第16课 散文二篇习题课件(共33张PPT)
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第16*课 散文二篇第四单元第16*课 散文二篇125431.知识储备运用修辞手法答题的模式:(1) 比喻:用(事物)比喻(事物),形象地写出了(事物)……的特点(情态),表达了(人物)……的情感。(2) 拟人:把××拟人化(或赋予××人的情感),生动形象的表现了……的情状(描绘出一幅……的画面),写出了事物……的特点,表现了(人物)……的思想感情。课前导学(3) 排比:使句式更整齐,气势更强烈,强调了(事物)的……,突出了(人物)……的感情。(4) 夸张:夸大(或缩小)了(事物)的大小(长度、速度、性能等),突出了(事物)……的特点。课前导学2.自主阅读,完成课文结构梳理图。寻求知识卑微柔弱 凯歌永久不朽 人生追求 追寻爱情课前导学1.根据拼音写出相应的词语。(1)个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来xǐ dí ( ),把它再补好。(2)那是一颗震颤的心,在世界的边缘,俯瞰那冰冷死寂、深不可测的shēn yuān ( )。洗涤深渊基础检测(3)对爱情的渴望,对知识的追求,对人类苦难不可è zhì ( )的同情心,这三种纯洁而无比强烈的激情支配着我的一生。(4)这三种感情就像飓风一样,在深深的苦海上,肆意地把我吹来吹去,吹到 bīn lín ( )绝望的边缘。遏制濒临基础检测2.下列句子中用语得体的一项是( ) A.我相信你读了我的文章后,一定会受益匪浅。B.老师叫同学们互改作文,张扬对李明抄袭的作文写下一句评语:似曾相识燕归来。C.班长带同学们参观了新建的汽车站后,对站长说:“真不好意思,我们的光临给您带来了不少的麻烦!”D.晚上十二点,宿舍里还有几个开灯看书的同学,张燕不满地说:“大学生们,谁看坏了眼睛,请到我处拿眼药水。”B基础检测3.下面语段中,画线部分有语病的一项是( ) (A)智能服务机器人豹小秘与著名合唱团“和声令”在橘子洲头表演配乐诗朗诵《沁园春·长沙》,吸引众多市民游客驻足拍照。(B)在岳麓山峰会上,豹小秘还将化身“五星级接待员”,担任嘉宾引领和接待。(C)据了解,猎豹移动“机器人来了”全国大型快闪活动2019年将亮相20余座城市。(D)此次出演的主角豹小秘来自猎豹移动投资的人工智能公司猎户星空,于2018年12月量产,广泛落地于博物馆、政务大厅、图书馆、酒店、银行等20余个场景。. . .B基础检测4.给下面新闻材料拟写标题,并简述理由。 中文网2018年3月16日报道 日媒称ofo将自3月28日起在日本提供服务,首先在和歌山县和歌山市启动。共享单车服务可通过APP轻松使用,有助于减少自行车的闲置率和提高各地区的流动性,越来越受到关注。ofo将以和歌山市为开端,逐渐扩大在日本的服务区域。27日,ofo将在和歌山市与该市政府共同举行记者会,届时将宣布出租地点和费用等基础检测使用方案详情。和歌山在大阪附近,将成为ofo进入关西的切入点。据悉,ofo已经在海外70余座城市开展运营,投放超过12万辆共享单车,为海外用户提供骑行服务累计超过2500万次。标题: (不超过15字)理由:__________________________________________________________________________________________ofo将于3月底首次登陆日本该标题从整体概述了新闻的核心内容,能够吸引读者的眼球,激发中国人的自豪感,让人印象深刻。基础检测 你所在的校团委在线举办“封城不封爱,一起过难关”征文活动,要求讲述你的故事,表达你的心声,传递你的祝福。你打算怎么写?请写出你不一样的构思。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例1:可以以《“疫情”时期的“多味”生活》为题,把在这场特殊疫情中对亲情、对家、对这个过程中发生的事及感触写下来。示例2:可以评论新时代真英雄,赞美钟南山教授等人在战防“疫”最前线,为国为民,令人肃然起敬的责任和担当。示例3:可以借助网络资料,用非连续性文本的形式,做一份图文并茂的防控疫情日常卫生建议书。新题专列阅读《永久的生命》,完成第1~4题。 永久的生命 严文井 过去了的时间永不再回来。一个人到了三十岁的边头就会发现自己丢失了一些什么:一颗臼齿,一段盲肠,一些头发,一点点和人开玩笑的兴味,这意味着他已经失去了那大半个青春。有限的岁月只能一度为你所有,它们既然离开,就永远不会再课内精读返回。智者对此也无能为力!个人生命不像一件衬衣,当你发现它脏了、破了的时候,就可以脱下它来洗涤,把它再补好。那存在过的忧愁,也许你能忘却,但却不能取消它遗留下的印迹。我们都非常可怜! 人们不应该为此感到悲观。我们没有时间悲观。我们应该看到生命自身的神奇,生命流动着,永远不朽。地面上的小草,它们是那样卑微,那样课内精读柔弱,每个严寒的冬天过去后,它们依然一根根地从土壤里钻出来,欢乐地迎着春天的风,好像那刚刚过去的寒冷从未存在。一万年前是这样,一万年以后也是这样!在春天,我们以同样感动的眼光看着山坡上那些小牛犊,它们蹦蹦跳跳,炫耀它们遍身金黄的茸毛。永远的小牛犊,永远的金黄色茸毛! 课内精读 感谢生命的奇迹,它分开来是暂时,合起来却是永久。它是一个不懂疲倦的旅客,总是只暂时在哪一个个体内住一会儿,便又离开前去。那些个体消逝了,它却永远存在。它充满了希望,永不休止地繁殖着,蔓延着,随处宣示它的快乐和威势。课内精读 我的伙伴们,我们的心应该感到舒畅。那些暴君们能够杀害许多许多人,但是他们消灭不了生命。让我们赞美生命,赞美那毁灭不掉的生命吧!我们将要以不声不响的爱情来赞美它。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。 凋谢和不朽混为一体,这就是奇迹。课内精读1.第一段末尾写道:“我们都非常可怜!”作者为什么这样说?__________________________________________________________________________________________2.第二段用“地面上的小草”比喻什么?_____________________________________________因为过去了的日子永不再回来,你的力量是那样的小,对于生命上的事你丝毫不能做主。生命自身的伟大;生命能够不绝地创造新的生命。课内精读3.赏析下列句子。生命在那些终于要凋谢的花朵里永存,不断给世界以色彩,不断给世界以芬芳。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________生命在“终于要凋谢”的花朵里“永存”,看似矛盾,实则充满哲理。“生命自身”是神奇和不朽的,它能给世界以色彩和芬芳。作者将生命具体化,用浅显的语言诠释了生命的伟大、乐观、豁达的观点给人以无限的启迪。 课内精读4.读了这篇文章,感受到作者的豁达胸怀和崇高境界,你对自己的人生有哪些新的认识和思考?_______________________________________________________________________________________________________________________________________示例:人应该热爱生命,热爱生命首先应该有所追求,根据自身的条件确定一个追求目标,然后再努力实现它,从而让自己活得有意义。课内精读阅读下面的文章,完成第1~4题。 黄蜂筑巢 周 涛 到了霜降的时候,黄蜂陆续坠落阳台了。一只又一只,总是不断地出现。却又不会大批地同时死亡,有时候扫地,扫帚前面就蠕动着一两只。 秋日的阳光温厚无力地照耀着,像摊开四肢时缓缓输送的血脉。秋的日子将尽,前面似有一堵课外赏读无力逾越的无形的墙,在秋风的驿马来往传送急件的时候,挡住了那些没有办好移民文件的小生命。 黄蜂的家族里。大部分没有办好移往冬天的手续。在阳台上,我听见一个细嗡嗡的声音说:生活着多么好啊。但是我们,只有一死了。 我听见了这声音,不忍把这只蜂扫进尘土和枯叶里,便用扫帚挑起它,轻轻放到窗台上,它像一个打秋千的小孩一样紧紧抓住扫帚尖,然后落在一片宁静的秋天里。课外赏读 A秋天的阳光罩住这个小小生命。仿佛舞台的灯光罩住一个即将谢幕的芭蕾舞演员。它的翅膀像裙子般垂落,透明地遮住它的小身躯,身躯在阳光下异样地鲜明美丽。 B那样的金黄上印着那样的黑纹,仿佛是出自名家之手的套色版面,那金黄应该是晚熟的金皇后玉米颗粒的黄,浸透了阳光的纯金之色,而那黑纹斑,却是无月之夜的浓黑。这两者套印在它的身上,就是夜与昼、生命与死亡,温柔和峻厉,无限与短暂。课外赏读 它蠕动,欲飞,颤抖,然后停住。仿佛它已经明了生命的期限似的,开始整顿自己。用毛茸茸的两只小手收拾整理自己的触须,像吕布拨弄两根长长的花翎那样,认真而又骄傲。那是两根多么漂亮的触翎啊,它捋着它,一遍又一遍,如同一个清洁的爱美的人儿。 小家伙! 你原来是如此自爱呢!课外赏读 可是我们原来是怎么认识你的呢?我原来还以为你是个四处寻衅的亡命之徒呢!你的屁股后面总是挂着一支毒箭,随时准备刺向仇敌,我以为你是好斗的。黄蜂尾上针么,我至今记得童年捅鸟蜂窝时,几只毛茸茸的小爪子紧紧抠住鼻子上的毛孔,然后狠狠一刺……至今鼻子还大着。 黄蜂就是马蜂,春天时竟在阳台的墙缝里筑了巢,嗡嗡营营,不时地有起飞和返航,小小阳台课外赏读一下成了热闹的空军基地,给一家人造成威胁。如果要想毁掉这个基地和里面的众多“歼击机”也很容易,晚上用一团泥巴糊住墙缝,就全数“闷”死在里面了。但是……何苦呢,毕竟是一些没有攻击过人的小生命,即便是黄蜂,也不忍去荼毒无辜。“到了秋天它们自己就完了。”我说。课外赏读 从春天到夏天,它们天天从我们的头顶、脸前飞来掠去,人无伤害之心,蜂子也决不主动攻击,连误会也没发生。相安无事之下,我忽然发现了这些小家伙是非常有灵性,非常善解人意的,它们仿佛看得见你的心里没有存着歹意。 后来,我越看越觉出它们的可爱、团结、忙碌,甚至把观察它们的活动当做了我每天的乐趣。金色蜂群仿佛是阳光锋芒变幻孵化而出的生命,连同那嗡嗡课外赏读的声音也像是夏日阳光的声音呢……这些一粒一粒的、飞翔的小光芒啊! 再后来,就是寒露、霜降了。 它们挣扎在季节的墙边,坠落在时限的海关前,无限珍惜,异常温柔。它们当中没有一个使用过上天配发给自己的箭。我听见这些陆续坠落阳台的小生命说:生活着多好啊,但是我们,只有一死了。 明日立冬。明年请务必再来聚会呵,小家伙! (选自《周涛散文》)课外赏读1.文中两次较详细地写黄蜂走向死亡时的“举动”,表达了作者不同的情感。阅读文章,填写表格。抓住扫帚尖 怜惜(不忍、同情) 整理触须(整顿自己、整理自己) 怜爱(赞叹、赞赏) 课外赏读2.文章写黄蜂“筑了巢”的生活,突出了黄蜂哪些性格特点?此间,作者对黄蜂的认识发生了哪些变化? _______________________________________________________________________________________________________________________________________勤劳、无伤人之心(不主动攻击);变化:原以为黄蜂好斗(是亡命之徒)忽然发现它有灵性,善解人意,后觉得它可爱。课外赏读3.把黄蜂的生命历程与人类联系起来看,你认为作者告诉了我们什么?(至少写两点) _______________________________________________________________________________________________________________________________________(1)面对死亡要乐观、坦然 (2)对生活要热爱 (3)人类应该与自然和谐相处 (4)人类应该有一个正确的生死观。课外赏读4.本文说:“我听见这些陆续坠落阳台的小生命说:生活着多好啊。”请联系现实,谈谈你的联想和感悟。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________提示:表述出与作者相同(相近)、相反或折中的看法且能自圆其说,观点明确,语句通顺且能适当作点分析即可)课外赏读感谢聆听