小学语文人教部编版二年级上册7 妈妈睡了第二课时教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册7 妈妈睡了第二课时教案，共5页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
班级： 课时： 课型：
一、学情分析
课文讲述了妈妈在哄孩子午睡的时候，自己先睡着了。看着熟睡的妈妈，孩子觉得她很美丽，温柔，同时也感受到了妈妈的辛苦与劳累。通过孩子观察妈妈的举动，我们感受到了他对妈妈满满的爱；而通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱。
第二课时着重分析课文结构，读懂主人公内心所要表达的感情，感受母子之间浓浓的爱。
二、教学目标
1.能用自己的话说说睡梦中的妈妈是什么样子的。
2.读懂内容，体会作者内心要表达的思想感情。
三、重点难点
【教学重点】
比较句子，感受写法，了解文章结构。
【教学难点】
阅读与表达相结合，感受亲子之爱。
四、教学过程
（一）复习导入
1.我会认读：
（1）出示课文的生字，小组接力认读。
（2）出示本课的重点词语，根据拼音写生字，并使用画圈的词语进行造句。
（二）精读课文
1.朗读指导：出示第一自然段，引导学生思考要用什么语气读这段话？
提示：舒缓、安静、轻柔的语气。
2.精读理解：
（1）理解课文第二自然段。
睡梦中的妈妈真美丽。明亮的眼睛闭上了，紧紧地闭着；弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。
明确：写出了睡梦中妈妈的安静与美丽（拟人）。
（2）出示课文第三自然段。引导学生找出这段话的“笑”字，并说说该用怎样的语气读？
点拨：用轻柔的语调朗读，读出对妈妈浓浓的爱。
（3）说说你读完这段话，对“我”的妈妈有什么印象？并发挥想象在画纸上画出妈妈在睡梦中微笑的样子。
3.自由表达：
（1）为什么孩子会想到妈妈在梦中又想好了一个故事呢？
明确：说明平时妈妈经常给“我”讲故事，体现了妈妈对“我”浓浓的关爱。
（2）妈妈在睡梦中微笑着，她可能会在梦中想到什么呢？
提示：一会儿给我的小宝贝做他最爱吃的红烧肉吧……
4.精读理解：阅读第四自然段，小组思考，讨论：哪里可以看出妈妈好累？妈妈为什么会这么累？
明确：从“她乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上”和“可是妈妈全听不到。她干了好多活儿，累了，乏了”可以看出来。
5.指导朗读：乌黑的头发粘在微微渗出汗珠的额头上。
教师指导：朗读的时候不拖音，注意句子的停顿。
乌黑的头发 微微渗出汗珠的额头上
妈妈的呼吸 睡梦中的妈妈 沙沙的响声
注意“的”读轻声。
（三）重点探究
1.分析结构：
阅读文章每一自然段的第一句话，说说你的发现。
明确：
①妈妈睡了。
②睡梦中的妈妈真美丽。
③睡梦中的妈妈好温柔。
④睡梦中的妈妈好累。
结构相似，围绕第一自然段来描写。
2.观察与表达：
睡梦中的妈妈是什么样子的？你是从哪儿看出来的？
（1）美丽：明亮的眼睛、弯弯的眉毛、红润的脸蛋；
（2）温柔：微微笑着、嘴巴笑弯、眼角笑弯；
（3）劳累：呼吸很沉、头发粘在额头上、听不到窗外的声音。
（四）小组讨论
1.我会说：妈妈睡着还可以是什么样子的？为什么？
（1）睡梦中的妈妈是安心的。因为……
（2）睡梦中的妈妈是快乐的。因为……
（3）睡梦中的妈妈……
2.主题归纳：课文以孩子的口吻叙述了午睡时妈妈的样子。表现的是妈妈与孩子之间的爱。孩子爱妈妈，是通过孩子对睡梦中妈妈的观察来描写的；妈妈爱孩子，是通过孩子观察时的想象反映出来的。
引导学生思考这是一位怎样的妈妈？
3.我会说：联系日常生活，想想妈妈为家里人都做了什么？分享你记录的妈妈做的事情。
示例：扫地、洗碗、做饭……
4.此时此刻：请学生写一写你想对妈妈说的话。
示例：亲爱的妈妈：您好！最近听到您夜晚老是咳嗽，您一定要注意身体啊……
（五）课堂总结
1.点拨收获:
（1）课文表达了母子之间互相关爱的温暖亲情。
（2）作者采取了“总-分”的写作手法，写出了睡梦中的妈妈的美丽、温柔和疲惫？
（3）我还收获了___________________________
（六）随堂小测
1.照样子，写一写。
明亮的眼睛 乌黑的头发 红润的脸
______眼睛 ______头发 ______脸
______眼睛 ______头发 ______脸
（七）板书设计 思维导图】
（八）布置作业
1.和妈妈说说自己的心里话。
2.为妈妈画一幅画。