云南省昆明市西山区2020—2021学年四年级下学期语文期末质量检测试卷含答案

这是一份云南省昆明市西山区2020—2021学年四年级下学期语文期末质量检测试卷含答案，文件包含云南省昆明市西山区20202021学年四年级下学期语文期末质量检测试卷答案docx、云南省昆明市西山区20202021学年四年级下学期语文期末质量检测试卷docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共11页， 欢迎下载使用。
昆明市西山区2020学年下学期期末质量检测试卷四年级语文(考试时间: 100 分钟 试卷满分: 100 分) 第一部分  识字写字 (28 分)1.看拼音写词语，注意把字写美观。(8 分)lí             shì            lǜ               yù笆    擦      忧        浓 gōng            huāng           zhì              kuí敬       张     序       花【参考答案】篱   拭    虑   郁  恭   慌    秩  葵【难度】★★【试题分析】本题考查学生的字词拼读和读写能力，并且要求在田字格内工整书写。要注意积累平时在学习中遇到的生字词。 2.选出下列每组词语中加点字的读音错误的一项。(8分)(1)[A]应和（hé）    [B]执着（zhuó）     [C] 看家（kān）   (2)[A]重荷（hè）    [B]吧嗒（ba）       [C] 倔强（jué）(3)[A]澎湃（pén）   [B]晕倒（yūn）      [C] 窥伺（sì）(4)[A]祈求（qí）    [B]剖开（pōu）      [C] 交叉（chà）【参考答案】（1）A  (2)B   （3）A     （4）C 【难度】★★【答案详解】应和（hè）  吧嗒（bā）  澎湃（péng）  交叉（chā）【试题分析】本题考查学生字音的辨析能力，要求学生能够正确分辨字词读音，并正确判断。平时学习时要仔细分辨并正确记忆字词读音，不能犯习惯性的错误，对于没把握的字词要养成查字典的好习惯。 3.选出下列词语中有错别字的一项是。(8分)(1)[A]倘徉          [B]脸颊             [C] 介绍(2)[A]藤萝          [B]疏菜             [C] 敏捷(3)[A]芙蓉          [B]慰藉             [C] 胳搏(4)[A]头颅          [B]戎备             [C] 撵走【参考答案】A    B    C    B【难度】★★【答案详解】(1)A.徜徉  (2)B.蔬菜  (3)C.胳膊  (4)B.戒备【试题分析】本题考查学生字形的辨析能力，要求学生能够准确分辨四组词中常见的错别字，学习时要记清楚字形，不断积累练习，注意音近字和形近字。 4.选出下列词语中加点字的意思相同的一项。(2分)[A]博取      博学        [B]戏剧     剧烈[C]率领      效率        [D]惩罚     严惩【参考答案】D【难度】★★【答案详解】博取：用言语、行动取得（信任、重视等）；博学：学问广博精深；戏剧：文学类型的一种；剧烈：猛烈；效率：人或机器在单位时间内完成的工作量的大小；惩罚和处罚都是指对犯错误或犯罪的人加以惩治。【试题分析】本题考查一字多义，相同的字在不同的词中意思不同，要求学生在学习中不断积累字义、词义。 “拱”(gǒng)字在字典中的意思有:①两手向上相合表示敬意；②肩膀向上耸；③建筑物上呈弧形的结构，大多中间高两侧低。词语“拱手”中，“拱”字的意思是         ；词语“拱门”中，“拱”字的意思是_____。(填序号) (2分)【参考答案】 ①   ③【难度】★★【答案详解】“拱手”的“拱”是指两手向上相合表示敬意；“拱门”中的“拱”是指建筑物上呈弧形的结构，大多中间高两侧低。【试题分析】本题考查一字多义，相同的字在不同的词中意思不同，要求学生在学习中不断积累字义、词义。
                      第二部分   阅读与积累 (47分)
语言积累(18分)
6.读一读，填写诗词。(6分)
    跟随语文书的脚步，我们欣赏花的美丽，也被花的品质所折服:《卜算子·咏梅》中的“待到山花烂漫时,                        ”表现出梅花坚贞不屈的精神风骨；《墨梅》中的“                        ,                            ”表现了诗人不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。【参考答案】她在丛中笑     不要人夸好颜色，只留清气满乾坤【难度】★★【试题分析】本题考察学生对课文的记忆与理解。分别出自部编版小学语文四年级第一单元语文园地的日积月累《卜算子·咏梅》、第七单元22课《墨梅》。
7.选出下列词语中不是表现人物心情的一项。(2分)
  [A]心急如焚                [B]焦躁不安[C]闷闷不乐                [D]心地善良【参考答案】 D【难度】★★【答案详解】心急如焚：心里急得像火烧一样。形容非常焦急。焦躁不安：焦急烦躁，心神不定。闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。心地善良，是指一个人非常善良，表示人物品质。【试题分析】本题考察学生对词语的理解，并能正确对词语归类。在习作时，可以用这些词语来描述人物的形象，在平时也要注意积累这方面的词语。出自部编版小学语文四年级第七单元语文园地。
8.王晓同学在“六一”文艺汇演中演唱了歌曲《少年》。她美妙的歌喉赢得了阵阵掌声，同学们夸奖她是           。(2分)
  [A]老黄牛     [B]领头羊       [C]小蜜蜂     [D]百灵鸟【参考答案】 D【难度】★★【答案详解】老黄牛比喻老老实实、勤恳工作的人；领头羊比喻带领大家前进的领头人；小蜜蜂比喻勤劳的人；百灵鸟比喻声音好听、嗓子清脆、歌声婉转动听的人。【难度】★★【试题分析】本题出自第四单元语文园地词句段运用。考查学生对俗语意思的理解运用。
9.选出与其他句子表达的感情不同的一项。(2分)
  [A]菊花黄的赛金，白的似雪，粉的如霞，令人陶醉。  [B]温柔的海风抚摸着我的脸，让人心旷神怡。
[C]该死的蚊子在我耳边嗡嗡直叫，可恶至极!
[D]松鼠小巧玲珑的面孔上有一双闪闪发光的眼睛，活泼可爱。【参考答案】 C【难度】★★【答案详解】A运用比喻的修辞手法，写出了菊花不同的颜色分别像什么，且令人陶醉，表达作者对菊花的喜爱和赞美之情；B运用拟人的手法，作者写出了海风的温柔，令人心旷神怡，表达作者对海风的喜爱与赞美；D作者细致地描写了小松鼠的眼睛，非常活泼可爱，感受到作者对小松鼠的喜爱之情；C表达的是最早对蚊子“嗡嗡直叫”的厌恶之情。【试题分析】本题考察学生体会句子表达的不同情感。出自第六单元语文园地的词句段运用。 10.选出下列句子中没有语病的一项。(2分)
[A]雨中，朵朵伞“花”竞相开放:红的、蓝的、绿的……[B]走进音乐厅，引起了大家的注意。
[C]同学们差不多全部到齐了。
[D]他看见目睹了中国女排获得金牌夺冠的精彩瞬间。【参考答案】 A【难度】★★★【答案详解】B句子缺少主语，应在句子前加主语；C“差不多”和“全部”相矛盾，删掉其中一个即可；D“看见”和“目睹”相矛盾，删除其中一个即可。【试题分析】本题考察学生修改病句的能力。 选出下列说法错误的一项。(2分)[A]《海上日出》和《记金华的双龙洞》都是按照游览顺序描写景物的特点，表达了作者对自然奇观的喜爱之情。[B]煤油燃烧时，从哪里来的烟?想知道这个问题的答案，我们可以看看苏联作家米·伊林的《十万个为什么》。[C]“囊萤夜读”“铁杵成针”“程门立雪”“手不释卷”这些成语与古人读书求学的故事有关。
[D]张华连续几次测验的成绩都不理想，我安慰他:“学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。”【参考答案】 A【难度】★★【答案详解】《海上日出》是按照事物发展的顺序写日出的过程的。【试题分析】本题考察学生对课文内容的理解掌握。 12.选出下列作品与作者搭配错误的一项。（2分）[A]《绿》       艾青          [B]《猫》           老舍[C]《芦花鞋》   曹文轩        [D]《巨人的花园》   巴金【参考答案】 D【难度】★★【答案详解】《巨人的花园》作者是英国王尔德，翻译者是巴金。【试题分析】本题考察学生对作品和作者的记忆掌握。阅读短文，完成13∽15题。（8分）称象曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告曹曰：“置象于船上，刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣。”13.联系上下文，选出加点字的正确解释。（4分）（1）置象于船上          ［A］放，摆      ［B］设立、设备 （2）刻其水痕所至        ［A］时间        ［B］雕，用刀子挖 【参考答案】  ［A］    ［B］【难度】★★★【答案详解】（1）“置象于船上 ”的意思是“把大象放在船上”所以“置”的意思是“放，摆”。（2）“刻其水痕所至” 的意思是“在水面所达到的地方做上记号”所以“刻”的意思是雕，用刀子挖。【试题分析】本题考查学生对文言文重要词语的理解（解释）。 14.选出与“去象，将他物积载船中，使水及原痕”意思相同的一项。（2分）  ［A］大象死之后，将其他东西放进船里，让水位回到原先所刻的地方。［B］把大象牵下船，将别人的东西放进船里，让水位回到原先所刻的地方。［C］把大象牵下船，将其他东西放进船里，让水位回到原先所刻的地方。【参考答案】  ［C］    【难度】★★★【答案详解】    学生翻译文言文要遵从的原则：（1）逐字逐句的进行翻译；（2）再对翻译的文字进行“留删补调”。【试题分析】本题考查学生对文言文中重要句子的理解（解释）。 选出下列说法正确的一项。（2分）  ［A］曹操想出好办法，称出了大象的体重。［B］曹冲是个聪明、机智的孩子。［C］只要“置象于船上，刻其水痕所至”，就可以称出大象的体重。【参考答案】  ［B］    【难度】★★★【答案详解】“［A］曹操想出好办法，称出了大象的体重。”不是“曹操”而是“曹冲”；“［C］只要“置象于船上，刻其水痕所至”，就可以称出大象的体重。”还需要“去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重可知矣”，才可以称出大象的重量。【试题分析】本题考查学生对文言文内容的理解（解释）。 阅读短文，完成16∽20题。（11分）病毒的自述①我们家庭的名称是“病毒”，顾名思义，就是能致病的毒物。因此，人们谈“毒”色变。    ②19世纪末，烟草得了花叶病。荷兰植物学家比林杰克把有病的烟叶捣碎，挤出汁液，用没上釉的瓷过滤器过滤，滤过的汁液用当时最好的显微镜都检查不出有什么细菌，可是它仍然能让烟草得病。比林杰克认为，这一定是比细菌还小的微粒在作怪。他把这类微粒叫做“病毒”，人类就这样第一次结识了我们。后来，人类发现有许多疾病——流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。人类的本事越来越大，科学家终于看到了我们的真面目。我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。③20世纪初，科学家发现，我们家族中有些成员能钻到细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。人种了牛痘可以产生对天花的免疫力，牛痘就是经过“改造”后毒性减弱的天花病毒。 经过这一番改造，它不仅不再危害人类，帮助人类消灭这种可怕的传染病。现在许多种疾病的病毒已经被用来制造疫苗为人类服务了。我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”。它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的，可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。科学家已经制成活肠道病毒疫苗，它能预防多种传染病，甚至还有一定抗癌作用哩！
     ④我们相信，随着人类更深入地探索我们的奥秘，我们能更好地为人类服务。选出下列关于短文内容的说法正确的一项。（2分）  ［A］比林杰克首先发现了病毒的存在，它有细菌的百万分之二十五那么大。［B］病毒被称为“噬菌体”，可以用来制造疫苗，为人类服务。［C］有的病毒经过改造可以帮助人类消灭传染病。【参考答案】  ［C］    【难度】★★★【答案详解】从第②自然段中可知，“我们家族最小的成员只有细菌的千分之几那么大，直径只有百万分之一厘米，大的也只有百万分之二十五厘米。”但是“［A］比林杰克首先发现了病毒的存在，它有细菌的百万分之二十五那么大。”与我们原文的内容不符。从第③自然段中可知，“20世纪初，科学家发现，我们家族中有些成员能钻到细菌体内，在那里繁殖，使细菌死亡，科学家把它们叫做“噬菌体”。”但是“［B］病毒被称为“噬菌体”，可以用来制造疫苗，为人类服务。”与我们原文的内容不符。   【试题分析】本题考查学生对说明文内容的掌握。 短文第②自然段画线句子使用了           的说明方法，使用这种说明方法的好处是                                                                           （3分）【参考答案】  列数字，作比较     运用了列数字和作比较的说明方法，准确具体突出强调了病毒是一种很小的微粒。    【难度】★★★【答案详解】    把病毒和细菌的大小进行了对比，并且用具体的数字来说明，所以是运用了列数字，作比较的说明方法。“列数字”的好处是准确具体，“作比较”的好处是突出强调。【试题分析】本题考查学生对说明方法和作用的掌握。 选出短文第②自然段破折号的作用。（2分）［A］声音的延长     ［B］引出下文      ［C］解释说明【参考答案】  ［C］     【难度】★★★【答案详解】    “人类发现有许多疾病——流感、麻疹、肝炎等等”，破折号在这里有解释说明的作用，告诉我们这些疾病都包含了哪些。【试题分析】本题考查学生对破折号作用的掌握。 19.选出能说明病毒对人类有害的例子。（2分）［A］病毒导致人类患上流感、麻疹、肝炎等许多疾病。［B］人类种了牛痘后，不会感染天花。［C］“肠道腐生病毒”会抑制致病的肠道病毒、流感病毒等。【参考答案】  ［B］    【难度】★★★【答案详解】“［A］病毒导致人类患上流感、麻疹、肝炎等许多疾病。”在第②自然段中可以找到依据“人类发现有许多疾病——流感、麻疹、肝炎等等，其罪魁祸首也都是我们。”“［C］“肠道腐生病毒”会抑制致病的肠道病毒、流感病毒等。”在第③自然段中可以找到依据“我们家族中还有一些成员叫做“肠道腐生病毒”。它们在婴儿出生以后不久就进入婴儿肠道，在人一生中始终呆在那里。其中有些是有益的，可以促进人体产生有防治疾病作用的干扰素，抑制能致病的肠道病毒、流感病毒等等。”  “［B］人类种了牛痘后，不会感染天花。”文中只是说到了“人种了牛痘可以产生对天花的免疫力”，并没有明确说到“不会感染天花。”与原文意思不符。【试题分析】本题考查学生对说明文内容的掌握。 20.“同世界万物一样，我们病毒家族之中有有害的病毒，也有有益的病毒。”选出这句话在文中最合适的位置。（2分）［A］第①自然段开头           ［B］第②自然段开头［C］第③自然段开头           ［D］第④自然段开头【参考答案】    ［C］  【难度】★★★【答案详解】第①自然段：引出本文的写作对象病毒。第②自然段：病毒中的有害病毒。第③自然段：病毒中也有有益的病毒。第④自然段：对病毒的一种期许。“同世界万物一样，我们病毒家族之中有有害的病毒，也有有益的病毒。”在文中是一个过渡句，有承上启下的作用。根据文章内容来判断，放在第③自然段开头会更合适。【试题分析】本题考查学生对说明文内容和过渡句的掌握。 阅读材料。完成21∽24题。（10分）材料一不同年龄段打包、浪费情况调查表 年龄段（岁）20以下21∽3031∽4041∽5051∽6060以上打包情况38.6%43.2%56.5%58.7%53.3%56.5%浪费情况16.1%12.6%13.0%10.3%11.6%10.5%材料二2018年，中国科学院联合世界自然基金会发布的《中国域市餐饮食物浪费报告》中显示，中小学校园食物浪费问题相当严重。某大型城市，中小学生的事物浪费明显高于城市餐饮业的平均水平。各种供餐方式中，盒饭食物浪费最为严重，浪费量高达每餐每人216克，约占食物供应量的三分之一。21.阅读材料一，选出浪费粮食现象最严重的年龄段。［A］20岁以下            ［B］31∽40岁［C］41∽50岁            ［D］60岁以上【参考答案】  ［A］      【难度】★【答案详解】“20以下”、“21∽30”、“31∽40”、“41∽50”、“51∽60”、“60以上”浪费粮食的占比分别是16.1%、12.6%、13.0%、10.3%、10.3%、11.6%、10.5%。对比数字可以得知，浪费粮食最严重的年龄段是“20以下”。【试题分析】本题考查学生对图表内容信息的提取。 22.阅读材料二，选出与材料内容不相符的一项。（2分）［A］中小学校园食物浪费问题很严重。［B］全国中小学生的食物浪费量明显高于城市餐饮业的最高水平。［C］盒饭食物浪费量高达每餐每人216克。［D］盒饭食物浪费量约占食物供应量的三分之一。【参考答案】    ［B］  【难度】★★【答案详解】    材料二的内容是“某大型城市，中小学生的事物浪费明显高于城市餐饮业的平均水平。”是“平均水平”不是“最高水平”。【试题分析】本题考查学生对材料二内容的理解。 23.10月16日是“世界粮食日”，请选出黑板报上最适合该主题的一句话。（2分）［A］谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。［B］生于忧患死于安乐。［C］春种一粒粟，秋收万颗子。【参考答案】    ［A］  【难度】★★★【答案详解】“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的意思是“谁知道我们盘中的粮食（是怎么来的），它们粒粒都凝聚着农民的辛苦。”告诉我们要珍惜粮食。“生于忧患死于安乐”的意思是“处在忧虑祸患中可以使人或国家生存，处在安逸享乐中可以使人或国家消亡”告诉我们要有忧患意识。“春种一粒粟，秋收万颗子”的意思是“春天播种下一粒种子，到了秋天就可以收获很多的粮食”向我们描绘了一幅丰收的情景。在根据文段的内容，可以判断出要选［A］。【试题分析】本题考查学生对这些句子内容的理解，还有材料内容的掌握。 联系生活，请你提出两条节约粮食的建议。（4分）   ①                                                                         ②                                                                      【参考答案】   ①盛饭要适量，吃多少盛多少，把碗里的饭吃干净，做到不随便剩饭剩菜。在学校食堂就餐的同学更是如此，刷了饭卡，打了饭，就一定要吃完。   ②跟随家长到饭店吃饭时，点饭点菜不浪费，若有剩余的要打包带回家。（言之有理即可）【难度】★★【试题分析】本题考查学生的语言表达能力。  第三部分  习作（25分）我们的成长中发生过许许多多的事。回忆往事，有的事令人发笑，有的事使人得到成长……请你选一件让自己难忘并有所收获的事，写清楚事情的经过和自己的体会。题目自拟，不少于350字。【解析】1.难度：2.习作类型：自命题作文3.要求：①叙事作文；②写一件难忘的事；③需要写清楚事件过程且写明自己的收获或者感受；④题目自拟；⑤不少于350字。4.说明：此次习作虽然不是直接出自四年级下册八个单元中的习作原题，但实际上考察的是第六单元习作的变形。六单元“我学会了……”习作中，要求写清楚学会某件事情的具体过程，并且在学习的过程中有所感悟和收获，与此次习作要求类似，所以只要能把第六单元的习作稍作改动，在开头和结尾点出“难忘”这一主题，最后写出来即可。5.评分标准参考一类作文：23—25分。事件叙述清楚完整，结构安排合理，内容具体，语言生动流畅，能表达出真情实感。行款正确，字数达标，书写规范，不写错别字，标点运用正确。二类作文：20—22分。事件叙述完整，结构安排合理，内容较为具体，语言表达通顺连贯，有真情实感。字数达标，错别字较少，标点运用基本正确。三类作文：17—19分。能按要求作答，文字内容不够具体，表达不够准确具体，错别字较多。四类作文：15分及以下。达不到上述要求。6.例文参考一件难忘的事生活中会有很多难忘的事，最让我难以忘记的是在姥姥家包饺子。记得那一次，我和爸爸、妈妈一起到乡下姥姥家去。来到了姥姥家，我可高兴了，终于可以跟表姐一起玩了！我们玩了一会儿，回到屋里一看，姥姥和妈妈正准备包饺子，我们就洗了洗手，跟着妈妈学包饺子。不就是包饺子吗！我手上拿着一张饺子皮，另一只手用勺子把馅儿挖到了饺子皮上，正打算包起来的时候，那些馅儿却不听我的使唤了。不是从左边冒出来，就是从中间跳出来。我心想：唉，这饺子真是不听话。抬头一看，姥姥和妈妈已经包了许多饺子了，那些饺子形态各异，让人看了不流口水才怪呢！我看着妈妈包得那样轻巧，就对妈妈说：“您还是教教我怎样包饺子吧。”妈妈一边示范一边对我讲了包饺子的方法和应该注意的事项。原来包饺子也有那么多讲究呢！我又重新拿起一张饺子皮，按照妈妈的方法去做，果真奏效。不一会儿，我便包了十几个饺子。　　煮熟的饺子出锅了，姥姥把饺子捞出来放到了盘里，我吃着自己包的饺子，心里美滋滋的。那天，我学会了包饺子，也明白了原来看似简单的事情也是需要用心学习的。真是难忘的一天啊！