小学音乐花城版三年级下册第4课 多彩的乡音（二）歌曲 《凤阳花鼓》表格教学设计

这是一份小学音乐花城版三年级下册第4课 多彩的乡音（二）歌曲 《凤阳花鼓》表格教学设计，共3页。
学习目标
了解凤阳花鼓相关文化。
学会视唱歌曲A段乐谱。
能用优美的声音演唱歌曲，并用小乐器进行伴奏。
教学要点
重点：演唱歌曲，合作表演歌曲。
难点：视唱A段乐谱，对大切分节奏型（X X X）的学习。
作业要求
课后六人小组合作练习。
评价要点
用比较好的音色演唱歌曲，能根据歌曲进行小乐器伴奏。
教学过程：
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
课前准备
教具准备：钢琴、黑板
学具准备：书本
自主学习的时候可用。
课堂导入
问好；带领学生跟随音乐律动。
问好；跟老师随音乐律动。
初次感受《凤阳花鼓》的韵律。
课堂发展
情境创设：音乐列车带领我们来到安徽省凤阳县。引出凤阳花鼓，并讲述凤阳花鼓的相关背景文化。
引出课题：凤阳花鼓
唱一唱：在学生的伴奏下范唱歌曲。
引导学生学习歌曲B段。（模仿、接龙）
引导学生自主学习A段乐谱，引导学生了解大切分节奏型（X X X），对学生自主学习有困难的乐句进行突破。
引导学生用适当的情绪，较统一的音色完整演唱歌曲。
6.小小音乐会：请一位同学当小歌手领唱A段，其余同学唱二声部为其伴奏；B段请两位同学用小乐器来伴奏，其余同学演唱，完成歌曲的表演。
倾听。
为老师的范唱伴奏。
模仿—接龙—完整演唱B段。
小组学习，对新节奏型进行学习练习，完整视唱A段乐谱。

思考并回答如何更完整地唱好歌曲。
自信大胆地表演。
通过实物，让学生了解凤阳花鼓的形状、音色，文化背景，有利于对歌曲的学习。
学会倾听与合作，初步把握歌曲的旋律与风格。教师示范能为学生提供指引。
提高学生自主学习能力。
学生更有目的性地演唱好歌曲，进一步提升音乐审美能力。
增强学生的表现力，丰富歌曲形式。
评价与发展
组织学生评一评哪个同学表现较佳，并进行总结。
学生相互欣赏，并发表意见。
引导学生提高审美能力，懂得欣赏别人也欣赏自己。
课后延伸
课后可组合表演给别人看。
课后认真练习并进行表演。
分享表演的欢乐。