心理健康四年级下册第二十六课 记忆“偏方”教案

记忆小窍门

二、学情分析：

学业给学生带来的苦恼在学生心理烦恼中占有很大的比率。他们有的记得快，忘得也快；有的前后知识混淆起来；甚至有的根本不容易记住所学知识等。学生很需要老师教他们怎样记忆，不同的学科记忆方法有什么不同，怎么提高记忆力。因此，帮助他们解决心理烦恼，首先帮助他们解开学习困顿才有效。确实良好的记忆力是学生高质量学习的保障和良好学习情绪的基础。本课通过各种体验活动，让学生更多地了解记忆。让学生懂得调动多种感官刺激，尤其是加入自己喜欢、擅长的感觉，记忆的效果就更好。

三、教学目标

1、认知目标：通过倾听了解，学习几种记忆方法，认识到记忆小窍门真的管用。

2、过程方法目标：能选择并使用一种小窍门，以帮助自己解决记忆方面的烦恼。

3、情感态度目标：通过课堂练习，能消除或减少对记忆不佳的负面情感；增强对记忆的信心；总结自己的小窍门，乐意教低年级小朋友，做小老师。

四、教学重点

使学生掌握几种科学的记忆方法。

五、教学难点

在平时的学习和生活中自觉运用记忆小窍门以提高学生的记忆水平。

六、教学过程

一、       导入

问：大家回忆一下，今天早饭吃的什么？

师小结：能准确地记得以前发生过的事，说明记性不错，记性啊就是记忆力。

今天咱们就一起走进记忆王国（出示课件） ，学习几种记忆好方法。也就是记忆小窍门。（读课题）

二、       记忆大比拼：

师：记忆王国里有一位非常聪明的小朋友，看，她就是记忆小精灵。 （导入出示图） 。 这节课我们要和记忆小精灵进行一次“记忆大比拼”，你们愿意吗？那你对自己有信心吗？

1、出题 （指名读题）

A、草莓题：请你记忆下面的词语：

火车    洋伞    下雨     晴天

猴子    烦恼     钓竿    早餐

学校    礼貌     青蛙    不开心

B、香蕉题：你能很快记住下面两组数字吗？

珠穆朗玛峰的高度是8848米。

小明家的电话号码88255258

C、葡萄题：记住“书籍、 虫子、枪、放假、大摇大摆”这几个词。

2、了解比拼规则：

A、遵守时间；

B、想办法帮助记忆；

C、组内同学可以互相启发，但要独立记住内容。

3、小组讨论、并进行记忆。（全班分三大组，每组一题。）

4、汇报：

A词语题：

教师评价：

（记得好的）这么多词语你能在这么短的时间里记下来，而且比较准确，说明你有较好的记忆力，大家想知道他是怎么记住的吗？

（记得不好）12 个词语放在一起，一下记住，不好记。可是你能记住几个已经很不容易了，那你告诉大家你是如何记这几个词语的？

引导学习联想法

B数字题：

教师评价：

（记得好）你怎么记得这么快？

（记得不好）你是怎么记的？

引导学习谐音法

 引申：你们在生活中有没有运用过谐音法记忆啊？

C词语题：

教师评价

 引导学习趣味串联法

4、小结：你们看黑板上这么多的记忆方法，比较一下结合刚才咱们的学习，哪些方法记起来快？（把好的方法留在黑板上，出示：小窍门）

 过渡：俗话说“友谊第一，比赛第二”咱们在和小精灵的大比拼过程中，不仅结下了友谊，还学到了好的记忆方法。现在她的好朋友遇到了麻烦，你们愿意帮忙吗？

5、树立信心

（1）听录音、看图片，

（2）新单词、新知识会越来越多，你们有过和他们类似的困惑吗？你想对他们说些什么？（学生说不出来时引导：用上记忆小窍门；课文记不住,是自己脑子笨吧！都灰心了！怎么办啊？……）

（3）对！首先要对自己有信心，可以自己对自己说：我一定能够记住这些知识。记东西遇到了困难也不要灰心，告诉自己：我能行！你们能行吗？

过渡：记忆王国里要评选“记忆之星”你们有信心吗？

6、评选“记忆之星”：

（1）记忆之星评选标准：

A、相信自己能行；

B、会灵活运用记忆好方法；

C、记得快、记得准；

（2）练习记忆

（3）记忆展示。优胜者现场颁发小证书。

三、课堂小结

同学们，马上就要离开记忆王国了，在记忆王国里我们经历了一场记忆大比拼、还帮助几个同学解决了问题、评选了记忆之星。刚才的经历，你们有什么收获呀？说一说吧。

听到你们的收获这么多，老师觉得非常快乐。记忆方法是我们学习的重要基础，它可以提高学习效率。记忆方法还有很多等待同学们去探索、学习。今天咱们离开了记忆王国，但是记忆小窍门却留在心里。最后老师送同学们一首儿歌，祝同学们学习更上一层楼！

齐读儿歌，结束课 。

记忆儿歌

记忆王国真奇妙，各种窍门真不少！

联想谐音加串联，事半功倍真有趣！

勤读写，常复习，帮助记忆效果好。

空闲时间多利用，练出一个好记性。

学习知识讲方法，学会记忆太重要，

                                    ——太重要！

板书设计：

15、记忆小窍门

联想法

谐音法

串联法

七、课后作业

现在，你已经掌握了这么多的记忆小窍门，请你来当小老师，赶紧去教低年级的小朋友吧，让他们也能拥有好的记忆力！