统编版语文五年级上册第五单元训练提升 课件（2份打包）

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16　太　阳1.下面加点字拼音全对的一项是(　D　) 2.看拼音,写词语。gāng　tiě fán　zhí liáng　shi( 钢　铁 )　　　　 ( 繁　殖 )　　 ( 粮　食 )shū　cài shā　jūn( 蔬　菜 )　　　 ( 杀　菌 )3.按要求完成词语练习。古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生。(1)这句话中,表示时间的词是　古时候　。“寸草不生”中,“寸草”的含义是(　C　)。 A.一寸的草　 B.小草　 C.一点儿草这个词原本的意思是 土地贫瘠,连一点儿草都不长 。后来用来形容　灾情严重　。 (2)由“寸草不生”我想到了　荒凉　这个词语。“寸草不生”的反义词是　郁郁葱葱　。 (3)成语中,有许多含有植物名称的词语,把下面的植物名称填入恰当的括号中。柳　草　桃　杨　梅　竹世外(　桃　)源　　　 胸有成(　竹　)　　　　　　望(　梅　)止渴 (　柳　)暗花明打(　草　)惊蛇 百步穿(　杨　)4.品读句子,完成练习。(1)太阳(　　)离我们很远很远,(　　　)它和我们的关系非常密切。①这个句子中缺少的关联词是(　C　)A.如果……那么……　 B.不但……而且……C.虽然……但是…… D.因为……所以……②这组关联词表示的是　转折　的关系。请用这组关联词造句。 示例:虽然爸爸对我要求很严格,但是他还是爱我的。(2)这么远,箭哪能射得到呢?①这句话运用的修辞手法是(　B　)A.疑问　　 B.反问　　 C.反语②把这句话改写成陈述句。这么远,箭不能射得到。5.《太阳》这篇文章是篇说明文,它没用到的说明方法是(　C　)A.举例子 B.作诠释 C.下定义6.太阳的三大特点是　远　、　大　、　热　。它和我们的密切关系不包括(　A　) A.太阳能为我们进行繁殖。B.太阳能带给我们生存的能源。C.太阳能产生风、雨、雪等自然现象。(一)课内片段阅读。太阳光有杀菌的能力,我们可以利用它来预防和治疗疾病。地球上的光明和温暖,都是太阳送来的。如果没有太阳,地球上将到处是黑暗,到处是寒冷,没有风、雪、雨、露,没有草、木、鸟、兽,自然也不会有人。一句话,没有太阳,就没有我们这个美丽可爱的世界。1.我们可以如何利用太阳的杀菌能力呢?我们可以利用它来预防和治疗疾病。2.太阳给我们送来了　光明　和　温暖　。 3.选文中的假设句主要说明了什么?示例:说明了没有太阳的后果。4.画线句子的写作方式是(　C　)。A.记叙 B.说明 C.议论(二)课外美文赏析。太　阳①太阳的质量相当于地球质量的33万多倍,体积大约是地球的130万倍,半径约为70万千米,是地球半径的109倍多。虽然如此,她在宇宙中也只是一个普通的恒星。②太阳的内部,从里向外,由核反应区、辐射区、对流区三个层次组成。③太阳每时每刻都在向地球传送着光和热,有了太阳光,地球上的植物才能进行光合作用。据计算,整个世界的绿色植物每天可以产生约4亿吨的蛋白质、碳水化合物和脂肪,与此同时,还能向空气中释放出近5亿吨的氧,为人和动物提供了充足的食物和氧气。④太阳核心释放的能量向外扩散,使得太阳表面温度大约达到6000 ℃,就像一个高温气体组成的海洋。大部分太阳能以热和光的形式向四周辐射开去。太阳这个巨大的“核能火炉”已经稳定地“燃烧”了50亿年。目前,它正处于壮年。要再过50亿年它才会燃尽自己的核燃料。那时,它可能膨胀成一个巨大的红色星体。1.第①段中,运用了　列数字　和　作比较　的说明方式,给我们介绍了(　ABC　)(多选) A.太阳很重B.太阳很大C.太阳是一个恒星D.太阳也很普通2.太阳的结构由　核反应区　、　辐射区　和　对流区　组成。 3.我们呼吸的氧气是如何产生的呢?示例:地球上的植物进行光合作用产生的。4.文章的最后是如何预测太阳的结局的呢?用“　　　”在文中画出来。 它可能膨胀成一个巨大的红色星体。