初中语文5 你是人间的四月天优质教学ppt课件

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有这样一种美丽，逾越漫长的时空，仿佛定格在回眸的瞬间；有这样一种聪慧，绕过激荡的暗流，徜徉在岁月的长河。她不仅有美丽的外貌，更有幽默机智的谈吐和优雅迷人的气质。她是一位入木三分的评论家，也是一位卓有成就的建筑家，更是一位才华横溢的诗人。她就是中国现代历史上集佳话、传奇、才艺、美貌于一身的林徽因。亲爱的同学们，今天我们来学习林徽因的一首轻灵舞动、清馨唯美的诗歌——《你是人间的四月天》。
1.朗读诗歌，读出诗歌的节奏，感受诗歌的音乐美和绘画美。（重点）2.了解作者的生平，理解诗歌典型意象，体会诗歌优美的意境，把握诗人的情感。（难点）3.品味诗歌的语言，学习诗歌的多种表现手法。（重点）
林徽因（1905—1955），福建闽侯(今福州）人，建筑学家、文学家，为中国第一位女性建筑学家，同时也被胡适誉为中国一代才女。20世纪30年代初，与丈夫梁思成用现代科学方法研究中国古代建筑，成为这个学术领域的开拓者，后来在这方面获得了巨大的学术成就，为中国古代建筑研究奠定了坚实的科学基础。她的文学著作包括散文、诗歌、小说、剧本、译文和书信等，其中代表作为《你是人间四月天》，小说《九十九度中》等。
这首诗发表在1934 年的《学文》上，具体的写作时间不详。关于这首诗，有两种说法：一说是为悼念徐志摩而作，借以表示对挚友的怀念；一说是为儿子梁从诫的出生而作，以表达心中对儿子的希望和儿子出生带来的喜悦。不过我们完全可以放下这些争论，因为这首诗确实是一篇极为优秀的作品，它的价值不需要任何外在的东西来支撑。所以在诗人逝世的时候，金岳霖等好友们共同给诗人题了这样的一副挽联:“一身诗意千寻瀑，万古人间四月天。”
梁从诫在《倏忽人间四月天》中说：“父亲曾告诉我，《你是人间的四月天》是母亲在我出生后的喜悦中为我而作的，但母亲自己从未对我说起过这件事。”对于这首诗的创作意图，梁先生说得很客观。
本文是一首表达母爱的亲子之诗，或者更确切地说是一首对生命的赞歌。
新月派源于新月社，是现代新诗史上一个重要的诗歌流派。新月社1923年以聚餐形式形成于北京，主要成员有胡适、徐志摩、林徽因、闻一多等。前期偏重于发表新诗，讲究格律，形成一种文学流派，被称为“新月派”。 闻一多在《诗的格律》中明确提出了“三美”主张，即“音乐美、绘画美、建筑美”。 中国现代新诗史上的重要流派，提倡新格律诗，主张诗的形式格律化和“理性节制情感”的美学原则。林徽因是新月派的重要成员之一，她的诗歌在艺术表现形式上，注重感觉的微妙，比喻的新奇，意象的渲染及情绪的回旋。她以其优雅芬芳，柔美细腻的特色显示了诗作独特的审美价值。
轻灵 娉婷（ ） 鲜妍（ ）冠冕（ ） 呢喃（ ）
【串句记忆法】这束鲜（xiān）花特别漂亮，但它的名字却鲜（xiǎn）为人知。
【记少余多法】“冠”当帽子，形状像帽子或在顶上的东西讲时读“ɡuān”；其余的时候读“ɡuàn”。
暖（ ）暧（ ）叆（ ）
妍（ ）研（ ）
洒（ ）酒（ ）
【口诀记忆法】“甹（pīnɡ）”加“女”为美好，“甹”加“马”更会跑，“甹”加“耳”需要考。
轻快灵巧。（ ）形容女子的姿态美。（ ）鲜艳美丽。（ ）古代帝王、官员戴的帽子。（ ）形容燕子的叫声。（ ）
我说∕你是人间的∕四月天；笑响∕点亮了∕四面风；轻灵在春的光艳中∕交舞着∕变。你是∕四月早天里的∕云烟， 　黄昏∕吹着风的软，星子∕在无意中闪，细雨∕点洒在∕花前。
那轻，那娉婷，你是，鲜妍百花的冠冕∕你戴着，你是天真，庄严，你是夜夜的∕月圆。雪化后∕那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的∕绿，你是；柔嫩∕喜悦， 　水光浮动着你∕梦期待中∕白莲。你是一树一树的∕花开，是燕在梁间∕呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是∕人间的∕四月天！
长句的停顿要得当；朗读的节奏要缓急适当；注意朗读的语气、语调；注意重读的词语；读准字音，注意感情。
1.朗读诗歌，概括每一节的内容。
爱如四月天里的光艳轻灵。
爱如四月天里的柔和恬静。
爱如四月天里的鲜妍庄严。
将生命、历史融入到自然风景中，展现青春的激越与豪迈。
抒发对闲适恬淡的自然生活的追求。
2.用小标题的形式说说诗歌描绘了哪些画面。
春光风舞图风烟星雨图月夜花开图雪后新绿图花开燕语图
1.诗歌以“四月天”为喻，突出了“你”的哪些特点？
春光风舞图———赞美“你”的轻灵、光艳云烟星雨图———赞美“你”的柔和、恬静月夜花开图———赞美“你”的鲜妍、庄严雪后新绿图———赞美“你”的新鲜、柔嫩花开燕语图———赞美“你”的温暖、希望
人间四月天是春天的盛季：阳光明媚，绿草如茵，清流澄澈，百花吐蕊，飞鸟啼鸣，人间所有的甜美、情思和梦幻尽在这奇妙的四月天呈现无遗。用“四月天”为喻，突出了“你”的明净、澄澈、美丽，带着爱的光辉。
2.诗歌选取了哪些典型的意象？这些意象有什么特点？营造了怎样的意境？
这些意象带有鲜明的四月的特征。
柔和中带着朦胧，是爱的梦幻的静态美
营造出柔和与恬静的意境，让我们感受到诗人无限的爱。
意象：客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。 作用：能加深审美的愉悦，留有空白，增加了诗的张力。
四月的软风、烟云、艳光、细雨，四月的百花、绿芽、白莲、圆月、梁间呢喃的燕……这些意象温馨美好，洋溢着春天的灿烂色彩和勃勃生机，五个诗意的画面也映入我们的眼帘，春光风舞图、风烟星语图、月夜花开图、雪后新绿图、花开燕语图，诗人的情感也随着画卷进一步地自然流露，让我们体会到诗人内心的欢欣与喜悦。
诗的意象带有鲜明的四月的特征，春风是“笑响点亮”的无处不在的“软”风，春光是“轻灵”的“交舞着变”的明媚的光，早天里的云烟若有若无，细雨也来凑趣，滋润着花儿草儿……这种种物事营造出春光风舞、云烟星语、雪后嫩绿、花开燕来的美好画面，我们好像置身在和风习习、百花吐蕊、阳光和煦的浓浓春意中，享受春的“爱”和“暖”。“百花”、由鹅黄转为嫩绿的青草、绿叶，五颜六色渐次盛开的鲜花，以及刚刚来到人间的呢呢喃喃的春燕，字里行间涌动着诗人炽热的爱和美好的祝福。
3.画出诗歌第四节中表示颜色的词语，说说它们带给你怎样的阅读感受。
这几种颜色给人的观感都是明亮的，给人以温暖的心理感受，可以称为“温润的美感”，让人感到温暖、生机与希望。
4.注意诗歌在句子转行处的特点，试着赏析所形成的节奏感。
你是一树一树的花开，是燕在梁间呢喃，——你是爱，是暖，是希望，你是人间的四月天！
这首诗句子转行的特点体现了诗歌的建筑美。诗人将建筑艺术与诗歌创作相结合，形式变化多样而又不失匀整与和谐。诗句的转行恰好体现出了诗人的喜悦与醉在其中的吟哦，节奏上给人一种因美好的景色而微醺的慵懒、陶醉之感。
1.副标题“一句爱的赞颂”有什么作用？
提示了写作缘由 ，即诗人对生命的赞颂，整首诗如笼罩在一轮炽热的爱的光环之中。（本诗主旨是什么？）
这首诗以“四月天”为喻，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。
2.此诗语言表达上有哪些特色？
多角度描写，表现诗人“爱之深，情之切，引导读者调动多种感官去感受诗人心中的”爱“。
视觉描写“黄昏”“星”“云烟”“花”；听觉描写“笑响”“四面风”“燕子呢喃”；触觉描写“风的软”“暖”。
3.诗歌中运用了十二个“你”字，这样写有什么妙处？
诗歌读起来亲切、无拘束，“你”的使用也让诗人情感的表达与抒发更加顺畅、自然。十二个“你”字，既突出了主题，又起到了衬韵的作用，这是一种形式美与内容美的深层次结合。
4.试分析诗歌第1～4节的结构特点。
本诗第1至4节句式结构基本相同，形成复沓、对称的乐章；将心中的爱以一幅幅四月天丰美的画面作比，节奏明快；排比的句式将画面连接，情感如水面涟漪层层叠叠，荡漾起伏。
5.这首诗给人的感觉很美。你认为它美在哪里？请作出简要赏析。
音乐之美：本诗韵脚工整，格律和谐，读来朗朗上口。
情感之美：字里行间洋溢着欢快、欣喜之感，是一首纯真而真挚的爱的赞歌。
意象之美：选取大量四月天的景物，如诗，色彩柔和，动静相宜，昼夜雨雪都被她写得极其纯净美好，营造出了优美的意境。
句式之美：“黄昏吹着风的软”“雪化后那片鹅黄，你像；新鲜初放芽的绿，你是；”以异于寻常的倒装句式，带来一种新奇的阅读美感。
色彩美：诗中有”黄昏“”鲜妍百花的冠冕“”雪化后“”鹅黄“”初放芽的绿“”白莲“”一树一树的花开“这些景象虚实结合，色彩鲜妍，充分体现了画面的纯净美好，充满生机与色彩。
音韵美:这首诗共五节，每节三行，一、三行押韵。字数与句式灵活多变，灵动不呆板。讲求格律的和谐、语言的音乐美，诗歌中词语的跳跃和韵律的和谐几乎达到极致。
意境美:选取了有着春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了优美、浪漫的意境。
形式美：诗中采用重重叠叠的比喻，以及倒装通感等表现方法，将意象的美丽和诗中的纯净意境描绘出来，在华美的修辞中更见清新自然的感情流露。
6.此诗语言表达上有哪些特色？
1.意象突出，意境优美。 诗歌中的意象带有鲜明的四月的特征，如春风是“笑响点亮”的无处不在的“软”风，春光是“轻灵”的“交舞着变”的明媚的光，早天里的云烟若有若无，细雨也来凑趣，滋润着花儿草儿……这种种物事营造出春光风舞、云烟星雨、雪后新绿、花开燕语的美好画面，读者好像置身在和风习习、百花吐蕊、阳光和煦的浓浓春意中，享受着春的“爱”和“暖”。
2.表达纯熟，手法多样。 在表达形式上，整首诗讲究节与节的匀称（每节三句），同时在整齐中有变化（不同的句式和句式的变换），构成了诗歌的建筑美；全诗音律和谐，一韵到底，朗朗上口，且以短句为主，构成了诗歌的音乐美。 在表现手法上，一是多用比喻，除了将“你”比作“人间的四月天”以外，诗中大量意象都带有比喻的意味，如被“笑响点亮”的四面风、“轻灵”的春光、“梦期待中”的白莲等，将丰富的情感巧妙地隐含在大量的比喻中。二是调动多种感官，给人丰富的想象，如“笑响点亮了四面风”，由听觉到视觉再到触觉，赋予抽象的风以灵气和生命力；如对“四月天”的描写，视觉以外有触觉（“黄昏吹着风的软”），有听觉（“是燕/在梁间呢喃”），带给读者多重感官冲击。
这首诗以“四月天”为喻， 选取了代表春天温柔、和暖、充满生机和希望的意象，营造了美好的意境，突出了“你”的温柔、和暖、充满生机和希望。抒写对生命的赞歌，表达心中对新生事物的希望和新事物出现的依恋、热爱和喜悦之情。 林徽因的诗多数表现个人情绪的起伏变化、展现深邃复杂的内心世界，是诗歌的主题。《你是人间的四月天》诗句温婉秀丽、顺畅自然，诗人借此探索生活的真谛、抒写爱情的哲思。这种情感尽管只是一己的悲欢离合，甚至有时还有些低沉，但它是那样的真挚、纯净，以至多年以后，仍然能够穿越历史的烟云，令人怦然心动。
有感情地朗读，感受林徽因的诗歌魅力。
别丢掉，那一段过往的热情；  现在流水似的，  轻轻，  在幽冷的山泉底，  在黑夜，在松林，  叹息似的渺茫，  你仍要保存着那真！ 
一样是明月，  一样是隔山灯火，  满天的星，  只使人不见，  梦似的挂起，  你问黑夜要回  那一句话－－你仍得相信，  山谷中留着，  有那回音！
我情愿化成一片落叶，让风吹雨打到处飘零；或流云一朵，在澄蓝天，和大地再没有些牵连。但抱紧那伤心的标志，去触遇没着落的怅惘；在黄昏，夜半，蹑着脚走，全是空虚，再莫有温柔。
忘掉曾有这世界；有你；哀悼谁又曾有过爱恋；落花似的落尽，忘了去这些个泪点里的情绪。到那天一切都不存留，比一闪光，一息风更少痕迹，你也要忘掉了我曾经在这世界里活过。
林徽因的建筑人生 在人们的印象中，林徽因作为一代才女，其作家的身份更为显著。其实，她钟情不已、为之奋斗一生的是建筑事业。她是新中国第一批建筑学家，为中国建筑学的研究立下了不朽的功勋。 1924年她与梁思成一同赴美留学，学习美术与建筑。1928年回国后，长期从事中国古代建筑的研究，是这一学科的先驱者之一。她曾与梁思成一起到各地共同调查研究古建筑，是当时所知中国仅存的唐代木构建筑物山西五台山佛光寺大殿的发现者、实测者和鉴定者之一。发表了多篇建筑学研究报告及专著。 此外，林徽因还参与设计了国徽图案及国徽实物浮雕，与梁思成一起主持组织设计了人民英雄纪念碑，并为保护北京古城做出了突出贡献。
天安门人民英雄纪念碑设计
请同学们模仿诗作中对爱的描写，选择合适的意象，仿写一首小诗，表达对父母、师长的爱。