初中语文人教部编版九年级下册写作 布局谋篇说课课件ppt

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谋篇布局就是按照一定的逻辑顺序，在主题的统帅下，把表现主题的有关材料进行安排，先写什么，后写什么，怎么展开，怎么过渡，怎么结尾，有条不紊地组成完整的篇章。谋篇布局涉及到文章的各个部分，主要包括开头和结尾、过渡和照应、段落和层次、详写和略写等等。文章的整篇要谋划，文章的各个部分要巧妙安排。把握每个方面的要求，写出来的文章就能结构完整、层次清晰、条理分明、繁简得当。初中阶段常考查的写作主要为记叙文，故而本节课主讲记叙文的谋篇布局。
1.结构必须有头有尾，层次清楚，清晰明朗，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程。2.结构应有一定的模式特征，近年的高分作文中，不少就是按常规体式和模式结构获得的。熟悉常规而实用的结构模式，并经过长期操练使之了然于胸，必将提升同学们快速架构文章的能力，从而提高作文档次。
记叙文结构的几种实用模式
1．时序顺进式（最常用的模式）即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。其模式如下：开头(引出故事)→故事主体(对人物或事物主体进行细致刻画)→结尾(抒情、议论点题)。《西游记》（悟空拜师）
一件事起因经过结果，一定要交代清楚，如果不交代清楚，事情不完整，让人看了摸不着头脑。《孙悟空拜师》一开始写了“猴王参访仙道”，到了南赡部洲，“串长城，游小县”，“飘过西海，直至西牛贺洲地界”，遇到樵夫，经樵夫指点，来到灵台方寸山，见到菩提祖师。第一句话点名原因，最后交代结果，线索清楚，读者一目了然。
平列展开式选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体，且多用小标题形式。其基本模式是：
穿插回放式即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。其模式为：开头（交待物象，引出材料①）→发展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→结尾（抒情、议论)
明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。这是说，作品一开头，就要像放爆竹似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。
开门见山、创境导入、巧用题记、 巧用修辞、巧设悬念、自然入题、 巧设悬念
如何有个好开头呢？首先开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务，不能为了追求新奇而离题万里。其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。有些同学落笔时总爱兜圈子，拐弯抹角，离题千里，让人读了半天，不知所云。记住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心灵。可以概括为简洁明了，开门见山，推窗见月，迅速入题。
引用法是一种很常用的文章开头法，引用的内容是很丰富的，若是议论文则常引用名人名言以增强论证效果，突出主题，如上面第二例；若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情，如上面 第一例、第三例。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等。
巧用排比开头，展示文采。 爱心是冬天里的一缕阳光，驱散了凛冽的寒霜；爱心是久旱后的一场甘霖，激润了龟裂的心田；爱心是汪洋中的一个航标，指明了新生的希望。 鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩，很多很多人……
俗话说：“编筐编篓，重在收口。”作文亦然。尾结得好，能给读者以深刻 的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育。收尾要做到有利于揭示 文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。要坚持一个原则，即不拖泥带水无话 找话，要干净利索。
首尾呼应、呼唤号召、发问引思 引用佳句、景物烘托
在写作时，必须注意到照应的问题，照应手法一般有以下几种：（1）首尾照应也叫“前后照应”。文章的前文与后文遥相照应。这就是说，把前文描写的事物或提出的问题，在后文处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的印象。（2）文题照应也就是我们常说的点题。
巧妙铺展文章中间内容
文章的构思布局是指在动笔行文之前，对文章的内容和表达方式的总体设计，是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章的构思就是对头脑中的材料作进一步的扩充、延展、分解和组装，使之有序化、凝聚化、最优化，包括精选题材、提炼主题、设计人物、编织情节、安排结构以及探索最适当的表现方法等。有的考生老是对题目匆匆一瞥，在思维紊乱状态中，就信笔写去，结果常常是像挤牙膏似的，“挤”一点，写一点；或像溜冰似的，“滑”到哪里算哪里。这样写出来的作文，读起来让人觉得干巴巴的，毫无生气，即使是审题、立意都不错，但由于仓促动笔，思维无序，在行文的过程中，有时写着写着就偏离了题旨。
确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。
那么，快速构思应当怎样进行呢？从总体上说，首先要弄清题目要求，然后根据要求，打开记忆的大门，搜寻出平时生活中积累的各种信息（包括生活经历、见闻、知识、情感等）；调动各种形式的思维，积极展开联想和想象，初步确定中心与题材；其次，展开多角度、多层次思考，选择最佳角度表现中心，并据此改造、丰富材料，提炼主题；最后，根据主题和题材的关系，对全文的布局做到有旨、有序、有特点，先写什么、后写什么、详写什么、略写什么都应该想清楚，构思布局应力求做到新颖、精巧。
组合法：这种构思方法，就是在题目规定的范围内，选择几个生动的、典型的人物生活片断或事件情节片断、景物描写片断，把它们有机地组合起来，共同表现一个主题。用这种方法写人记事，可以在较短的篇幅内，立体地、多角度地表现人物、叙述事件、描写景物。片断组合的构思，可以给作者留有广阔的自由创造的天地，使思路开阔，纵横驰骋。但片断组合，绝不是大拼盘，应做到所选择的片断符合文章中心的需要，所写片断应各具情态，各有侧重，以期达到“众星捧月”的艺术效果。
写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们在习作中常出现两种情况：有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。记叙文一般以5-6段为宜。
变平庸为神奇 有些同学写文章信笔涂鸦，很不注意推敲语言。其实，很多句子只要稍加“修理”，就可化平庸为神奇。请看下面的例子： ①秋天刚到，一些黄叶就落了下来。 ②我呆呆地盯着窗外，只见长长的雨丝不断地飘落。 ③天哪，要迟到了。我掀开被子，从床上爬起来，拿过衬衣，穿上鞋子，几步跑进厨房，找出牙刷，挤上牙膏，胡乱刷了几下，然后拿起毛巾，在脸上洗了几把，飞快地跑出屋子。
布局谋篇就是文章内容的组织和排列形式。布局谋篇的最终目的就是使文章结构言之有序。安排结构的基本原则是四个字：不板不乱。具体要求有四：一是纲目清楚，思路贯通；二是层次清晰，段落完整；三是衔接紧密，符合逻辑；四是开头明快，结尾有力。
作文成绩看字迹，得分要素是第一 动笔之前不要慌，想了题目列提纲 开头结尾要简练，最好首尾两行半 中间最好三四段，详写略写要体现巧用修辞添文采，最妙引经和据典篇幅争取要写满，多写一点是一点