小学语文人教部编版六年级上册第一单元语文园地授课ppt课件

这是一份小学语文人教部编版六年级上册第一单元语文园地授课ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了海内存知己，不畏严寒，自己阅读中的不足，分开并列分句，重阳日，就菊花等内容，欢迎下载使用。
　　 审清题目，明确要求。1．通过“变形”一词可知本次要写的是______(A.想象　B．写实)作文，要用第______人称写，要从______(A.我本人的视角　B．变成的事物的视角)来写发生的事情。2．本次习作应重点描写______(A.变形前的心理活动　B．变形的过程　C．变形后发生的故事)，把重点部分写详细。
　　 素材选择。用“√”标出符合本次习作要求的材料，再另外写一个。1．变成小鸟，认识了几个小鸟朋友。(　　)2．在晚会上扮演《武松打虎》中的老虎的经历。(　　)3．去九寨沟游览，欣赏了一系列美景。(　　)4．变成一条小鱼，在海底世界探险。(　　)示例：变成一只蚂蚁，在笔杆上散步，在书桌上探险。
　　 读范文，完成练习，学习写作方法。我是一只小鸟每当看见天空中自由飞翔的小鸟，我总会不自觉地想：我要是能变成一只小鸟该多好哇！我甚至连晚上做的梦有时都是自己变成了小鸟。一天早晨，我醒来后，发现自己竟然在一棵大树上的一个鸟巢里。我真的变成了一只小鸟。我高兴极了，迫不及待地一蹬腿，一扇翅膀，飞了出去。树林中有许多鸟在飞，于是，我便跟它们一起玩儿。我们在树叶间穿梭，飞到草地上捉虫，落到花丛里嬉闹，飞到果树上吃果子……我们快乐地唱歌，真高兴啊！
后来，我们飞出茂密的树林，飞向蔚蓝的天空。天空中有几只大蝴蝶和大蜻蜓在翩翩起舞——那是几个小朋友放的风筝。我想追上风筝，可是怎么也追不上，急得我团团转。同伴们叽叽喳喳地嘲笑我。不知不觉已经到了中午，肚子咕咕叫了，该去找点吃的了。我一眼瞥见下方刚好有一片稻田，金黄的稻穗仿佛在向我招手呢。我叫上同伴飞进稻田，偷吃起了香甜的稻谷。正当我吃得津津有味的时候，旁边的同伴尖叫着快速地扇动翅膀，向树林飞去。我正纳闷儿，忽然发现一只大老鹰正向我扑来……啊——我从惊恐中醒来。原来，刚才那一幕幕只是一个梦。
1．“我”变成小鸟后的心情是：________。2．第3、4自然段写了“我”哪两个有趣的经历？用简练的语言概括。追风筝；偷吃稻谷却遇见大老鹰。3．“我”遇到大老鹰后，又会有什么有趣的经历呢？请展开想象写一写。略
　　 根据提示完成写作提纲，明确写作思路。题目：______开头(略写)：我变成了________，外观特点是__________。中间(详写)：我看到了______，经历了______等事情，最奇特的经历(难忘的瞬间)是________。结尾(略写)：我感受到______________。
　　 学习阅读方法。阅读文章时，我们可以从文章内容想开去，比如学习《草原》，读到他们在夕阳下依依惜别时，我想到了“______________，天涯若比邻”这两句诗。可以从相关事物及其象征意义想开去，如阅读《丁香结》，由丁香结象征愁怨，我想到了梅花象征______________________ __________的精神品质。可以联系自己的生活经验想开去，如读冰心的《忆读书》，我想到了____________________。
傲霜斗雪、高洁坚强、　
　　 读句子，完成练习。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。1．这个句子运用了________的修辞手法。它的特点是：一组不少于______个句子或词组；每个句子或词组的结构________，甚至字数基本相等，读起来朗朗上口，富有节奏；每个句子或词组的意义________。这样写的好处是______(A.突出事物特点，表达强烈感情　B．生动形象，引人入胜)。
2．用这种修辞手法写一写冬天的雪。示例：雪可真大啊，如同给大地铺了一层棉被；雪可真轻啊，如同纷飞的柳絮在跳舞；雪可真白啊，如同银光弥漫天地。
　　 给下面的地名、人名标上拼音。林小琪和同学一起去东城区考察语言规范使用情况。她给自己做了一个姓名牌，上面的汉语拼音应该是_______________。路上，他们经过了“彩虹路”，路牌的拼音应该是_________________；之后，又经过了“人民东路”，路牌的拼音应该是________________________。
CAIHONG　LU　
RENMIN　DONGLU　
　　 补全古诗，完成练习。过故人庄故人具鸡黍，邀我至田家。________村边合，________郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到__________，还来__________。