统编版语文五年级上册第八单元训练提升 课件（3份打包）

这是一份统编版语文五年级上册第八单元训练提升 课件（3份打包），文件包含26忆读书pptx、25古人谈读书pptx、27我的“长生果”pptx等3份课件配套教学资源，其中PPT共32页， 欢迎下载使用。
26　忆读书1.下列加点字读音全部正确的一项是(　A　) 2.看拼音,写词语。xiāo　qiǎn shū　kān fán　suǒ( 消　遣 ) 　 ( 书　刊 ) 　 ( 烦　琐 )suǒ　rán piān　zhāng mǒu　nián( 索　然 ) 　 ( 篇　章 ) 　 ( 某　年 )3.照样子,写词语。勉勉强强(AABB式)　　　　　　　　、　　　　　　　　。 津津有味(AABC式)　　　　　　　　、　　　　　　　　。 索然无味(含有“然”)　　　　　　　　、　　　　　　　　。 略　4.读句子,完成词语练习。我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。(1)“居然”可以用词语　竟然　来代替。 (2)“一知半解”的意思是(　A　)A.知道得不全面,理解得也不透彻。B.知道的比较多,理解的比较少。C.只要知道一点,就可以理解一半。(3)把下列关于读书的词语和意思连线。开卷有益　　 　　 形容读书多,学识丰富。立地书橱　　 　　 比喻读书越多,道理越明。源头活水　　 　　 读书总有好处。学富五车　　 　 比喻读书多、学识广的人。5.句子七彩虹。(1)我每天都会得到许多书刊,知道了许多事情,也认识了许多人物。(仿写排比句)略　(2)倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分……”的《三国演义》。(用加点的词写句子)示例:我不是迷了路,而是山林景色让我乐而忘返。6.根据课文内容填空。《忆读书》中冰心回忆了幼年、少年时读书的经历,总结了多年读书的经验,旨在引导学生懂得“　读书好,多读书,读好书　”的道理。 7.根据课文内容判断下列说法正确的一项是(　A　)A.冰心喜欢一些人物个性鲜明、真情实感、质朴浅显的文章。B.冰心七岁开始读《水浒传》。(一)课内片段阅读。书看多了,从中也得到了一个体会,物怕比,人怕比,书也怕比,“不比不知道,一比吓一跳”。因此,某年的六一国际儿童节,有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话,我只写了九个字,就是:读书好,多读书,读好书。1.对画线句子理解有误的一项是(　C　)A.什么书好,什么书不好,经过比较得出的结果常常是非常恐怖的。B.通过引用俗语,形象生动地说明书和书之间也是有巨大的差别的。C.说明同一本书在不同时期,或者不同的书之间相互比较,都会有不同的发现。2.联系选文内容,谈谈你对“读书好,多读书,读好书”的理解。 示例:读书是一件很好的事;要尽量多地读书;要读好的、有用的书。　 3.再写出两句“不比不知道,一比吓一跳”这样的俗语。略　 (二)课外美文欣赏。人生如写书读书(节选)俗话说得好,“腹有诗书气自华”,是的,每一天必需的阅读量能使人的阅历天天向上,生活也因此而更充实。渐渐地,在惯性般的阅读中,我不经意地有了一种新的领悟。我发现其实人生是一次次写作,一次次阅读,又一次次写作。此刻让我向你讲一个搞笑的比喻吧!每个人都是一本书,父母是出版社,生日是出版时间,身份证是书号。老人是史书,军人是兵书,僧人是经书,多胞胎是丛书,身高体胖的是大开本,小巧玲珑的是袖珍本。让坏人成为禁书,让好人成为畅销书。故事跌宕起伏,充满传奇色彩的,上帝不眨眼,爱不释手。故事平淡无奇,有优美句子修饰,上帝倒也愿意瞧上两眼。故事记成流水账,一本枯燥万年历,上帝翻着翻着没兴趣。这个世界,有贵族也有平民,有美人也有残障者。有人抱怨上帝不公,其实上帝对这些充耳不闻。上帝只是个愿意翻书的老头儿,阅读着世上的每一个人。你,只有把自己的书写精彩了,才能得到上帝的眷顾。1.从文中找出合适的四字词语填空。喜爱得舍不得放手。(　爱不释手　)形容东西小而精致。(　小巧玲珑　)2.每个人都是一本书,　父母　是出版社,　生日　是出版时间,　身份证　是书号。 3.你是怎么理解“只有把自己的书写精彩了,才能得到上帝的眷顾”这句话的?略