小学英语Project 2 My important days教案
展开Project 2 My important days
第一课时
一、教学内容：复习Unit 5 -- Unit 8及Project 2 Part A
二、教学目标
1. 在情境中帮助学生复习5~8单元主要词句，让学生能充分掌握并灵活运用5~8单元的单词和句型。
2. 以‘homework’ ‘food’ ‘Chinese festivals’ ‘birthday’为主题，让学生运用所学句型进行话题交流，提高语言运用的准确性和逻辑性。
3. 培养学生的综合语言运用能力，让学生能综合运用5~8单元词句进行交流。
4. 进一步巩固‘ing’ ‘qu’ 和 ‘th’在单词中的发音，掌握一定的语音规则。
5. 通过复习，让学生能够运用所学词句进行话题交流，做到语言运用准确合理。
三、教学重难点
1. 用现在进行时态介绍他人及询问活动。
2. 知道并熟练掌握中国节日的相关信息，能正确朗读和拼写月份单词。
3. 询问别人的生日，掌握序数词的读音和变化规则。
4. 通过问答，完成同学朋友的个人生日信息表，并根据表中的内容进行描述。
四、教学准备 图片，卡片，实物，PPT
五、Teaching procedures 教学过程
教学设计（主备） | 复备 | ||||||||||||||
Step 1 Review the sound of ‘ing’ ‘qu’ and ‘th’ 1. 复习四首sound time中的rhyme。 2. Find friends 出示要求：根据读音，请你在下列单词中分别找到划线部分字母发相同音的朋友。 教师示范： bring spring morning etc
queen …
mother …
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特别要区分七八单元th的不同发音。 Step 2 Review the words Free talk Daily report. Show the four topics of this lesson: ‘homework’ ‘food’ ‘Chinese festivals’ ‘birthday’’. 引导学生选择一个主题进行话题交流。 Brain storm T: When you see the topics, what words or phrases can you think of ? 示范：Homework: sweep the floor... Food: meat… Chinese festivals: Spring Festival… Birthday: eat noodles… Competition Rules: 组与组之间进行单词拼读大赛，两个组进行PK。 Step 3 Review the daily expressions 1.出示每个单元的重要图片、短语。学生根据信息提问。 如：出示unit5 clean the car的图片。 T: what is he doing? S1: he is cleaning the car. 出示Spring Festival T: when’s Spring Festival? S2: it’s in January or February. 出示cake T: when’s your birthday? S3: my birthday is on… 2. Work in pairs. 3.Let’s read PPT出示unit5-unit8 grammar time中的句子，学生大声朗读，再次渗透。 Step 4 part A 1.T: what do you know about your desk mate? Ss :….. T: You can ask and answer. 2 minutes
同桌展示。 S1: when’s your birthday? S2: my birthday is on… S1: what do you usually do on your birthday? S2: I usually… T: can you describe your desk mate’s birthday? 4名学生描述。 Step 4 consolidation Have a birthday party. Step 5 homework 询问家人的生日及活动，然后表述给同桌听。
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Project 2 Our friends第二课时
一、教学内容：复习Unit 5 -- Unit 8及Project 2 Part B C D
二、教学目标
1. 能运用所学的语言知识，与同伴、家人、朋友等分享自己的生日及最喜爱的节日的信息。
2. 能设计一个目录，列出一年中最重要的节日，标注关键信息。
3. 综合运用五至八单元所学的句型，开展交流汇报活动。
三、教学重难点
1. 现在进行时态的变化规则。
2. 日期表达。
3. 运用本单元所学知识，做一个关于节日的报告。
四、教学准备 图片，卡片，实物，PPT
五、教学过程
教学设计（主备） | 复备 |
Step 1 Warm up 1. Free talks 2. Daily report. Show the four topics of this lesson: ‘homework’ ‘food’ ‘Chinese festivals’ ‘birthday’’. 引导学生选择一个主题进行话题交流。 3. Introduce classmate’s birthday. 根据上节课所做信息卡，进行交流。 Step 2 part B Work in pairs, and share your important days. 教师安排四人一组，就自己喜欢的重要节日等话题进行回答活动，完成part B的口头表达任务。 Step 3 part C 1.制作信息卡片 教师安排学生独立完成卡片，记录自己一年中一些重要的日子，如生日、父亲节、中秋节等，完成A和B的制作任务。 2.制作目录 学生准备一张大的卡纸，将信息卡片贴在上面，然后在每张信息卡片旁进行美化和装饰，完成C部分。 Step 4 part D 1.小组活动，分享交流 四人一组，互相展示自己的目录，并介绍一年里自己的一些重要日子。 2.作品展示 小组活动后，教师收集所有目录向全班学生展示，并要求学生选出最优秀的作品。 Step 5 consolidation 1.教师鼓励学生设计不同形状、不同风格的信息卡，将之布置在书房或卧室内，提醒自己记住节日或生日等。 2.教师鼓励学生选择两个重要的节日进行书面表达。 |
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板书设计： | |
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