初中人教部编版第二单元 理解权利义务第四课 公民义务依法履行义务教学设计

这是一份初中人教部编版第二单元 理解权利义务第四课 公民义务依法履行义务教学设计，共5页。教案主要包含了违反法定义务的表现等内容，欢迎下载使用。
学情分析：
通过前面的学习，学生对于公民的基本权利和义务已经有所了解，更加关注与之相关的生活问题和社会热点，但仍然对权利义务关系的认识存在不足，生活中“重权利轻义务”的现象时有发生，有些同学以自我为中心很少考虑对他人、对社会、对国家应尽的义务。
教学目标：
知识目标：1.懂得公民的权利义务，理解权利义务相统一； 2知道违反义务应承担相应的责任。
能力目标：1.理解权利义务的关系，提高辩证思维能力；2.提升公民素养，增强履行义务的能力
情感、态度、价值观目标：增强义务意识，自觉履行法定义务，提升社会责任感。
教学重难点：
重点:权利与义务相统一；法定义务须履行的要求。
难点:正确理解权利与义务相统一的关系。
教学过程：
环节一：导入新课（2-3）分钟
视频导入：带货主播偷逃税款这一学生感兴趣的热点话题，引发学生思考：带货主播们“逃课”逃的是哪一课？从法律角度，如何看待他们的行为？通过学生的思考和回答开门见山导出新课。
（设计意图：热点事件、激发兴趣、问题引导、引发思考、导入新课）
环节二：自主学习：（5分钟）
课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。
1.公民权利与义务的关系是什么？
2.公民如何坚持权利和义务相统一？
3.公民履行法定义务的要求有哪些？
4.违反法定义务的行为的表现？
5.违反法定义务需要承担哪责任？
（设计意图：学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。）
环节三：新课学习（20-25分钟）
第一部分 权利义务相统一
探究点: 权利义务的关系
活动一：角色扮演-校园采访
主题：聊聊疫情防控下“权利与义务的那些事”
采访问题：
（1）疫情防控下，你享有哪些权利?
（2）你是否只是权利的享受者呢？你还要履行哪些义务呢？
（3）疫情下为保障我们的生命健康权，有哪些人付出了努力？他们都做了哪些工作呢？
学生活动完成后，教师及时引导并进行点拨，使学生由最初的感性认识进而上升到了理性认识，即：公民权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现，二者是辩证统一的关系，正如马克思所说：没有无义务的权利，也没有无权利的义务。使学生在辩证统一中感知二者的关系。纵向观察，原来我们每个公民既是权利的主体，又是义务的主体，巧妙设问无形中提高了学生多维度观察问题的能力和分析归纳的能力。
设计意图：（1.创设情境让学生走进生活，了解现状，引发反思。——创设情境法2.角色扮演增强了学生的活动体验感，实现了寓学于趣。）
活动二：学法明理
幻灯片展示宪法规定：
宪法第四十六条规定:“中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”
宪法第四十二条规定:“中华人民共和国公民有劳动的权利和义务。”
明确：公民的某些权利同时也是义务（受教育、劳动）
（设计意图：再读法律条文，类比发现公民的某些权利同时也是义务。）
知识点小结：
权利与义务的关系
（1）公民的权利与义务相互依存、相互促进。权利的实现需要义务的履行，义务的履行促进权利的实现。
（2）公民既是合法权利的享有者，又是法定义务的承担者。
（3）公民的某些权利同时也是义务。劳动和受教育既是公民的基本权利，也是公民的基本义务。
（设计意图：梳理知识点，加深印象）
活动三：探究分享
课件展示漫画：
学生小组讨论交流，教师引导归纳，明确知识点：
公民如何坚持权利和义务相统一？
（1）坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只承担义务而不享受权利。
（2）我们不仅要增强权利意识，依法行使权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务。
（设计意图：幻灯片出示漫画激趣，化繁为易，深入浅出，便于学生理解，小组讨论交流培养学生合作探究能力）
第二部分 法定义务须履行
探究点：公民履行法定义务的要求
活动：独立思考
课件展示两组漫画，一则视频，三个思考活动，引导学生独立思考问题，教师归纳明确知识点：
什么是法定义务？法定义务是由我国宪法和法律规定的，具有强制性。自觉履行法定义务，是公民不可推卸的责任。
公民履行法定义务的要求有哪些？
（1）有的法定义务要求公民必须作出一定行为，公民必须按照法律要求去做。
（2）依法履行公民义务，法律禁止做的坚决不做。
（设计意图：培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力；培养学生的法治意识。）
违反义务须担责
探究点一 违反法定义务的表现
活动一 漫画解读
思考：生活中违反法定义务的行为有哪些，有什么共同点？
学生思考回答问题，教师归纳并明确知识点：
违法法定义务的表现：
在社会生活中，公民实施了法律禁止的行为，或者没有实施法律要求的行为，都是违反法定义务的行为。
过渡：通过上面的学习，我们明确了不履行法定义务就是违法行为，要承担什么法律责任呢？同学们还记得八上学过违法行为的种类及承担责任的种类吗？通过回顾旧知进入下一探究点。
探究点二 违反法定义务需担责
活动二 案例分析
案例一 王某拒绝赡养父母，父母将王某告上法庭，经人民法院审理后，判处王某每月支付赡养费1200元，并保证拿出一定时间照顾父母。
思考：1、王某没有履行什么义务？ 2、王某承担的是什么性质的法律责任?
案例二 陈某开车去银行办理业务，没有注意到“禁止停车”的标志，将车停在路边，被交警依据道路交通安全法处以200元罚款。
思考：1、陈某没有履行什么义务？ 2、陈某承担的是什么性质的法律责任?
案例三 黄某为牟取私利，非法收购走私入境的马来穿山甲(1类濒危野生动物)，构成非法收购珍贵、濒危野生动物罪，被判处有期徒刑八年，并处罚金人民币五万元。
思考：1、黄某没有履行什么义务？ 2、黄某承担的是什么性质的法律责任?
学生分析并直接回答问题，教师点拨并归纳知识点：
违反法定义务须承担的法律责任：
违反民事法律，应当依法承担民事责任；
违反行政法律，应当依法承担行政责任；
（3）违反刑事法律应依法承担刑事责任。
（设计意图：基于八上已经学习了三种违法行为，所以学生很轻松的进行了责任的分类，深刻认识违反义务须担责。学生在潜移默化中起到了学法明理的效果。）
环节四：课堂小结（2分钟）
师：这堂课的内容，我们学习得很顺利。你有什么收获呢？
学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图。
（设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，使本节所学知识条理清晰，层次清楚、一目了然。）
环节五：课堂练习（5分钟）
设计意图：幻灯片出示一组选择题，一组材料分析题。围绕权利与义务的关系、履行法定义务两个重点了解学生本节课的学习效果。
环节六：结束语
每个公民依法行使权利、依法履行义务，关乎社会进步与国家发展。我们享受权利的同时，也必须履行义务，这才是一个公民应有的担当。
（设计意图：加强学生情感、态度、价值观教育。）
【板书设计】
关系
权利义务相统一
践行平等
珍视自由
坚持权利义务相统一
依法履行义务
法律要求做的必须去做
民事责任、行政责任、刑事责任
违反法定义务的表现
法律禁止做的坚决不做
法定义务须履行
违反法定义务须担责