2020-2021学年敕勒歌第二课时学案

这是一份2020-2021学年敕勒歌第二课时学案，共4页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，知识构建，知识训练等内容，欢迎下载使用。

学案
班级： 姓名： 成绩：______
一、学习目标
1.认识“似、庐”等6个生字，会写“阴、苍”等5个字，积累词语。
2.正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。
二、学习重难点
【学习重点】
朗读指导，随古诗理解生字的意思，学习正确地书写。
【学习难点】
图文对照、想象画面，感受草原高远辽阔的意境。
三、知识构建
【素养储备】
1.练习书写以下生字。
阴 似 庐 笼 盖 野 苍 茫

2.“ ”是种族名，北齐时居住在朔州（今山西省北部）一带。是北方的游牧民族。敕勒歌是一首少数民族的民歌。
【自主学习】
1.课题：《_______歌》
2.朗读诗歌，想象“天似穹庐，笼盖四野”的画面，体会草原的辽阔。
四、知识训练
【基础训练 字词强化】
1.给下列生字组词。
阴（ ） 似（ ）
庐（ ） 笼（ ）
盖（ ） 野（ ）
苍（ ） 茫（ ）

【课堂学习 素养提升】
1.给加点的字选择恰当的解释。
（1）敕勒川，阴山下（ ）
A.平地
B.河流
（2）天似穹庐，笼盖四野（ ）
A.高起
B.天空
（3）风吹草低见牛羊（ ）
A.出现
B.看见
2.把诗歌补充完整，并完成练习。
敕勒歌 北朝民歌
敕勒____，_______，天似_____，笼盖四_____。
__________，________，___________________。
（1）“笼盖”指的是（ ）
A.指像笼子一样罩住
B.笼子
（2）“茫茫”主要表达一种（ ）、难以把握的感觉。
A. 迷茫
B.无边无际
【课后训练 拓展延伸】
1. 按要求，填一填。
（1）“因”和“阴”都读yīn。“因”是“因为”的“因，”“阴”是“（ ）”的“阴”。
（2）“也”和“野”都读yě。“也”是“（ ）”的“也”，“野”是“（ ）”的“野”。
（3）“忙”和“茫”都读máng。“忙”是“（ ）”的“忙”，“茫”是“（ ）”的“茫”。
参考答案
知识构建
【素养储备】
1.略。
2.敕勒
【自主学习】
敕勒
2.略。
知识训练
【基础训练 字词强化】
1.光阴 似曾 茅庐 笼罩 掩盖 野外 苍白 茫然
【课堂学习 素养提升】
1. A A A
2.川 阴山下 穹庐 野 天苍苍，野茫茫，
风吹草低见牛羊。
（1）A （2）B
【课后训练 拓展延伸】
1.（1）阴山 （2）也许 四野 （3）忙乱 苍茫