇等。  师出示西游记人物照片，圈出人物特征师：这些是人物的什么？生：特征。（二）初步感受漫画人物设计  出示沙僧照片师：他是谁？生：沙僧师：沙僧有什么特征？生：大胡子、大佛珠、戴着银头箍。  尝试设计漫画人物师：如果把他设计成动漫形象，你会怎么设计？（课题出示前半部分：设计）请两位学生上台在黑板上设计  探索设计漫画人物得方法师：你觉得谁画得更像？为什么？（引出抓特征）师：老师也设计了一个沙僧形象，你们觉得怎么样？生答师：那跟照片相比，有什么不同？生：很可爱，头很大（师：夸张了人物比例）；画得很简单（师：把很多地方省略了，我们用美术语言叫做概括）；五官、四肢变形了。小结：用了夸张、概括、变形的方法设计漫画人物。  赏一赏漫味人物欣赏唐僧、孙悟空、猪八戒的动漫形象。（三）形象穿越，添加道具、背景  出示孙悟空漫画人物师：孙悟空不小心穿越到了现代，找了份工作，猜猜他找了什么工作？  老师先来变一变。把孙悟空的服装换成运动服，师：他先当了一个月羽毛球教练，因为没有耐心被炒了鱿鱼；师把服装换成蓝色背带裤，请学生猜他是什么职业，在此基础上加上外卖员的帽子和外卖，学生能很快猜出是外卖员。师：他想起自己一个跟头十万八千里，于是着了一份外卖员的工作。  出示猪八戒头部，师：猪八戒追随大师兄也穿越到现代，他会找什么工作谋生呢？生：厨师、农民等。师在彩砂纸上示范头部。请学生上来试一试，在猪八戒的头部下添加设计。师强调彩砂纸的用法、构图大小等。  师：如何将西游记人物穿越到现代，你学会了吗？生：为人物换服装，加上道具。  师：那么你想让哪个人物穿越到我们身边呢？他可能会变成什么职业呢？请生分享。（四）同龄人作品欣赏看看其他同学设计的作品，可添加背景，使画面完整。（五）作业要求  为《西游记》人物设计一个具有动漫感的新职业形象。  给设计的人物形象添加合适的一个小场景。（六）学生作品展示与评价（七）拓展提升展示不同形式表现的西游记。如连环画、绘本、剪纸等。（八）板书设计