人教部编版二年级上册口语交际：做手工教案

这是一份人教部编版二年级上册口语交际：做手工教案，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。

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一、学情分析
本单元的口语交际主题是“做手工”。教师预设“手工节”情境，让学生进行自我展示，畅所欲言。教学中给学生一个示范模板，规范讲练形式。建议在教学的过程中引导学生充分利用已学的表示顺序的词语，同时养成认真倾听的好习惯，培养学生当众讲话的勇气，提高逻辑性。
二、教学目标
1.向小伙伴展示自己的小制作，能够流利地说出制作过程。
2.介绍手工制作过程，养成认真倾听的好习惯。
三、重点难点
【教学重点】
能够用上“首先、再、然后”等表示顺序的词语叙述作品。
【教学难点】
学会一边倾听一边记录主要信息。
四、教学过程
（一）趣味导入
1.明确手工的概念：指非机器设备批量生产，而是由人工制作生产出来的成品。
小组讨论，在组内挑出你最喜欢的作品，并说一说为什么
2.展示手工作品：折纸、立体贴画、剪纸……
3.讲解有关于“剪纸”的知识。
（二）分享过程
1.提出交际要求：
听众：认真倾听，记下主要信息。
表达者：有条理地叙述，让大家记住你的作品。
2.毛遂自荐：
（1）同学们好！我向大家介绍的手工作品是我剪的喜字。剪之前要准备的物品有：红纸、剪刀、笔。
第一步：将正方形红纸左右对折；
第二步：将正方形红纸再次左右对折；
第三步：用准备好的笔在红纸上画出图形；
第四步：用剪刀按画出的图形剪；
第五步：展开一次对折，成“喜”字；
最后：全部展开成“囍”字。
找出表示顺序的词语“第一步、第二步、第三步、第四步、第五步、最后”。
（2）同学们好！我向大家介绍的手工作品是我给妈妈做的贺卡。做之前要准备的物品有：彩纸、剪刀、笔。
首先，取一张彩色卡纸;
然后，用剪刀把纸剪成一个心形;
接着，把纸展开，写上我想对妈妈说的话；
最后，用彩色笔画上一些我喜欢的图案。
找出表示顺序的词语“首先、然后、接着、最后”。
3.你还能想到其他表示顺序的词吗？
这些词可以在介绍作品的时候用上，也可以在记录信息的时候用上。
（三）小组展示
1.交际过程：
（1）每组派一个代表上台讲，其他人边听边记，不可随意打断发言者的讲话。
（2）讲述完整，条理清晰，用上一些表示顺序的词语。
（3）每组都讲完后，看看哪一组的讲解让你记得最多，全班通过举手来选出叙述最好的小组。
2.派小组代表，讲述自己小组最好的手工作品。其他同学认真倾听并记录主要信息。
3.评委宣布最佳小组。
（四）课堂延伸
1.你还见过哪些民间手工艺术种类？出示其他民间手工艺术种类的图片：捏泥人、陶罐、编织、木雕、针线刺绣、糖画。
2.假如你的好朋友即将要过生日了，你准备为他制作一份怎样的手工礼物？
要求：说清楚自己的制作过程，其他同学有礼貌地进行提问。
（五）布置作业
1.分享：把你在课堂上学到的手工展示给爸爸妈妈看。
2.观看有关中国剪纸的纪录片。