初中物理第四章 物质形态及其变化2 探究汽化和液化的特点学案

这是一份初中物理第四章 物质形态及其变化2 探究汽化和液化的特点学案，共5页。学案主要包含了教学目标，教学重难点，导学过程，创设情景，引入新课，自主预习案，课堂探究案，当堂训练案等内容，欢迎下载使用。
4.2 探究汽化和液化的特点【教学目标】知识与目标知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆过程；了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件；知道蒸发和沸腾是汽化的两种方式，以及它们的相同点与不同点 ；知道 蒸发可以致冷。过程与方法观察沸腾是液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象；通过探究活动了解液体沸腾时的温度特点。情感态度与价值观通过教学活动，激发学生的学习兴趣和对科学的求知欲，使学生乐于了解日常生活中的物理道理。【教学重难点】重点：液化的两种方式和液体汽化的两种方法难点：蒸发和沸腾的特点及其区别【导学过程】【创设情景，引入新课】：提问：（1）你知道水有哪几种状态？（2）别的物质是否也有这几种状态？请举例说明。总结：固态、液态和气态是自然界物质常见的三种状态。媒体展示：物态变化现象讨论：你观察到哪些现象？这些现象的共同点是什么？物质的状态都发生了变化。 夏天洒在地上的水一会儿变干了，晒在太阳下的湿衣服一会就干了，地上的水和衣服上的水到哪里去了？通过教材58页中“想想做做”看看能否知道。实验现象：将塑料袋沉入热水中，塑料袋鼓起来了，酒精变少了。拿出来凉一会儿，看到塑料袋瘪了，有小液滴出现，小液滴是酒精，因为水没进去。分析：塑料袋中的液态酒精受热后变成了气态酒精，物质从     变成    叫做汽化。降温后气态酒精又变成了液态酒精。从     变为     叫做液化。沸腾和蒸发是汽化的两种形式，我们这节课就来了解它们【自主预习案】1、____________________________叫做汽化，汽化的两种方式是________、_______________。2、_______________________________叫做蒸发，蒸发的特点是①_________________②______________③___________________④_______________.3、___________________________叫做沸腾，沸腾的特点是① __________②_________③______________④__________________4、沸腾的条件是①___________②_________________【课堂探究案】知识点一：蒸发1.阅读教材 “蒸发”有关内容 蒸发：生活中的蒸发现象：2.（1）请学生说一说是怎样晒衣服的？　　请其他学生回答这位同学为什么要这样做，从而讨论出影响蒸发快慢的三要素。①           ②               ③                    （2）学生分小组“想想做做”。请小组代表说出自己的感觉，观察到的现象。小组讨论，教师点拨，总结出：蒸发、吸热、致冷。知识点二：沸腾1.实验探究：水的沸腾（1）实验器材：（2）问题讨论：水在沸腾时有什么特征？水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越来越高？（3）记录表格时间012345。。。温度       （4）沸腾：沸点：                               液体在沸腾过程中需要     热，沸腾时温度         2.阅读教材：“小资料”标准大气压下，水的沸点             拓展延伸：请学生比较“湿衣服慢慢变干了”与“水沸腾后一直加热，直到把烧杯里的水烧干”，分析出蒸发与沸腾这两种汽化现象的异同。 蒸发沸腾相同点都是       现象，并且都要     热不同点1只发生在液体       2在    温度下进行  3比较缓慢1 、同时发生在液体的         和       2、 只在一定温度（沸点下进行）3       汽化影响因素1液体       高低2液体            大小3液体表面积         流动速度液体表面气压大小会影响沸点的高低知识点三、液化1、看课件显示的现象，并分析物质的物态变化。  a．刚从冷藏室中拿出的苹果，表面不断凝结小水珠； 答：水由_________态变为___________态。
　　   b．冬天，室内玻璃窗上的水珠； 答：水由_________态变为___________态。
      总结：五、液化定义：物质由______态变为______态的过程。活动1：模拟大自然中“雨”的形成教师在烧瓶中注入适量的水，用酒精灯加热，等沸腾以后，仔细观察瓶内和瓶口的上方，你看到了什么现象？答：在瓶口的上方和周围看到了_______________。它的实质是______________。说明：在瓶口的上方和周围发生了_____________________现象。现在在瓶口的上方倾斜地放置一个冷的金属盘仔细观察金属盘的底部，你又看到了什么现象？答：冷的金属盘底部出现________。说明：在金属盘底部也发生了_________现象。手感觉金属盘底部变_______（冷/热），说明：液化需要___________（放热/吸热）。总结：  2、液化需要________热。 3、比较一下液化和汽化的物态变化情况和吸热放热情况，能得出什么结论？     答：液化和汽化过程互________。总结：   3、液化和汽化是_________过程。 4、从这个实验看，水蒸气要发生液化需要什么条件？答：水蒸气要_______(冷/热)的，_______(冷/热)水蒸气要遇到_______(冷/热)的物体，才能液化成水。总结：   4、气体液化的条件：____  _的气体遇到______的物体才能液化成液体。两个条件缺一不可。    5、液化现象中，气体本身的温度有什么变化？答：气体本身的温度__________（升高/降低）了。活动2：液化乙醚看演示,用注射器吸入一些乙醚，用橡皮帽堵住注射孔。乙醚处于__________态； 向外拉动活塞，观察到注射器内体积变_______以及乙醚处于_________态。说明：乙醚发生了_________（物态变化），这是通过__________方法。总结：   5、使气体液化的方法：①_______________；②_______________。【当堂训练案】一、填空1. 湿衣服晾一段时间会变干，这实际上是水的______过程，它是物态变化中的______现象的一种，它可以在______温度下进行。2. 人从游泳池上岸被风一吹感到特别凉快，这是由于______的原因，一杯40℃的酒精，打开盖子酒精不断蒸发，余下的酒精温度______40℃（填：高于、低于或等于）。3. 大量事实表明，液体蒸发时要______热，所以蒸发有______作用。4. 物质由液态变成______态的现象叫做汽化，汽化有______和______两种形式。5. 沸腾是在______温度下，在液体______和______同时发生的剧烈的汽化现象，液体在沸腾的过程中，需要______热，温度______. 液体沸腾时的温度叫做______。6. 沸腾时观察到的现象是：水中形成______，上升时______，到水面______，里面的水蒸气散发到空气中。7. 液体在沸腾过程中要不断______热，但温度保持______，这一温度叫沸点，不同物质的沸点是______的（选填“相同”、“不同”）。8. 在烧瓶中装一些刚停止沸腾的水，然后用抽气机抽去瓶中的空气，这时水面上的气压______（选填“减小”、“不变”或“增大”），可以观察到瓶中的水又沸腾起来了，可见______液面上方的气压可以使水的沸点降低。二、选择1. 夏天游泳时，在水里不觉得冷，上了岸觉得冷，这是因为 （   ）A. 水的温度高，空气的温度低         B. 空气比水容易传导热量C. 人体表面的水分蒸发要吸收热量     D. 以上都不对2. 夏天用电风扇吹，人会感到凉快，这是因为　　　　　　 （   ）A. 电风扇吹出的风能产生冷气         B. 电风扇吹出的风能降低空气的温度C. 电风扇吹出的风能吸收人体的热量   D. 电风扇吹出的风能加速人体表面水分的蒸发3. 在通常情况下，已知液态氧的沸点是－183℃，液态氮的沸点是－196℃，液态氦的沸点是－268.9℃，利用液态空气提取这些气体，随温度升高而先后分离出来的次序是　（   ）　A. 氧、氦、氮    　B. 氧、氮、氦　　   C. 氦、氧、氮　    D. 氦、氮、氧4. 深秋的早晨起床时可看到房间玻璃窗上有许多小水珠，这些水珠在 　　　（   ）A. 窗玻璃朝房内的一面　   B. 窗玻璃朝房外的一面C. 窗玻璃的里外两面　     D. 不能断定在哪一面5. 生活中常用碗炖食物（碗不与锅接触），当锅里的水沸腾后，碗中的汤 　（   ）A. 会沸腾的慢一点　　         B. 同时沸腾　C. 不会沸腾，温度为100℃　  　D. 不会沸腾，温度低于100℃6、将一支温度计从酒精中抽出，它的示数将（ ）
　　A．一直升高
　　B．一直下降
　　C．先升高后降低
　　D．先降低后升高7、夏天，从冰箱中取出瓶装矿泉水时，会发现瓶外壁“出汗”，这是（　　　）
　　A．水从瓶内渗出来的结果　　　　　B．空气中水蒸气遇冷的液化现象
　　C．空气中水蒸气的汽化现象　　　　D．瓶外壁上的水汽化产生的现象
8、被100℃的水蒸气烫伤要比100℃的开水烫伤要严重的多？