小学语文人教部编版六年级下册4* 藏戏课文内容课件ppt

这是一份小学语文人教部编版六年级下册4* 藏戏课文内容课件ppt，共56页。PPT课件主要包含了带着神秘的笑，·片段欣赏等内容，欢迎下载使用。
你听过中国传统戏曲吗？中国不同地方有不同的戏剧艺术形式，你都知道哪些呢？
《梁山伯与祝英台》剧照
①课文从哪三个方面介绍了藏戏？②藏戏的主要特点是什么？③你认为唐东杰布是一个什么样的人？说说你的 看法。
打开课本第12页，我们带着问题朗读课文：
阅读课文第1～3自然段，了解藏戏的主要特点。
世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？
这句话暗含的意思是什么？
通过反问的形式点明了藏戏演出没有舞台的特点。
世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？
文章连用三个反问句，表现了藏戏什么样的特点？
思考：文章以反问句开篇，有什么作用？
课文开篇用反问的形式先声夺人，新颖独特，点明了藏戏戴着面具演出的特点。同时，也为本文在后文描述面具的颜色、形状及作用埋下伏笔。
第1～3自然段为排比段，通过连续反问的形式，交代了藏戏的三个主要特点：带着面具演出；没有舞台；可以演出三五天。
阅读课文第4～7自然段，了解藏戏的形成，感受唐东杰布的伟大。
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的
“还是”在这里有什么效果？
第4自然段在全文中有什么作用？
还是从西藏那个僧人唐东杰布的传奇故事讲起吧。 那时候，雅鲁藏布江上没有一座桥，数不清的牛皮船被掀翻在野马脱缰般的
“还是”一词表示轻微转折，由藏戏的特点转为介绍唐东杰布的传奇故事及藏戏的形成。
该段在全文谋篇布局中起承上启下的作用。
激流中，许多涉水过江的百姓被咆哮的江水吞噬。于是，年轻的僧人唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。一无所有的唐东杰布，招来的只有一阵哄堂
[咆哮]形容水流奔腾轰鸣。
大笑。 于是就有了这样一段传奇。唐东杰布在山南琼结，认识了能歌善舞的七兄妹，组成了西藏的第一个藏戏班子，用
[哄堂大笑]形容满屋子的人同时大笑。
第4～5自然段写了什么内容？
第4～5自然段写唐东杰布许下宏愿，发誓架桥，为民造福。
歌舞说唱的形式，表演历史故事和传说，劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。随着雄浑的歌声响彻雪山旷野，有人献出钱财，有人布施铁块，有人送来粮食，更有大批的渔民、工匠、流浪汉跟着他
们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。随着铁索桥一座接着一座地架起来，藏戏的种子也随之撒遍了雪域高原。
概括第6自然段的大意。
思考：第一个藏戏班子是怎样形成的？他们表演的主要形式、内容和目的是什么？
第6自然段通过生动感人的故事讲述了藏戏的由来。
形成：唐东杰布结识了能歌善舞的七兄妹组成了第一个藏戏班子。 表演形式：说唱。 表演内容：表演历史故事和传说。 表演目的：劝人行善积德，出钱出力，共同修桥。
身无分文的唐东杰布就这样在雅鲁藏布江上留下了58座铁索桥，同时，成为藏戏的开山鼻祖。
第7自然段介绍了什么？
[开山鼻祖]泛指某一事业或某一流派（学术、技艺等）的创始人。
第7自然段简要介绍了唐东杰布的成就。
阅读课文第8～17自然段，了解藏戏的艺术特色。
传说，唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。因此，在藏戏里，他的面具是白色的，前额饰有日月，两颊贴着短发，眉眼嘴角永远
为什么在藏戏里唐东杰布的面具是白色的？
因为传说里唐东杰布在母亲的肚子里待了80年，出生时头发胡子都白了。
唐东杰布的故事在历史上有真实的记录，为什么课文要以传奇故事的形式出现？
传奇故事能加入更多的想象，给读者一定的想象空间，也能更多地去表达人们的美好愿望。
在藏戏里，身份相同的人物所戴的面具，其颜色和形状基本相同。 国王的面具是红色的，红色代表威严。 王妃的面具是绿色的，绿色代表柔顺。
第9自然段在文中的作用是什么？
为下文写不同身份的人物面具的颜色和形状不同、代表的含义也不同作铺垫。
巫女的面具半黑半白，代表其两面三刀。 妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖。
[两面三刀]指做事当面一套，背后一套，耍两面手法。
[青面獠牙]形容面目狰狞凶恶。
村民的面具则用白布或黄布缝制，眼睛和嘴唇处挖出窟窿，以示朴实敦厚。 雪山江河作背景，草原大地作背景。藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布，不
第9到14自然段叙述了哪些内容？
第9～14自然段详细介绍了藏戏里面具的特点：不同颜色、形状的面具代表不同的身份，有不同的含义。
要灯光，不要道具，只要一鼓、一钹为其伴奏。他们别无所求，只要有观众就行。
这体现出藏戏的什么特点？
为什么只要有观众就行？
这体现出藏戏对舞台背景、设备的要求十分简单，是一种简朴的大众化艺术。
唐东杰布组成藏戏班子的目的是“劝人行善积德、出钱出力、共同修桥”，所以对演出舞台、道具等没有过多的要求，只要有观众，能达到劝善、筹款等效果就可以。
观众团团围坐，所有的剧情全靠艺人们用说唱来描述。艺人们唱着，说着，跳着，在面具下演绎着各种故事。面具运用象征、夸张的手法， 使戏剧中的
什么是象征手法和夸张手法？
象征手法：指面具的不同颜色或形状代表不同的含义。 夸张手法：指面具在色彩上或形状上非常夸张。
人物形象突出、性格鲜明，这是藏戏面具在长期发展的过程中得以保留的原因之一。
分析“运用象征、夸张手法”与“人物形象突出、性格鲜明”之间的关系。
思考：联系上下文说说面具是怎样运用象征和夸张手法的？
二者之间是因果关系，“运用象征、夸张的手法”是原因，“人物形象突出、性格鲜明”是结果。
象征手法：面具用不同的颜色或形状代表不同的含义，如红色代表威严。 夸张手法：面具在色彩上或形状上非常夸张，以此使人物形象更加突出，性格更加鲜明，如“妖魔的面具青面獠牙，以示压抑和恐怖”。
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，
为什么在藏戏中情节可以任意拖延？舞蹈可以随意发挥？
西藏地广人稀，生活节奏比较缓慢。表现在藏戏中，情节可以任意拖延，艺人们的唱腔、舞蹈动作可以随意发挥，一段戏可以一而再、再而三地重复，观
藏戏受西藏地区的地理环境和生活节奏的影响，表演没有固定的唱腔和舞蹈动作，也不受时间的限制。
众也在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
[优哉游哉]形容人们从容不迫，悠闲自得。
第17自然段介绍了藏戏的什么特点？
第17自然段写藏戏演出没有固定的唱腔和舞蹈动作，以及没有明确的时间限制的特点。
藏戏就是这样， 一代一代地师传身授下去。
第18自然段有什么作用？
第18自然段总结全文，点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授的形式来传承和发展。
分（第4～17自然段）
总写藏戏的三个主要特点
总结全文，点明藏戏的传承和发展形式
演出没有明确的时间限制。
详细写唐东杰布开创藏戏，成为藏戏开山鼻祖的故事。
详细介绍藏戏面具的特点及作用。
简略地介绍藏戏的其他艺术特色。
点明藏戏这一民族戏剧艺术靠师传身授的形式来传承和发展。
戏曲艺术，所以又被称为“国剧”。因为京剧的唱腔主要有“二黄”和“西皮”，所以从前人们也叫它“二黄”“皮黄”。 中国地方戏曲种类繁多, 为什么京剧会成为有代表性的大剧种呢？这有一番来历。京剧来源于四个地方剧种：一是原来流行于安徽省一带的徽剧；二是流行于湖北的汉剧；三是流行于江苏一带的昆曲；四是流行于陕西的秦腔，又叫梆子。徽剧是京剧的基础。清朝乾隆五十五年，也就是公元
1790年，为了给已经八十岁的乾隆皇帝祝寿, 唱二黄的艺人高朗亭随“三庆”徽班进北京表演，很快受到了北京人的喜欢，皇族贵人也很爱看。随后，许多徽剧艺人来到北京。徽剧又和从湖北、江苏、陕西来京的汉剧、昆曲、秦腔这三个在中国南北有影响的剧种不断交流、融会、演变、优化，最后聚精荟萃，形成有较高艺术魅力的京剧。
　 京剧有舞，有唱，有对白，有武打，有各种象征性的动作，是一种高度综合的艺术。它以唱为主，各种人物的不同唱腔，形成了独特的声乐艺术。它的韵味、魅力很能征服人，就像有足球迷、舞迷和影迷一样，也有很多的京剧迷。 京剧的脸谱——京剧人物的面部化装, 已经形成了一门独特的绘画艺术。京剧人物分“生”“旦”“净”“丑”四大类。“生”是男性正面角色，又分老生、小生、武生等。“旦”是女性正面角色，有“青衣”“老旦”“花旦”
“刀马旦”等区别。“净”是性格鲜明的男性角色，“花脸”就是“净”一类的人物，也叫“黑头”。“丑”是幽默滑稽或反面角色，有文丑、武丑、小丑、老丑等区分。京剧有不同的唱腔，就相应地也有不同个性的脸谱。比如包公、关羽、黄天霸等，一看脸谱就知道是谁。当然, 像孙悟空, 更是人人熟悉的人物了。 京剧的音乐伴奏叫“文武场”。文场指管弦乐。弦乐主要是京胡、二胡、月琴、琵琶，管乐有笛、笙、唢呐等。
武场指打击乐，主要是鼓、锣、钹、铙等。京剧演出中，乐声悠扬，锣鼓铿锵使你觉得一会儿如高山大海，一会儿似小桥流水，烘托着演员的唱、做、舞、白，确实可以叫你入迷。 京剧有悠久深厚的传统，长期以来形成了各种角色演唱的不同流派，出现了许多卓越的表演艺术家。比如唱老生的谭富英、马连良、周信芳，唱武生的盖叫天、李万春，唱旦角的四大名旦梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
其中梅兰芳已经成为享誉世界的表演艺术大师，被认为是东方艺术美的一个典型代表。梅兰芳有半个世纪的舞台生涯，他塑造的京剧人物，有白娘子、林黛玉、梁红玉、虞姬、穆桂英、杨玉环等，这些都已成为具有永久艺术光芒的舞台形象。