小学语文人教部编版三年级下册第八单元习作：这样想象真有趣图片ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册第八单元习作：这样想象真有趣图片ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了看时间看地点，学校操场，教学楼等内容，欢迎下载使用。

你还记得自己参加过或者看过哪些有趣的比赛吗？它们给你留下什么印象呢？
Q1：图片中有哪些人？他们在做什么？
Q2：他们在做什么？可能说些什么话？
在写一场有趣的比赛时：要把自己看到的，想到的写清楚，还可以写写自己的感想。。
运动员、裁判、啦啦队、观众
看人物: 看背景:
如果我们就这样将刚才的内容全部写在作文本上，就是一篇好的作文了吗?
写作文不仅仅只是罗列画面的事物。我们还要将看到的人或物按照一定的顺序，经过我们的语言加工，将静态的画面展现成一段有声有色的动态影像。写成令人身临其境的文章。
你知道哪些观察顺序呢？
由远到近、从前到后、从上到下、从整体到细节……
我们这幅图可以采用什么顺序呢?
可以采用从整体到细节的顺序初步描述。
你试着用从整体到局部的顺序描述画面吧！
将描绘的画面动起来，像电影一样精彩纷呈！
将静止的画面变得如此的生动，靠的就是我们的动作描写。
（1）写出连贯的动作描写一个人的动作要进行分解，也就是说一个人的动作是由一系列地动作构成的。把一个大动作分解成几个小动作，抓住人物最有特征的动作，一一进行叙述，那么整篇文章就能把人物动作写具体了。
接下来，个项运动比赛也开始了。跳远的同学猛跑几步，脚用力一瞪地，身子一弓，向前一跃，像猛虎扑食一样腾空而起，然后轻轻地落到松软的沙坑里。
（2）准确运用动词表示动作的词有：拿、提、拎、推等等。因此，在描写人物动作时，要准确使用词语，精选动词，力求把人物的动作写得准确、具体、鲜明，这样才能把人物的动作、形象，逼真地写出来。
她毫不示弱地举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地说:“发球吧!”那个黄色的小球迅速朝她射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊，“啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘示弱,又-个直射球。她警觉地皱了皱眉头，左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”，使她防不胜防，输掉一球!“小子，不错嘛!”她握紧了板子，轻轻地把球往空中一抛，以闪电的速度把球运了过去，留下两声脆响。
除了动作描写之外，还需要涉及到人物的心理、神态描写。
李红和王彤目光相对，屏息凝视。开局不利，李红的心情顿时紧张起来,汗水一个劲儿往下淌,手也变得不听使唤。王彤兴奋地喊着,为自己打败了李红而激动不已。李红微笑着向李红竖起了大姆指。王彤放下球拍走过去,紧紧地和李红拥抱在了-起
通过描述观众的反映表现比赛热闹、激烈的氛围。
乒乓球在台上来回飞舞,大家两眼紧盯着那只小球，脑袋随球来回摆动着。比赛进入了白热化阶段，七平、八平、九平、十平，台下的欢呼声一阵又一阵，此起彼伏。
一次有趣的拔河比赛“加油!加油!”咦!这是哪儿传来的叫喊声？啊!原来是操场上正在举行拔河比赛呀!那里早已人山人海，挤满了运动员和观众。比赛马上就要开始了，同学们都无比兴奋。我们班是和一(2)班这支强队较量，可同学们毫不畏惧，胸有成竹地走到赛场，拿起粗重的麻绳，做出了拔河的样子。看! (2)班也毫不逊色，他们看上去力气一个比一个大。
以同学们的加油声为开头，一下子就把读者带入到了拔河比赛的场景，很新颖
描写了比赛前同学们的状态，“毫不畏惧、胸有成竹”两个词语把同学们斗志昂扬的气势写出来了
裁判挥动了一下旗帜，比赛开始了!“加油!一(6)班!加油!一(2)班……”身旁挤满的拉拉队不停高呼，有的急得直跺脚；有的却连连拍手叫好；还有的甚至还当起了指挥家，在一旁指挥呢！场面十分火热。只见我们班的同学都使出了九牛二虎之力，个个面部通红，青筋露出。瞧!真是天下的怪事，我们班速来柔弱的陈斐同学，不知怎么，今天居然挺身站在第一个，真是不可思议！
通过描写旁边观众以及啦啦队的反映，更加能够突出比赛的激烈
又瞧瞧拉尾绳的高个子，不用说，那一定就是我们班有着“巨人”之称的体育委员。他今天总算是发挥出了自己的英雄本色，只见他头使劲地仰着，一条腿抵在另一条腿上，手里握着麻绳，好像就算有十万斤重的斧头也劈不开他的“大力之手”，他的样子真像一个凶猛的狮子，好像要把对方一口吞进肚子里似的，真让人害怕!再瞧瞧我们班有着“千金大小姐”，“掌上明珠”之称的女同学们，也都放下了以往挨也不能挨，碰也不能碰的高架子，都积极地加入了这场比赛，而且一个比一个用的力大，好像她一个人就能赢得整场比赛似的。
挑选三个比较有代表性的运动员进行介绍，重点介绍了体育委员，通过对体育委员的动作描写，可以看出体育委员在这场拔河比赛中发挥出关键作用
比赛很快进入到了最令人激动的时刻，我整个人像丢了魂似的，为我们班捏了一把汗，心里不停的祈祷:“老天爷呀，求求你发发慈悲吧，保佑我们班一定要赢啊!拜托了，拜托了……”可麻绳上的红线拉来拉去，一会儿在这边，一会儿在那边，好像两边的帐都不买，非要让两边一决高低。快看!快看!红线向我们班移过去了，慢慢地，慢慢地，一点一点向前移!快了，快了!三厘米!二厘米!一厘米!“哦!哦!我们赢了!我们赢了……”
通过对自己的心理描写，把观众们那种揪心、紧张的状态表现出来了