小学音乐湘艺版四年级下册土风舞教案设计

                     《土风舞》教学设计

  【教学理念】

游戏是孩子们最喜欢的一种用音乐学习方式，让学生在玩耍中主动参与音乐学习，把音高、节奏、情感、律动等基本要素通过各种形象生动的教学环节展现出来，创设生动的学习环境，学会在音乐中与同伴团结合作，完成可参与的音乐活动，创造协调的音响，演练优美的音乐。运用循序渐进的方法，引导学生“在玩中学，在乐中学”，启发学生发挥表现力、创造能力，让学生真正爱上音乐。

【教材分析】

《土风舞》是一首热烈欢快的捷克民歌，F大调2/4拍子。歌曲节奏规整、旋律流畅、音乐朗朗上口，表现了农民们载歌载舞庆丰收的热闹情景。它由六个乐句组成，第一、二、三乐句是严格地向下模进；第四、六乐句是完全重复；第五乐句是歌曲的对比乐段。歌曲中使用“特啦……”这一很有特点的衬词，把欢乐的情绪推向高潮。

【教学目标】

1、认知目标：能听辨并正确演唱歌曲中的切分音节奏，感受音乐的强弱对比，并用欢快的情绪演唱歌曲。

2、能力目标：通过节奏练习、演唱、创编、律动游戏中培养学生的创造性思维和对音乐的感受能力，表现能力。

3、情感目标：通过集体表演培养学生爱好音乐的情趣，同时培养学生团结合作意识和创新意识。

【教学重点】

1、切分节奏的律动参与；

2、在音乐律动、创编过程中感受音乐情趣。

【教学难点】

歌曲中切分音节奏的听辨与参与。

【教学课时】

一课时

【教具准备】

多媒体课件、钢琴

【教学过程】

一、情境导入，律动激趣。

学生随着《加伏特舞曲》音乐以律动的形式体验音乐热烈、欢快的情绪。

师：同学们，欢迎来到今天的音乐课堂，跟着音乐来动一动。（播放幻灯片1：音乐伴奏）

二、自主探究，学唱歌曲。

（一）旋律线

1、聆听《土风舞》画旋律线（播放ppt《土风舞》伴奏音乐）

师：再来听一段音乐，注意老师黑板上画的旋律线。

师：你发现了什么？（生····）

2、||：：||

师：同学们还记得它吗？（反复记号）这里面的内容要怎么唱？（重复一遍）

师：从旋律线上看，可以把音乐分成几个部分？(两个部分)

4、指导学生一起画旋律线（播放ppt《土风舞》伴奏音乐）

   师：一起来画一画，谁愿意到前面来试一下。

（二）两个乐段

1、第一部分旋律

师：来看看第一部分的旋律。（师拍：xx|xx|xxx|xxx0|…)

师：你们发现节奏有什么特别之处？（生：出现了强拍……）

师：哪个地方出现了强拍？（师拍：xx|xx|xxx|xxx0|…）

a．切分节奏（PPT“切分节奏”）

b.拍出音乐中的切分节奏

师：请把你听到的切分节奏拍出来。（播放ppt音乐伴奏）

   C.切分律动

   师：拍手换成“响指” （播放ppt音乐伴奏）

   师：看老师的变化（播放ppt音乐伴奏）

   师：手和脚合起来（播放ppt音乐伴奏）

2、第二部分的旋律

师：我们看第二部分（老师加入点头做动作），你们来学一下

  3、节奏律动综合练习

    师：完整来一次（播放ppt音乐伴奏）          

（三）学歌曲

1、歌词（PPT出示歌词）

师：这段旋律有一段歌词，跟老师把第一段念一念。（师带念歌词第一段）

师：你们试一试。“收割完毕···”起（生念，师指导）

师：第二段“快把喇叭···”（生念）

2、介绍《土风舞》（PPT歌词）

师：他们在忙什么？（收粮食···）

4、范唱

师：请听老师演唱《土风舞》。（师弹琴范唱）

5、默唱

师：请同学们张嘴不出声跟琴默唱一遍。（师弹琴，学生默唱）

6、唱歌曲

师：把歌词带进来。（师弹琴，学生唱）

7、处理

师：你们觉得哪个地方比较难唱？（处理唱的不好的，情绪，强弱）

8、有感情地、欢快地演唱（播放PPT伴奏）

师：跟伴奏来一次。

9、加入动作表演

师：加入动作（播放PPT伴奏）

三、音乐感受——律动游戏。

1、欣赏视频，找出土风舞的舞蹈动作特点。

师：其实真正的土风舞是这样跳的。（播放ppt视频《土风舞》)

2、总结

师：给你印象最深的是哪个动作？（请2个同学到前面来做）

师：老师跟你学一学（放《土风舞》视频）

3、音乐感受——律动游戏

铺垫：我们一起来玩一个音乐游戏，游戏的过程中，要求大家仔细观察老师动作的变化，专心听音乐的节奏，看谁跳得最优雅。请把椅子轻声推到两边，男生围成一个内圈，女生围成一个外圈，叉腰站好。（播放PPT循环音乐）

四、结束课堂

师：今天的音乐课到这就结束了，同学们，听着音乐下课吧！