小学音乐花城版二年级下册歌曲《音阶歌》教案设计

《音阶歌》教案

一、教学目标

1.   巩固八个音符的音阶，能边用柯尔文手号边唱准音阶。
2.   能熟练并用活泼的声音演唱歌曲《音阶歌》。

二、教学重点：能熟练并用活泼的声音演唱歌曲《音阶歌》。

三、教学难点：唱准音阶，熟悉八个音符与唱名之间的对应关系。

教具准备：多媒体课件  口风琴  音符唱名卡片  乐谱卡片  阶梯卡片

教学课时：1课时

教学过程：

一、师生问好

同学们，我想跟大家问好，你能向我这样按节奏问候吗？请听好了，大家好呀(为歌曲中紧凑节奏作铺垫)，生：  ，师：读的真准确。

二、复习入课

孩子们，上节课我们认识了音乐王国的八个音符（出示音符唱名卡片、阶梯卡片），你能说出它们的唱名吗？生：......

师：很好，同学们都能正确的说出它们唱名，可是，现在它们迷路了，好着急，找不到家了，你能帮他们找到家吗?生：能，师：好，找个代表上来帮他们找到家，请看好了，谁住哪层？师：请这位同学来

师：我们一起看看八个音符是不是回到自己的家，师生齐检查：do  re mi  fa  sol  la  si do” 小音符上了台阶，就成了音阶。小音符一个一个上台阶，这是音阶的上行，我们唱唱它们的唱名，注意音准，生：do  re mi  fa  sol  la  si do”   师：加上手号，边打手号边唱，生：  师：小音符一个一个下台阶，这就是音阶的下行，我们一起来唱唱，注意音准，加手号，边打手号边唱，八个音符成功的回到了自己温暖的家，它们可开心了，开心的唱起了由它们编成的歌曲《音阶歌》送给我们。

三、学唱歌曲《音阶歌》

1.   听听

师：播放范唱《音阶歌》，师：好听吗？生：好听  师：我们一起来学学这首歌，再听听，这首歌与平时我们学的歌有什么不同？生：歌词和唱名组成的，师：对，我们先来学学唱名部分，

2.   唱唱

（1）师吹琴，生跟师唱。

（2）生跟琴唱。

（3）跟范唱唱。

（4）跟伴奏旋律唱。

（5）同学们发现没有（出示乐谱卡片）这两个乐句的节奏不同，分别用舒展、紧凑来唱这两个乐句节奏。

（6）最后一行旋律先是音阶上行，再音阶下行；上行唱完快速换气唱下行音阶。

（7）加入歌词部分，提问学生歌词部分的旋律一样。

（8）跟口琴唱整首歌，唱什么歌？.....

（9）整首歌跟范唱有口型没声音来唱。

（10）跟范唱用活泼轻巧的声音唱。

（11）师生接龙演唱，换之。

（12）男女生接龙演唱，换之。

（13）小组接龙唱。

（14）加上拍手，每小节的第一拍拍手，边歌唱边拍。

（15）边歌唱，边拍手，加上左右点头。

（16）合伴奏用活泼轻巧声音来唱。

四、孩子们说说你这节课有什么收获？

生：学会了音阶歌，小音符上了台阶，就成了音阶。小音符一个一个上台阶，这是音阶的上行，小音符一个一个下台阶，这是音阶的下行。

五、结课

同学们就像一个个可爱的小音符，我们想要学好音乐，就要好好学习音阶，只有学好了音阶，才能学好音乐，音乐可以让我们变得更聪明！