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    人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候评课ppt课件

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    这是一份人教部编版四年级下册12* 在天晴了的时候评课ppt课件,共35页。PPT课件主要包含了雨后彩虹,雨后天晴时的小径,雨后天晴时的绿叶,光彩炫目炫耀,尘垢污垢,胆怯怯场,曝晒一曝十寒,赤脚赤膊上阵,跋山涉水涉险,日晕晕车等内容,欢迎下载使用。

    你观察过雨后天晴的景象吗?结合你的经历,说说你看到过的雨后天晴的景象。
    ①课文中出现了哪些雨后天晴的景象?②课文一共分为几节?每节分别讲了什么?
    打开课本第42页,带着问题朗读课文:
    有感情地朗读第1小节,感受雨后小径的美好,你可以在文中圈画相应词句,进行批注。
    用“温柔”来形容泥路是否妥当?为什么?
    在天晴了的时候,请到小径中去走走:给雨润过的泥路,一定是凉爽又温柔;炫耀着新绿的小草,一下子洗净了尘垢;
    “炫耀”“洗净”写了雨后小草怎样的特点?
    妥当。因为诗人在这里使用了拟人的修辞手法,把泥路当做人来写,“温柔”一词写出了泥路的柔软和美好。
    “炫耀”写出了小草的快乐与自豪;“洗净”写出了小草的洁净与清新。
    不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头,试试寒,试试暖,然后一瓣瓣地绽透;抖去水珠的凤蝶儿,在木叶间自在闲游,
    “闲游”写出了凤蝶儿自由与快乐的状态。
    把它五彩的智慧书页,曝着阳光一开一收。
    ①本句运用了什么修辞手法?这样写有什么好处?
    ③思考:诗歌第一节写了哪些内容?
    ①比喻。将翅膀比作智慧书页,形象地描绘出凤蝶儿翅膀的美丽。
    ②“一开一收”描写了凤蝶儿扇动翅膀时的动态美,显示了生命的活力。
    ③诗歌第一节描写了雨后小径的优美和清新。天晴了的时候到小径中去走走,会看到凉爽又温柔的泥路、美丽的小白菊、小草和凤蝶儿。
    有感情地朗读诗歌的第2~3小节,体会作者对雨后小径的喜爱。
    到小径中去走走吧,在天晴了的时候:赤着脚,携着手,踏着新泥,涉过溪流。
    ②思考:诗人认为怎样做才能充分享受雨后小径的美好?
    ②首先要“赤着脚”充分享受泥路的温柔,然后“携着手”与朋友家人一同出游,一起享受雨后清新的空气和美好的景物。
    ①这一节主要写天晴了的时候人们怎样感受小径的美好。诗人运用重复的语言,使诗歌前后照应,并召唤人们行动起来,投入自然的怀抱。
    新阳推开了阴霾了,溪水在温风中晕皱,看山间移动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游。
    ②思考:这一节写了哪些内容?抒发了诗人什么心情?
    ③小练笔:仿照这首诗的写法,写写你观察到的雨后的自然景象。
    ①本句采用拟人的修辞手法,以一个“推”字生动形象地写出了雨后太阳冲破重重阴霾的阻隔,普照大地的情形,展现了太阳的强大力量。
    ②这一节写阳光下溪水、树林、云朵都是美丽的,表现出诗人轻松、愉快的心情。
    ③示例:勤劳可爱的小蚂蚁, 在泥路上来回穿梭, 亲昵地拥抱着, 快乐地问候着。
    这首诗运用拟人的修辞手法,以形象的语言生动地描绘了雨过天晴的景色,勾画出一幅富有诗意的自然风光图,展现了雨后天地间的亲切、自然和美好,抒发了诗人亲近自然、热爱生活的情怀。全诗语言清新明快,形象生动优美,结构完整紧凑,感情真挚自然,富有韵律美。
    戴望舒(1905—1950),浙江杭县(今杭州)人,现代派象征主义诗歌代表人物。原名戴梦鸥,笔名江思、郎芳等。1923年考入上海大学文学系。1926年发表处女诗作《凝泪出门》。1928年发表了著名诗作《雨巷》,并因此荣获“雨巷诗人”的桂冠。
    戴望舒的诗朴素自然,有着独特的抒情诗艺术风格。著有诗作《我用残损的手掌》,诗集《我的记忆》《望舒草》等。
    雨过天晴,空气中的尘埃少了,世间万物经过雨水的洗礼,颜色都变得鲜艳起来,赏心悦目。经过微细水珠的折射,再加上光的润色,物体的立体感会变得更强,有时候还会看见彩虹。
    植物被雨水洗去了尘垢,经过太阳的照射,变得异常鲜艳、明亮,惹人喜爱。
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