小学语文人教部编版二年级上册5 玲玲的画第一课时教案

这是一份小学语文人教部编版二年级上册5 玲玲的画第一课时教案，共4页。教案主要包含了学情分析，教学目标，重点难点，教学过程等内容，欢迎下载使用。
教案
班级：_______ 课时：_______课型：_______
一、学情分析
《玲玲的画》讲述了主人公玲玲准备参加比赛的画不小心被弄脏了，在爸爸的启发下，弄脏的地方被“变”成了小花狗。课文内容简单，主题明确，寓深刻的生活哲理于简单的故事之中，对于启发学生处理生活中的类似事件有较强的教育意义。
第一课时着重朗读课文，感知文章大意。教师应让学生在阅读中加深理解和体验，有所感悟和思考，获得启迪，享受阅读的乐趣。
二、教学目标
1.认识“玲、祥”等15个生字,会写“画、幅”等10个生字。
2.正确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
三、重点难点
【教学重点】
随文识记生字词，掌握生字的正确书写。
【教学难点】
有感情地朗读课文，读出人物的心情变化。
四、教学过程
（一）引入新课
1.视频欣赏：播放“塞翁失马”的视频，引导学生说说看完视频后的想法。
2.揭示课题：出示课题读一读，让学生思考：玲玲为什么要画画？玲玲画了一幅什么画？玲玲的画怎么了？结果怎样？玲玲的心情变化是怎样的？
（二）自主读文
1.朗读要求：
（1）自由朗读课文，圈出不认识的字，并多读几遍。
（2）数一数文章有几个自然段，在文中标出来。
（3）思考：课文讲了一个什么故事？
2.朗读欣赏：用不同的方式听读课文，初步感知课文内容。
3.读一读：出示要求会认读的字，分别让学生看着读音读以及组成词语读一读。
4.随文识字：
出示课文原句，引导学生理解“催”“懒”的意思，并联系实际生活加深理解。
5.词语积累：出示本课要求掌握的词语，引导学生读一读，并用词语说句子。
（三）生字指导
1.生字指导：
出示生字，读准字音，明确生字的结构、部首、笔画、音序。
出示生字书写动画，让学生观察字的笔画，并跟着动画进行书空练习。
（1）“画”
书写指导：上横稍短，外框周正。
（2）“幅”
书写指导：“口”扁，左窄右宽。
（3）“评”
书写指导：“讠”点画靠上，左窄右宽。
（4）“奖”
书写指导：“大”笔画舒展，上下等宽。
（5）“纸”
书写指导：“纟”撇折斜度适度，左窄右宽。
（6）“报”
书写指导：第三笔为提，最后一笔舒展，左窄右宽。
（7）“另”
书写指导：“口”扁，“力”撇画左伸。
（8）“及”
书写指导：最后两笔撇捺要舒展。
（9）“拿”
书写指导：第一横短，“口”扁，“手”竖钩稍弯曲。
（10）“并”
书写指导：第二横长，竖直。
2.学生在田字格中练习写生字，教师巡视指导。
3.生字组词、造句、拓展运用。
（四）感知文意
1.朗读要求：
（1）正确、流利地朗读课文，读出人物心情的变化。
（2）故事主人公是谁？课文围绕“画”讲了一件什么事情？
2.朗读指导：出示课文内容，读出相应的语气。让学生在朗读过程中感知课文主人公的心情变化。
（五）课堂小结
1.主要内容：
课文主要讲的是玲玲不小心弄脏了自己的画，在爸爸的启发下，她在弄脏的地方画了一条小花狗，使画更好了的事情。
2.我的收获：
（1）玲玲的心情变化是：得意→伤心→满意。
（2）我掌握的生字词有：__________。
（六）随堂小测
1.填上合适的词语。
（伤心）地哭 （仔细）地看 （满意）地笑
（高兴）地说 （认真）地想 （轻轻）地摸
（七）布置作业
1.读写本课的生字新词。
2.读通句子，读懂课文，找到描写与玲玲情绪变化相关的段落。