初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 输血与血型课文内容ppt课件

这是一份初中生物人教版 (新课标)七年级下册第四节 输血与血型课文内容ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了学习目标，学习重难点，区分ABO血型的类型，情境导入，自学互研，血量与输血，输血的原则，输血关系表，安全输血，ABO等内容，欢迎下载使用。
1.说出ABO血型的类型，并了解输血原则；了解人体的血量以及输血与血型的关系。2.通过“模拟血型鉴定”的模拟实验，了解ABO血型的鉴定，并认同同型输血；
输血同血型的关系;模拟“血型鉴定”实验
活动1 引入课题
2008年5月12日，中国四川汶川发生8.0级特大地震！人员伤亡惨重，许多人由于失血过多挣扎在死亡线上，全国人民纷纷伸出了援助之手……
首届无偿献血形象大使濮存晰和杨澜
活动1 自主探究1
1.正常成年人血量：占体重的7%～8% （约4800毫升）少量失血（小于400毫升）： 2～3周得到补充而恢复一次失血800～1000毫升：头晕、心跳、眼发黑、出冷汗一次失血1200～1500毫升（血液总量的30% ）：危及生命
2.在什么情况下伤者才需要输血？如果一个人一次失血超过血液总量的30%（约1200毫升）以上，就会严重影响人的生命活动，甚至危及生命，此时就必须通过输血进行抢救。
活动2 合作探究1
1.血型的发现17世纪 哈维 发现血液循环以后，人类就开始进行输血的尝试。1667年，法国哲学家丹尼斯和外科医生埃默雷兹将250毫升羊血输给了一个病人，这是人类历史上有文字记载的第一次输血，结果当然没有成功。出现了病人死亡的悲剧。1829年，英国医生布伦德尔 第一次完成了人与人之间的输血试验。但以后的试验结果还是令人失望，大多数病人死亡，只有少数病人得到康复，到底是什么原因在作怪呢？
1900年，奥地利医学家兰德斯坦纳发现了人类的血型。1930年，兰德斯坦纳获得诺贝尔奖。
兰德斯坦纳发现自体的红细胞和血清在试管内混合后，不会发生凝集，但从不同个体采集来的红细胞和血清在混合以后，在试管中就发生凝集与不凝集两种情况。这种现象虽然很多人都观察到过，但只有兰德斯坦纳做出了解释，红细胞上有两种特异的结构，在血清中有这种特异性结构的抗体－凝集素，如果它与红细胞上的特异结构相遇，就会产生凝集反应，给人输血时如果遇到这种情况，就会发生危险。
现在最常用的血型系统也就是ABO血型，是沿用1900年奥地利科学家卡尔·兰德斯坦纳的分类方法，即将人的血液分为A型、B型、AB型、O型四种。 除了ABO血型系统外，人类还有一些其它的血型系统，比如Rh、 Mn血型系统等。
种类：A型（最多），B型，O型，AB型（最少）
活动3 自主探究2
△注意：大量输血时，仍需实行同型输血
在危急情况下可以异血型输血，此时要考虑供血者的红细胞中凝集原是否会与受血者血清中凝集素发生反应，造成红细胞凝集。
只有在没有同型血的紧急情况下才输异型血。O型血者是“万能输血者”；AB型血者是“万能受血者”
拓展：ABO血型的遗传关系
活动4 合作探究2
我国何时实行无偿献血制度？
1998年10月1日 《中华人民共和国献血法》
献血小常识 我国《献血法》规定：我国公民献血年龄为18－55周岁，两次献血间隔为6个月以上，每次献血量为200－400毫升。如果一名符合献血标准的健康人按每六个月献血一次，每次献血400毫升计算，那么，一个人一生可献血74次，累计献血量30000毫升。
1．一个人因大量出血而危及生命的时候，必须通过输血进行抢救，应以输入 为原则。任何血型的人都可以输入少量的 血；AB血型的人，除可输入O型血外，也可以输入少量的 型血。2．成年人的血量大致相当于本人体重的 。3．医学研究表明，对于一个健康的成年人，如果一次失血不超过 mL，所丧失的血浆成分和血细胞，可以在短期内得到补充。4．从1998年起，我国实行无偿献血制度，提倡 周岁的健康公民自愿献血。
5．某人因大量出血危及生命，必须输血，此人血型为AB型，他应输(　　)A．O型 B．AB型 C．A型 D．B型6．AB型的人的血可以给哪种血型的人输血(　　)A．O型 B．AB型 C．A型 D．B型7．某一健康的人一次失血为多少才能引发生命危险(　　)A．1 200～1 500 mL B．800～1 000 mLC．600～700 mL D．400～500 mL
8．我国提倡多大年龄的人可以无偿献血(　　)A．22～45周岁 B．18～45周岁C．18～55周岁 D．22～55周岁9．一个人一次失血不超过(　　)毫升，短期内可以恢复正常(　　)A．100 B．200 C．300 D．400
10．用直线将下列患者与应该输入的血液成分连起来。
C.外出血不易止血的患者