专题05 短文改错（最新名校模拟题）-冲刺2022年高考英语终极题型押题（全国卷专用）

这是一份专题05 短文改错（最新名校模拟题）-冲刺2022年高考英语终极题型押题（全国卷专用），共21页。试卷主要包含了只允许修改10处，多者不计分等内容，欢迎下载使用。
2022年高考英语终极题型押题（全国卷专用）-短文改错
1．（2022·河南濮阳·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词：
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
High school life was so wonderfully for me, and I made many good friends. As there was so many subjects, I spent most of the time studied them. But deep in my heart, I liked sports so much, especially tennis.
When I knew what our school had a tennis club, I wanted to be part of. However, I was a little bit worried because I might fall behind other student in study. But I still decide to join the tennis club. I tried hardly to make plans for my study and spared some time to play the tennis. I found the balance and enjoyed the thing I was interested on.

2．（2022·安徽蚌埠·三模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I recalled one of my earliest memory of baking. I always sit at the kitchen table when my mom baked, and I had observed my process many times. As I started to try, I didn’t know I shouldn’t handle the dough (面团) with my hands too much but I made a mess in the kitchen. As my mom arrived at home, the smell of fresh baked bread welcomed her. She praised me for my attempt, instead of blame me for the state of the kitchen. What surprise it was! That night she told my dad how pleasing she was, and what a good job I’d done. It is the most wonderful experience which always reminds me of my childhood.
3．（2022·河南新乡·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I’m very glad that I spent the meaningful winter holiday pleasant. I finished my homework first. Furthermore, I read some books and develop new interests to enrich my lives. In an addition, I travelled to Thailand to learn more about the world. It expanded my knowledges and enriched my experiences. What’s most, I assisted my parents the housework. My parents have contributed so much to you, so I should do that I can to help them. What a meaningful holiday it was!

4．（2022·四川宜宾·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
I have taken part a voluntary organization recently. It is set up last year to provide left-behind children with birthday gifts. It is hardly for them to receive birthday gifts from their parents why their parents leave home to work in big cities. Besides, we volunteers will make a list of these children’s birthday wishes. After read the list, we try our best to get the gifts they really want. Some kids hope for the pair of new shoes or several books as his birthday gifts. I’d like to these kids to receive the very gifts they wish. I sincere hope each one will have a nice birthday.

5．（2022·四川泸州·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Whenever we are faced with problems, cooperation play an important part in getting us out of trouble. There was a time when I was too proud that I overlooked my classmates, refusing work together with them. Therefore, there was no doubt that I was left alone, suffer from loneliness and failure. Unfortunately, a teacher impressed on me the value of cooperation. From then on, I learned to help others or turn to my friends for help whenever I had difficult finishing a task on my own. Surely cooperation made a great difference. Now I am getting on well to my friends. My experience has been taught me that only if we attach great importance to cooperation can we go beyond myself.

6．（2022·江西九江·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用(\)划掉。
修改：在错的词下画一横线， 并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
No words can full express my thanks for your help with my Chinese learning. You were such a good companion when I am practicing my oral Chinese. I still remember the days when you spared no effort to help me figure it out those difficult problems. You actually knew there were so many mistakes in my speech and you always listened to me patiently. What’s worse, the topics you picked up could always make me feel interesting. It was through your warm encouragement which I finally overcame the depress and regained confidence. Without your help, I will not have made such great progress. Wish you all the best and let’s keep touch.

7．（2022·山西临汾·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（＼）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1．每处错误及其修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I accidentally get a fish bone stuck in my throat and I have ever eaten fish since. But one day the fish soup my mother made smelt very fresh that my mouth was watering. I couldn't wait to pick up a bowl of the fish soup. I was about to drink then my consciousness seemed to be divided into two half ,   half an angel and half a demon. The angel said: “Be cautious over it”. But the demon said: "Have it!” I remembered what it felt to have the bone stuck, so eventually I put down. Mom was amusing and said, “Once bitten, twice shy!”

8．（2022·陕西安康·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Last month, our school launched a campaign which intention was to promote environmental protection. The campaign last for one week. Firstly, there was a photo display to show the seriously pollution caused by human activities. Secondly, there was a lecture on many small step that we could take in our daily life protect the environment. For example, taking the bus and using the bike-sharing system would be a good way. Last but not the least, we students were encouraging to decorate our classrooms with recycled materials. Through the campaign, they have benefited a lot. We realize that it is our responsible to leave a better, cleaner and healthier planet for future generations.

9．（2022·安徽安庆·二模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
l. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
I love doing handwork. Three days ago, I visit my uncle's small factory what produced Chinese traditional carpets. I found it hard and more dangerous than I had thought. Workers used knives, scissors and other tool. With my uncle's permission, I gave it try. When I did it, the knife was very much close to my hand, so I had to be carefully. I did the same thing again and again. But it took me a lot of patience. It's easier said than did. I think my uncle is great and she is my good example.

10．（2022·江西科技学院附属中学模拟预测）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（/\），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下画一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1. 每处错误及其修改均仅限一词；
2. 只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Yesterday, our school asked us vote on a new policy. The policy is that every students should wear uniform at school every day. We held a heating discussion about the policy. All of we students agreed that everyone must consider serious before voting. Some students think there need to be some limits to that students can wear at school. With a dress code, students may wear various clothes that is not appropriate. Therefore, the other students hold the opposite opinion that students should, be free to choose whatever they want to wear at school. Teachers should trust us because we have an ability to judge if we dress properly.

11．（2022·陕西商洛·一模）假定英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号(∧)，并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线(\)划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：1.每处错误及其修改均仅限一词；
2.只允许修改10处，多者(从第11处起)不计分。
Today, many students had their own hobbies. Some of them like singing, while others are crazy about take photos. I think it’s meaningfully for students to have their hobbies, because the hobbies can benefit me a lot. First of all, after a long period of study, the hobbies can make them to feel relaxed. Beside, when they feel depressed, the hobbies can bring them happy. However, some students are such addicted to their hobbies that they spend less times on study. I think it’s wrong. In my opinion, the students are supposed to keep balance between their study and hobbies.

12．（2022·陕西咸阳·二模）假如英语课上老师要求同桌之间交换修改作文，请你修改你同桌写的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处错误。每处错误仅涉及一个单词的增加、删除或修改。
增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在其下面写出该加的词。
删除：把多余的词用斜线（\）划掉。
修改：在错的词下划一横线，并在该词下面写出修改后的词。
注意：
1．每处错误及修改均仅限一词；
2．只允许修改10处，多者（从第11处起）不计分。
Recently, due to the outbreak of COVID-19,everyone has “closed” at home for as longer as two weeks. Yesterday, Dad finally couldn’t stand them,and began to be ready to move. He looked out of the window from the time to time. Before long, as expected, my father stood at the door, hold the car key and his usual shoes. Seeing this, I understand: Dad wanted to go out. No way! I quickly ran to my father, straightened my posture and said,“In this special times, the little supervisor will go online immediate! We have to obey the rules and answer the call of the country but don’t go out!”
To my happiness, Dad returned to the room where he lived in without going out again.


参考答案：
1．1. wonderfully→wonderful
2. was→were
3. studied→studying
4. what→that/去掉what
5. of后加it
6. student→students
7. decide→decided
8. hardly→hard
9.去掉the
10. on→in
【解析】
【导语】
本文是记叙文。作者讲述了自己的高中生活。
【详解】
1.考查形容词。句意：高中生活对我来说是如此的美好，我交了很多好朋友。was后接形容词作表语，故将wonderfully改为wonderful。
2.考查主谓一致。句意：因为有很多科目，所以我花了大部分时间来学习它们。There be句型中，be动词与后面的名词保持人称和数的一致，由“so many subjects”可知，用复数形式，讲述过去发生的事情用一般过去时，故将was改为were。
3.考查非谓语动词。句意：因为有很多科目，所以我花了大部分时间来学习它们。spend some time (in) doing sth.“花费时间做某事”，用动名词作宾语，故将studied改为studying。
4.考查宾语从句。句意：当我知道我们学校有网球俱乐部时，我想成为其中的一员。分析句子可知，“our school had a tennis club”是宾语从句，从句句意完整，成分齐全，用连接词that，无词义，不作成分，仅起引导作用，作宾语可以省略，what引导宾语从句，作主语，宾语或者表语，故将what改为that或者去掉what。
5.考查代词。句意：当我知道我们学校有网球俱乐部时，我想成为其中的一员。根据语境可知，此处表示“成为网球俱乐部的一员”，用代词it指代上文的“a tennis club”，作介词of的宾语，故在of后加it。
6.考查名词的数。句意：然而，我有点担心，因为我可能会在学习上落后于其他学生。student是可数名词，根据句意以及other修饰可知，用名词复数，故将student改为students。
7.考查时态。句意：但我还是决定加入这个网球俱乐部。讲述过去发生的事情用一般过去时，故将decide改为decided。
8.考查副词。句意：我努力制定学习计划，节省一些时间去打网球。副词hardly“几乎不”，副词hard“努力地”，根据句意，用副词hard作状语，修饰动词tried，故将hardly改为hard。
9.考查冠词。句意：我努力制定学习计划，节省一些时间去打网球。球类前不用冠词，故去掉tennis前的the。
10.考查介词。句意：我找到了平衡，享受我感兴趣的东西。be interested in“对……感兴趣”，是固定短语，故将on改为in。
2．1.memory→memories
2.sit→sat
3.my→her
4.but→and/so
5.home前将at删去
6.fresh→freshly
7.blame→blaming
8.surprise前添a
9.pleasing→pleased
10.which→that
【解析】
【导语】
本文是一篇记叙文。文章主要作者回忆了自己烤面包的经历。
【详解】
1.考查名词的数。句意：我想起了我最早的烘焙记忆之一。one of +名词复数。故将memory改为memories。
2.考查时态。句意：我妈妈烤面包的时候，我总是坐在餐桌旁，我曾多次观察过她烤面包的过程。本文描述的是过去发生的事情，所以用一般过去时。故将sit改为sat。
3.考查代词。句意：我妈妈烤面包的时候，我总是坐在餐桌旁，我曾多次观察过她烤面包的过程。这里是指作者妈妈烤面包的过程，所以用代词her。故将my改为her。
4.考查连词。句意：当我开始尝试的时候，我不知道我不应该用手过多地处理面团，我把厨房弄得一团糟。前后句是并列关系或因果关系，而非转折关系。故将but改为and/so。
5.考查介词。句意：当我妈妈回到家时，新鲜出炉的面包的香味迎接着她。副词home前不加介词。故将home前的at删去。
6.考查副词。句意：当我妈妈回到家时，新鲜出炉的面包的香味迎接着她。动词baked前用副词修饰。故将fresh改为freshly。
7.考查非谓语动词。句意：她表扬了我的努力，而不是责备我厨房的状况。介词of后用动词动名词形式。故将blame改为blaming。
8.考查冠词。句意：这是多么令人惊讶的事啊!surprise“惊讶”为可数名词，且以辅音音素开头，所以感叹句为What +a+名词+主语+谓语。故在surprise前添a。
9.考查形容词。句意：那天晚上，她告诉爸爸她是多么高兴，我做得多么好。逻辑主语是she，指人，所以用-ed形式形容词作表语。故将pleasing改为pleased。
10.考查强调句。句意：这是最美妙的经历，总是让我想起我的童年。分析句子结构可知，本句为强调句。其结构为It is/was +强调部分+that（强调人可用who），强调主语the most wonderful experience，应用that。将which改为that。
3．1. the→a
2. pleasant→pleasantly
3. develop→developed
4. lives→life
5. 去掉an
6. knowledges→knowledge
7. most→more
8. 在parents后加with/in
9. you→me
10. that→what/whatever
【解析】
【导语】
这是一篇记叙文。作者讲述了自己的寒假生活。
【详解】
1. 考查冠词。句意：我很高兴我愉快地度过了一个有意义的寒假。本句中的winter holiday为首次出现，不是特指，因而应用不定冠词修饰，meaningful是辅音音素开头，所以用不定冠词a。故将the改为a。
2. 考查副词。句意：我很高兴我愉快地度过了一个有意义的寒假。修饰动词spent应用副词形式，pleasant的是形容词。故将pleasant改为pleasantly。
3. 考查时态。句意：此外，我读了一些书并培养了新的兴趣来丰富我的生活。根据前后文时态可知，本句为一般过去时，read和develop并列作本句的谓语，read的过去式为read，develop的过去式为developed。故将develop改为developed。
4. 考查名词。句意：此外，我读了一些书并培养了新的兴趣来丰富我的生活。根据my可知，此处的“生活”应用单数形式，表示“我”一个人的生活。故将lives改为life。
5. 考查冠词。句意：此外，我还去了泰国去更多地了解世界。固定短语in addition表示“此外”，不需冠词。故去掉an。
6. 考查名词。句意：这扩展了我的知识，丰富了我的经验。knowledge“知识”为不可数名词，没有复数形式。故将knowledges改为knowledge。
7. 考查副词。句意：此外，我还帮父母做家务。固定短语what’s more表示“此外”。故将most改为more。
8. 考查介词。句意：此外，我还帮父母做家务。短语assist sb. with/in sth.表示“帮助某人做某事”，本句中缺少介词。故在parents后加with/in。
9. 考查代词。句意：我的父母为我付出了很多，所以我应该尽我所能帮助他们。根据从句“我应该尽我所能帮助他们”可知，主句表达的是父母为“我”付出了很多，而不应该是“你”。故将you改为me。
10. 考查宾语从句连接词。句意：我的父母为我付出了很多，所以我应该尽我所能帮助他们。分析句子结构可知，I should do后是一个宾语从句，连接词在从句中作宾语，表示“什么或无论什么”，因而需用what/whatever引导。故将that改为what/whatever。
4．1.在part后面加in
2. is→was
3. hardly→hard
4. why→because/as/since
5. Besides→Therefore/However
6. read→reading
7. the→a
8. his→their
9.去掉to
10. sincere→sincerely
【解析】
【导语】
这是一篇记叙文。文章讲述了，作者最近参加了一个志愿组织，以及在此组织中会做的善行。
【详解】
1. 考查固定搭配。句意：我最近参加了一个志愿组织。固定搭配take part in (参加)。故在part后面加in。
2. 考查时态。句意：它是去年设立的，为留守儿童提供生日礼物。由时间状语last year可知，用一般过去时，主语It单数，用was。故将is改为was。
3. 考查形容词。句意：他们很难从父母那里收到生日礼物，因为他们的父母离家去大城市工作。副词hardly (几乎不)，形容词hard (困难的)作表语。故将hardly改为hard。
4. 考查原因状语从句。句意：他们很难从父母那里收到生日礼物，因为他们的父母离家去大城市工作。由前后句语境可知，用because/as/since (因为)引导原因状语从句。故将why改为because/as/since。
5. 考查副词。句意：因此/然而，我们志愿者将列出这些孩子的生日愿望清单。本句既可与上文是因果关系，用副词Therefore (因此)，也可与上文是转折关系，用副词However (然而)，首字母大写。故将Besides改为Therefore/However。
6. 考查动名词。句意：看完清单后，我们尽最大努力得到他们真正想要的礼物。介词After后用动名词形式做宾语，read用动名词形式。故将read改为reading。
7. 考查冠词。句意：一些孩子希望有一双新鞋或几本书作为生日礼物。此处泛指“一双”，pair以辅音音素开头，用不定冠词a。故将the改为a。
8. 考查代词。句意：一些孩子希望有一双新鞋或几本书作为生日礼物。结合主语Some kids是第三人称可知，用形容词性物主代词their做定语，修饰名词短语birthday gifts。故将his改为their。
9. 考查固定搭配。句意：我希望这些孩子能收到他们想要的礼物。固定搭配would like sb. to do sth. (想要某人去做某事)，to多余。故去掉to。
10. 考查副词。句意：我真诚地希望每个孩子都有一个美好的生日。副词sincerely作状语，修饰动词hope。故将sincere改为sincerely。
5．第一处：play→plays
第二处： too→so
第三处： refusing后加to
第四处： suffer→suffering
第五处：Unfortunately→Fortunately
第六处： or→and
第七处： difficult→difficulty
第八处； to→with
第九处：去掉been
第十处： myself→ourselves
【解析】
【导语】
本文是一篇记叙文，讲述了一次和同学相处的经历让作者认识到了合作的重要性。
【详解】
第一处：考查主谓一致。句意：每当我们遇到问题时，合作在帮助我们摆脱困境中起着重要作用。主语是不可数名词cooperation，谓语动词用单数，故play改为plays。
第二处：考查固定句式。句意：有一段时间，我太傲慢了以至于忽视了我的同学，拒绝与他们一起学习和工作。固定句型so…that，如此……以至于，修饰形容词proud用副词so，故too改为so。
第三处：考查不定式。句意同上。refuse to do拒绝做某事，故在refusing后加to。
第四处：考查非谓语动词。句意：因此，毫无疑问，我被冷落了，独自忍受着孤独和失败。分析可知，此处使用非谓语动词作状语，I 与suffer from之间是逻辑上的主谓关系，用现在分词表主动，故suffer改为suffering。
第五处：考查副词。句意：幸运的是，一位老师让我意识到了合作的价值。根据“a teacher impressed on me the value of cooperation”可知，受到启发、认识到合作的价值是幸运的事情，故Unfortunately改为Fortunately。
第六处：考查连词。句意：从那时起，我学会了帮助别人，并且每当我独自完成一项任务有困难时，我就向朋友求助。根据句意，“帮助别人”和“向别人求助”之间是并列关系，故or改为and。
第七处：考查固定短语。句意同上，have difficulty doing sth. 做某事有困难，故difficult改为difficulty。
第八处；考查固定短语。句意：现在我和朋友们相处得很好。get on well with sb，与某人相处融洽，故to改为with。
第九处：考查语态。句意：这次经历告诉我，只有我们重视合作，我们才能超越自己。My experience与teach之间是主动关系，用主动语态，故去掉been。
第十处：考查代词。句意同上，此处与前面的人称we一致，用反身代词ourselves作宾语，故myself改为ourselves。
6．1.full→fully
2.am→was
3.去掉it
4.and→but
5.worse→more
6.interesting→interested
7.which→that
8.depress→depression
9.will→would
10.keep后加in
【解析】
【导语】
本文是一篇记叙文。主要表达的是作者对对方帮助自己学习汉语的帮助的感谢之情。
【详解】
1.考查副词。句意：语言无法表达我对你帮助我学习中文的感谢。修饰动词express应用副词的形式。故将full改为fully。
2.考查时态。句意：在我练习汉语口语的时候，你真是个好伙伴。结合上文“You were such a good companion”可知，此处叙述过去发生的事，应用一般过去时。故将am改为was。
3. 考查代词。句意：我仍然记得你不遗余力地帮助我解决那些难题的日子。figure out解决、计算出。结合句意，此处是表达解决那些难题，宾语为those different problems，it多余。故去掉it。
4.考查连词。句意：你其实知道我的演讲有很多错误，但你总是耐心地听我说。结合句意，可知前后句之间是转折关系。故将and改为but。
5.考查形容词的比较级。句意：更重要的是，你挑选的话题总是能让我感到有趣。根据上句“You actually knew there were so many mistakes in my speech and you always listened to me patiently.(你其实知道我的演讲有很多错误，但你总是耐心地听我说)”和后句之间为递进关系。what’s more更重要的是，故将worse改为more。
6. 考查形容词。句意：更重要的是，你挑选的话题总是能让我感到有趣。本句为“make sb +adj”此处修饰人，应用动词的过去分词的形式。故将interesting改为interested。
7.考查强调句。句意：正是在你的热情鼓励下，我终于克服了沮丧，重拾信心。强调句的结构：it is/was +强调成分+who/that+其他。结合句意，本句强调through your warm encouragement，应用that。故将which改为that。
8. 考查名词。句意见上题解析。和and后的名词confidence并列，应用名词的形式。故将depress改为depression。
9.考查虚拟语气。句意：没有你的帮助，我就不会取得这么大的进步。根据without your help，可知本句为虚拟语气，同过去的事实相反，主句应用would/should/could/might+have done的形式。故将will改为would。
10.考查介词。句意：祝你一切顺利，让我们保持联系。固定短语keep in touch保持联系。故在keep后加in。
7．1. get→got   2. ever→never       3. very→so   4. 删除fish前 the 5. then→when
6. half→halves 7.over→about   8. what→how   9. 在 down前加it   10. amusing→amused
【解析】
【导语】
这是一篇记叙文。文章主要介绍作者由于被鱼刺卡过喉，从此有了心理阴影，不再喝鱼汤的故事。
【详解】
1.考查时态。句意：我不小心把鱼骨头卡在喉咙里，从此我再也没吃过鱼。根据语境可知，作者被鱼刺卡喉是过去发生的事情，应用一般过去时。故将get改为got。
2.考查副词。句意见上题解析。根据语境可知，自从鱼刺卡喉后，作者就再没有吃过鱼了，所以不应用“ ever ”而应用“never”。故将ever改为never。
3.考查固定搭配。句意：但是有一天，我妈妈做的鱼汤闻起来很新鲜，我都流口水了。根据句型分析可知，此处考查so...that表“如此……以至于……”，引导结果状语从句。故将very改为so。
4.考查冠词。句意：我迫不及待地拿起一碗鱼汤。根据句意，这里表示“一碗鱼汤”，soup为不可数名词且这里没有特指概念。故删除fish前 the。
5.考查连词。句意：我正要喝酒，这时我的意识似乎被分成了两半，一半是天使，一半是恶魔。根据句型分析可知，此处考查固定句型 be about to do sth. when表“正打算做某事突然……”。故将then→when。
6.考查名词单复数。句意见上题解析。由基数词two可知，后面应加可数名词复数。故将half改为halves。
7.考查介词。句意：天使说：“小心点。”。根据句型分析可知，此处考查be cautious about表“谨慎对待”,为固定短语搭配。故将over改为about 。
8.考查连词。句意：我记得骨头卡住的感觉，所以最终我把它放下了。根据句意，这里应表示作者这知道鱼刺卡喉是怎样的感受，所以应用how。故将 what改为how。
9.考查代词。句意见上题解析。根据句型分析可知， put 后缺宾语，应用it指代前面鱼汤。故在 down前加it 。
10.考查形容词。句意：妈妈感到有趣并说：“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。根据句型分析可知，这里amuse应表示“感到好笑”，应用过去分词结构形式作表语。故将amusing改为amused。
8．1. which→whose
2. last→lasted
3. seriously→serious
4. step→steps
5.在protect前面加to
6. and→or
7.去掉the
8. encouraging→encouraged
9. they→we
10. responsible→responsibility
【解析】
【导语】
这是一篇记叙文。文章讲述了，上个月我们学校发起了一场旨在促进环境保护的运动，让我们受益良多。
【详解】
1. 考查定语从句关系词。句意：上个月，我们学校发起了一场旨在促进环境保护的运动。定语从句intention was to promote environmental protection修饰名词a campaign，先行词a campaign和从句主语intention是所属关系，构成“a campaign’s intention”，用关系代词whose作定语。故将which改为whose。
2. 考查时态。句意：运动持续了一周。由时间状语Last month可知，last时态用一般过去时。故将last改为lasted。
3. 考查形容词。句意：首先，有一个图片展示，展示人类活动造成的严重污染。seriously是副词，形容词serious作定语，修饰名词pollution。故将seriously改为serious。
4. 考查名词复数。句意：第二，有一个关于我们在日常生活中可以采取的保护环境的许多小措施的讲座。step是可数名词，由many修饰，用其名词复数形式。故将step改为steps。
5. 考查动词不定式。句意：第二，有一个关于我们在日常生活中可以采取的保护环境的许多小措施的讲座。take steps to do sth. (采取措施做某事)。故在protect前面加to。
6. 考查连词。句意：例如，乘坐公交车或使用自行车共享系统将是一个好方法。taking the bus和using the bike-sharing system是选择关系，用并列连词or。故将and改为or。
7. 考查固定搭配。句意：最后但同样重要的是，我们学生被鼓励用回收材料装饰我们的教室。固定搭配last but not least (最后但同样重要的是)。故去掉the。
8. 考查语态。句意：最后但同样重要的是，我们学生被鼓励用回收材料装饰我们的教室。主语we students和谓语动词encourage是被动关系，结合were可知，用一般过去时的被动语态（were done），encourage用过去分词形式。故将encouraging改为encouraged。
9. 考查人称代词。句意：通过这场运动，我们受益匪浅。结合上文we可知，用主格人称代词we。故将they改为we。
10. 考查名词。句意：我们意识到，为子孙后代留下一个更好、更清洁、更健康的地球是我们的责任。抽象名词responsibility做表语，it is one’s responsibility to do sth. (做某事是某人的责任)。故将responsible改为responsibility。
9．1.visit→visited
2.what→that/which
3.hard→harder
4.tool→tools
5.it后加a
6.去掉much
7.carefully→careful
8.But→And/So
9.did→done
10.she→he
【解析】
【导语】
本文是一篇记叙文。主要讲述了作者参观叔叔的工厂的经历。
【详解】
1.考查动词的时态。句意：三天前，我参观了叔叔生产中国传统地毯的小工厂。根据时间状语there days ago，可知句子的时态为一般过去时，动词应用过去式。故将visit改为visited。
2.考查定语从句。句意见上题解析。引导定语从句且在句中作指物的主语，先行词为factory，故将what改为that/which。
3.考查形容词的比较级。句意：我发现它比我想象的还要困难和危险。根据than可知，形容词hard应为比较级，故将hard改为harder。
4.考查名词。句意：工人们使用刀、剪刀和其他工具。和and前的名词scissors并列，应用复数的形式。故将tool改为tools。
5.考查冠词。句意：在我叔叔的允许下，我试了试。give it a try尝试。故在it后加a。
6.考查副词。句意：当我动手的时候，刀离我的手很近，所以我必须小心。be close to离……近，修饰形容词close应用副词的形式，且much修饰比较级。故将much去掉。
7.考查形容词。句意见上题解析，be后应用形容词作表语，故将carefully改为careful。
8.考查连词。句意：我花了很大的耐心。根据上句“I did the same thing again and again.（我一遍又一遍地做着同样的事）”和后句之间是并列或者因果关系，应用and或者so。故将But改为And或者So。
9.考查谓语动词。句意：说起来容易做起来难。此处为省略句，完整的句式为It's easier said than （it is）done，在句中作谓语，和句子的主语it之间为被动关系，应用动词的过去分词的形式。故将did改为done。
10.考查代词。句意：我认为我的叔叔是伟大的，她是我的榜样。此处指代上句的my uncle，应用he。故将she改为he。
10．1.在us后加to
2.students→student
3.heating→heated
4.we→us
5.serious→seriously
6.that→what
7.With→Without
8.is→are
9.Therefore→However
10.an→the
【解析】
【导语】
本文是一篇议论文。文章对学生学校是否应该穿校服进行了讨论。
【详解】
1.考查动词不定式。句意：昨天，我们学校要我们就一项新政策投票。ask sb. to do sth.意为“请求某人做某事”，为固定搭配，故在us后加to。
2.考查名词的数。句意：政策是每个学生每天在学校都应该穿校服。every表示“每一个”，后接名词的单数形式，故将students改为student。
3.考查形容词。句意：我们对这项政策进行了热烈的讨论。heated热烈的；heating加热的。故将heating改为heated。
4.考查代词。句意：我们所有的学生都同意，每个人在投票前必须认真考虑。介词of后面用人称代词的宾格形式。故将we改为us。
5.考查副词。句意：我们所有的学生都同意，每个人在投票前必须认真考虑。副词形式修饰动词consider。故将serious改为seriously。
6.考查名词性从句。句意：一些学生认为应该对学生在学校穿什么有一些限制。介词to后为宾语从句，从句中缺宾语，且指物，所以用连接代词what引导。故将that改为what
7.考查介词。句意：如果没有着装规定，学生可能会穿各种不合适的衣服。这里表示“没有着装要求”，所以用介词without。故将With改为Without
8.考查主谓一致。句意：如果没有着装规定，学生可能会穿各种不合适的衣服。此句的关系词that指代先行词clothes，为复数，所以定语从句中谓语动词用复数形式。故将is改为are。
9.考查副词。句意：然而，另一些学生持相反的观点，他们认为学生应该在学校自由选择他们想穿的衣服。前后句表示转折关系而非因果关系。故将Therefore改为However。
10.考查冠词。句意：老师应该相信我们，因为我们有能力判断我们是否穿着得体。这里能力应为特指“判断我们是否穿着得体”的能力，所以用定冠词the特指。故将an改为the
11．1. had→have 2. take→taking 3. meaningfully→meaningful 4. me→them 5. 删除to 6. Beside→Besides 7. happy→happiness 8.such→so 9. times→time 10. 在balance前加a
【解析】
【导语】
这是一篇议论文。文中讲述作者认为我们应该要平衡好学习和爱好。
【详解】
1.考查时态。句意：如今，许多学生都有自己的爱好。根据时间状语Today及后文“some of them like singing”可知，全文采用的是一般现在时，描述的是现在的状态，应用一般现在时。故将had改为have。
2.考查非谓语动词。句意：有些人喜欢唱歌，然而其他人对拍照着迷。介词about后面用动名词做宾语。故将take改为taking。
3.考查形容词。句意：我认为对学生们来说，有自己的爱好是有意义的，因为爱好能使他们受益匪浅。分析句子可知，be动词后接形容词，作表语。故将meaningfully改为meangingful。
4.考查代词。句意：我认为对学生们来说，有自己的爱好是有意义的，因为爱好能使他们受益匪浅。分析句子可知，此处动词benefit后的宾语指的是students，应用代词them。故将me改为them。
5.考查非谓语动词。句意：首先，经过一段时间的学习，业余爱好可以让他们感到放松。make sb. do sth.意为“让某人做某事”，后接动词原形，故将to删除。
6.考查副词。句意：此外，当他们感到压抑时，爱好能给他们带来快乐。beside意为“在……旁边”；besides意为“此外”。根据句意及句子结构可知，此处应用副词besides，修饰整句话。故将beside改为besides。
7.考查名词。句意：此外，当他们感到压抑时，爱好能给他们带来快乐。动词bring后接双宾语，此处要用名词形式。故将happy改为happiness。
8.考查副词。句意：一些学生如此沉溺于爱好以至于他们花更少的时间学习。so修饰形容词或者副词，such修饰名词。so...that意为“如此……以至于”。故将such改为so。
9.考查名词。句意：一些学生如此沉溺于爱好以至于他们花更少的时间学习。time作可数名词时，意为“次数，倍数，时期”；作不可数名词时，意为“时间”。根据句意可知，此处是表达时间。故将times改为time。
10.考查冠词。句意：在我看来，学生们应该平衡学习和兴趣爱好。balance意为“平衡”，是可数名词，此处泛指“一种平衡”，应用不定冠词，且balance是以辅音音素开头的词，应用a。故在balance前加a。
12．第一处：has后加been
第二处：longer→long
第三处：them→it
第四处：去掉time前的the
第五处： hold→holding
第六处：understand→understood
第七处： times→time
第八处： immediate→ immediately
第九处： but→and
第十处：去掉lived后的in或where→which
【解析】
【导语】
本文是一篇记叙文，作者讲述了自己疫情期间阻止爸爸出门的经历。
【详解】
第一处：考查被动语态。句意：最近，由于新冠肺炎疫情的爆发，所有人都被“封闭”在家里长达两周的时间。everyone与close之间是被动关系，应该用现在完成时的被动语态，故has后加been。
第二处：考查形容词原级。句意同上，as…as中间用形容词原级，故longer改为long。
第三处：考查代词。句意：爸爸终于受不了了，开始准备动一动。此处指代上文提到的“因为疫情而不得不居家”这件事，应用it。故them改为it。
第四处：考查固定短语。句意：他不时地往窗外看。固定短语from time to time，不时地，故去掉time前的the。
第五处：考查非谓语动词。句意：没过多久，不出所料，爸爸站在门口，手里拿着车钥匙和他平常穿的鞋子。此处为非谓语动词作状语，my father与hold之间为逻辑上的主谓关系，用现在分词表主动，故hold改为holding。
第六处：考查时态。句意：看到这一幕，我明白了：爸爸想出去。陈述过去的事情，用一般过去时，故understand改为understood。
第七处：考查名词的数。句意：我赶紧跑到爸爸身边，摆正姿势，说：“在这个特殊的时刻，小督察员马上上线!”time“时期”为可数名词，this表明此处为单数概念，故times改为time。
第八处：考查副词。句意同上，修饰动词短语go online 用副词，故immediate改为immediately。
第九处：考查连词。句意：我们必须遵守规定，响应国家的号召，不能出去！根据句意可知“不能出去”与“遵守规定，响应国家的号召”之间是并列而非转折关系，故but改为and。
第十处：考查定语从句。句意：让我高兴的是，爸爸回到了他住的房间，再也没有出去过。此处为定语从句，有两种改法，一是用关系副词where指代先行词room并在从句中作地点状语，此时去掉lived后的in；二是用关系代词which代先行词room并在从句中作介词in的宾语，此时把where改为which。综上，故去掉lived后的in或where改为which。