生物-2022年高考考前押题密卷（全国甲卷）（全解全析）

这是一份生物-2022年高考考前押题密卷（全国甲卷）（全解全析），共7页。试卷主要包含了【答案】B，【答案】D，【答案】C，【答案】等内容，欢迎下载使用。
2022年高考考前押题密卷（全国甲卷）生物·全解全析 123456BDCBDD1．【答案】B【解析】A、细胞凋亡是由基因调控的细胞主动死亡方式，A正确；B、由病原体感染造成的细胞死亡也可能是细胞坏死，B错误；C、细胞凋亡过程中细胞主动形成大量小泡，进而细胞膜上会形成孔隙，这过程中形成的小泡可能与高尔基体有关，同时细胞膜的通透性增大，C正确；D、受到病原体感染后，通过细胞凋亡牺牲受感染的细胞以使其他正常细胞受益，这有利于维持内环境的稳态，D正确。故选B。2．【答案】D【解析】A、由图可知，Ca2+进入内质网需要消耗ATP、需要载体、逆浓度梯度，故Ca2+以主动运输方式进入内质网，A错误；B、葡萄糖在细胞质基质中氧化分解为丙酮酸，M代表丙酮酸，在细胞质基质中产生，B错误；C、柠檬酸循环主要指有氧呼吸的第二阶段，由图可知，产物N释放出线粒体，则N代表的物质是CO2，而NADH用于有氧呼吸的第三阶段与氧气结合形成水，C错误；D、有氧呼吸和无氧呼吸第一阶段是相同的，都是在细胞质基质中进行，都是消耗一分子葡萄糖，产生两分子丙酮酸和四个还原性氢和少量能量，故D代表的能量值相等，D正确。故选D。3．【答案】C【解析】A、孟德尔成功的原因之一是应用统计学方法对实验结果进行分析，A正确；B、杂交实验时应去除母本未成熟花的全部雄蕊，B正确；C、进行测交实验是假说－演绎法的实验验证过程，C错误；D、“体细胞中遗传因子成对存在，形成配子时成对的遗传因子相互分离”属于假说的内容，D正确。故选C。4．【答案】B【解析】A、耐甲氧西林金黄色葡萄球菌属于原核生物中的细菌，原核细胞没有核仁，A错误；B、抗生素可对耐药性的菌体进行选择，但不能诱发MRSA菌体产生耐药性变异，B正确；C、细菌的遗传物质是DNA，而不是RNA，C错误；D、无丝分裂是真核细胞进行分裂的方式，细菌进行的是二分裂，D错误。故选B。5．【答案】D【解析】A、赤霉素属于激素，激素能调控基因表达，其自身的合成也要受基因组控制，A正确；B、2，4-D是生长素类似物，具有与生长素相类似的生理作用，生长素的作用具有两重性，由于双子叶杂草相较于单子叶作物对生长素的敏感性更强，可利用一定浓度的生长素处理，抑制双子叶杂草生长，促进单子叶作物生长，B正确；C、细胞分裂素能促进细胞分裂，而脱落酸能抑制细胞分裂，两者在调节细胞分裂过程中有拮抗关系，C正确；D、培育无子番茄过程中使用的生长素类似物没有改变细胞的遗传物质，D错误。故选D。6．【答案】D【解析】A、“稀苗结大穗，密植多打粮”，强调合理密植，确保通风（提高CO2浓度）透光提高光能利用率，从而增加产量，A正确；B、水常作为溶剂，施肥的同时往往适当浇水是因为矿质元素溶解在水中容易被植物吸收，B正确；C、由于豆科植物与根瘤菌互利共生，豆科植物为根瘤菌提供有机物，而根瘤菌具有固氮的作用，从而达到肥田的效果，C正确；D、翻田、晒田能为根系提供更多O2，促进根细胞有氧呼吸，释放更多的能量，有利于根吸收更多的无机盐，D错误。故选D。29.【答案】(1)低温时呼吸作用有关酶的活性低（1分）(2)线粒体、外界环境（2分）(3) 25℃后，随温度升高，光合作用酶的活性降低，光合速率下降，同时呼吸速率上升，因此CO2吸收量减小（3分）         减少（1分）     一天中干重的变化为净光合速率与呼吸速率的差值，30℃时二者差值小于25℃时二者的差值（3分）【解析】(1)温度会影响酶活性，温度低导致与呼吸作用有关酶的活性低，从而影响了呼吸强度。(2)温度为10℃时，净光合速率大于0，所以植物需要从外界吸收CO2，因此光合作用所固定CO2的来源是来自线粒体和外界环境。(3)25℃后，随温度的升高，光合作用酶的活性降低，光合速率下降，同时呼吸速率上升，因此CO2吸收量减少；一天中有光照时积累有机物，黑暗时呼吸作用会消耗有机物，若光照与黑暗时间相同，二者差值即为增加的干重，分析图可知，30℃时二者差值小于25℃时二者的差值，所以一天中光照与黑暗时间相同(假设光照强度适宜且不变化，昼夜温度不发生变化)，则30℃与25℃相比，植物干重会减少。30.【答案】(1)B细胞 （1分）    浆细胞（1分）(2)乙细胞（1分）     吞噬细胞（1分）(3)甲细胞的分裂分化能力（速度）减小、乙细胞产生抗体的量减少（2分）(4)碱基互补配对（1分）     抗原-抗体杂交（1分）     核酸检测（1分）【解析】(1)由以上分析可知，图中的甲细胞是B细胞，乙细胞是浆细胞。(2)浆细胞不能识别抗原，只能合成并分泌抗体；吞噬细胞能识别抗原，但不具有特异性。(3)由图可知，B细胞生长因子能促进甲细胞（B细胞）分裂分化为乙细胞（浆细胞），同时还能促进乙细胞（浆细胞）产生抗体，故机体中B细胞生长因子含量降低，可导致甲细胞的分裂分化能力（速度）减小、乙细胞产生抗体的量减少，从而使体液免疫能力下降。(4)新型冠状病毒的核酸是RNA，以RNA为模板，遵循碱基互补配对原则，即A-T、G-C、C-G、U-A配对，合成DNA。感染者血清中会产生相应的特异性抗体，与检测试纸上的抗原结合，产生特定的颜色反应，故检测原理是抗原-抗体杂交。核酸检测的灵敏度高，即使只有少数病毒核酸也能检出，而抗体的产生需要一定时间，不利于早发现、早报告、早隔离、早治疗。31. 【答案】    （1）不会（1分）     （2）增大（1分）     动物活动在林窗内减少，既减少了对林窗种子的掠食，同时也减少了将其他地方种子输入林窗的机会（2分）     （3）林窗 （1分）    次生 （1分）    （4）CO2 （1分）    物质循环（1分）     恢复力稳定性（1分）【解析】（1）“林窗”区域里的物种丰富度逐渐增加，但不会一直增加，最终会趋于稳定。（2）鸟兽缺少遮蔽物，会增大被捕食的危险，造成鸟兽活动在林窗内减少，既减少了对林窗种子的掠食，同时也减少了将其他地方种子输入林窗的机会，因而，这种变化对动物活动的影响间接影响林窗种子库。（3）局部区域被火灾夷为平地后会形成林窗，火灾过后的森林保留了一定的土壤条件，在此基础上进行的演替类型属于次生演替。（4）火灾加速了生物体内的有机碳变成CO2的过程，促进了物质循环。森林局部火灾后仍能逐步恢复原状，是因为生态系统具有恢复力稳定性。32.【答案】(1) 遵循（1分）     甲组中的F2性状分离比是黄花：白花：红花=3：4：9（9：3：3：1的变式），可推测该植物花色的遗传遵循自由组合定律（2分）(2) AAbb和aaBB（2分）     1/2（2分）(3)A（2分）(4)F2中黄花（或红花）个体的雌雄比例（或F2中各花色个体的雌雄比例）（2分）【解析】(1)根据表中甲组实验结果，F2性状分离比是黄花：白花：红花=3：4：9（9：3：3：1的变式），可推测该植物花色的遗传遵循自由组合定律。(2)由题意可知，红花基因型为A_B_，黄花基因型为A_bb，白花基因型为aa__，F1红花基因型均为AaBb，因此甲组实验中母本和父本的基因型分别是AAbb和aaBB，F2中表现型为白花的基因型及比例为aaBB：aaBb：aabb=1：2：1，因此F2白花植株中纯合子的比例是1/2。(3)由题意可知，红花基因型为A_B_，黄花基因型为A_bb，白花基因型为aa__，F1红花基因型均为AaBb，乙组F2表型及比例为黄花：白花：红花=1：4：3，而检测得知乙组F1的染色体缺失导致雄配子或雌配子致死，故可判断发生染色体缺失的是A基因所在的染色体。(4)根据甲组数据，有同学提出B、b这对基因不在常染色体上，而是在X、Y染色体的同源区段上，如果B、b这对基因在常染色体上，子代雌雄均是黄花：白花：红花=3：4：9；若B，b这对基因在X、Y染色体的同源区段，则子代雌性中黄花：白花：红花=3：2：3，子代雄性中白花：红花=1：3，因此这位同学还需要统计甲组的F2中黄花（或红花）个体的雌雄比例（或F2中各花色个体的雌雄比例）。37．【答案】(1) 巴氏消毒法（1分）     可以杀死牛奶中的微生物，并且使牛奶中的营养成分不被破坏（2分）(2) 接种（1分）     乳酸菌在发酵时使牛奶的营养成分发生改变；乳酸菌细胞呼吸消耗部分有机物，从而使能量减少（2分）(3) 稀释涂布平板法（2分）     B （2分）    6（2分）     设置重复组，取平均值，使实验结果更加准确可靠 （2分）    稀释（1分）【解析】 (1)对牛奶进行消毒常用的方法是巴氏消毒法，该法在达到消毒的目的下，又可以保证牛奶的营养成分不被破坏。(2)家庭制作酸奶时，一般在牛奶中加入少量酸奶，相当于微生物培养技术中的接种，目的是使牛奶中的乳酸菌含量增加；由于乳酸菌在发酵时使牛奶的营养成分发生改变，导致口味改变；乳酸菌细胞呼吸消耗部分有机物，所以使能量减少。(3)①图中①②是稀释过程，③是涂布平板的过程，所以①②③所用的方法是稀释涂布平法。其中B是平板划线法接种得到的平板。②据图可知稀释了105倍，只取其中的0.1mL接种，最后要求1mL菌液中所含细胞数，所以n=6。③做多个平板的目的是为了设置重复组，取平均值，使实验结果更加准确可靠；一般情况下，统计菌落数在30~300的平板，当菌落数大于300时，还需对菌液进一步稀释。38.【答案】 （1）本物种的全部遗传信息（2分）     高效快速实现种苗的大量繁殖（2分）     （2）培养基、实验器械（2分）（3）两个物种之间的基因相互影响，导致某些基因无法正常表达（3分）     需要（2分）     （4）协调与平衡（2分）     整体性（2分）【解析】（1）兰花的叶肉细胞含有本物种生长发育所需要的的全部遗传信息，所以能培养为新个体。通过组织培养技术繁殖兰花，不仅能保持优良品种的遗传特性，还可高效快速实现种苗的大量繁殖。（2）组织培养过程中为避免杂菌污染，除了实验人员的无菌操作、外植体消毒外，还需要对培养基、实验器械进行消毒或灭菌处理。（3）利用韭菜和兰花植物通过体细胞杂交技术得到的“韭菜一兰花”，由于两个物种之间的基因相互影响，导致某些基因无法正常表达 ，所以并没有预想中的“繁殖容易，香气浓郁”。培育该杂种植物需要对杂种细胞进行组织培养。（4）在引入兰花时要考虑当地的气候及环境条件，这体现了生态工程的协调与平衡原理。我国某些地区发展了兰花产业，有效的实现了自然、社会、经济效益的提高，这体现了生态工程的整体性原理。