人教部编版八年级上册21* 蝉教案

这是一份人教部编版八年级上册21* 蝉教案，共6页。教案主要包含了新课导入，初读感知，再读思考，合作探究，精读品味，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。
  教学目标：
部编版语文教材八年级册21《蝉》教学设计 
熟读课文，掌握课文内容，提取和梳理重要信息。学习本文的写法，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。感受文中蕴含的科学精神，理解作者对昆虫的感情。激发阅读《昆虫记》的兴趣。教学重难点：品味生动的说明语言，体会文章科学性与文学性兼顾的特点。感受文中蕴含的科学精神，理解作者对昆虫的感情。课时安排：1 课时教学方法：朗读法、快速阅读法、研读探究法、教学过程：一、新课导入朗读片段，揭示主题“四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉的生活。我们不应当讨厌它那喧   嚣的歌声，因为它掘土四年，现在才能够穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀，沐浴   在温暖的阳光中。什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那来之不易的刹那欢愉呢？”这段关于   蝉的文字来自于法国作家法布尔的《昆虫记》又名《昆虫的故事》。介绍信息，资料助读（1）  蝉。关于蝉，我们并不陌生。它是一种昆虫，俗名“知了”。我们古代的文学作品不乏它的身影。唐代诗人虞世南曾作一诗：“垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。”关于蝉的成语：噤若寒蝉、螳螂捕蝉，黄雀在后、金蝉脱壳…… 今天我们就来跟随昆虫学家去探寻蝉的奥秘。（2）  法布尔。法国昆虫学家，动物行为学家，文学家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。法国作家罗曼·罗兰称他为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。（3）  《昆虫记》（又译作《昆虫的故事》）。他的著作是一部引人入胜的自然科学著作，它以生动有趣的文笔，向人们展现出一个绚丽多彩的昆虫世界，堪称科学与文学  完美结合的典范，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。《蝉》就选自此书，教材节选了其中的两部分，以小标题的形式分割。 二、初读感知请同学们快速阅读课文，根据下列表格的时间提示，在文中标划出关于蝉从产卵到成虫  的生长过程的语句。三、再读思考全文并没有按照“卵-幼虫-成虫”来介绍蝉。请思考：课文写作顺序颠倒了蝉的生长过  程，这样安排的意图是什么？【明确】文章是从“蝉的地穴”到“蝉的卵”两部分进行介绍的。先写蝉从幼虫到成虫的生长过程，再写它从产卵到幼虫的生长过程，有点像记叙文中的“倒叙”。“蝉的地穴”是重点，   因为蝉的一生中绝大部分时间活动在地下，而最不易为人所知的地下生活，容易引起读者兴趣，放在前面，是作者独具匠心的安排。先写地穴部分也是为了突出说明“四年黑暗中的苦工”生长的艰难，激起人们对蝉这种小生灵的敬佩，令人印象深刻。四、合作探究在漫长的四年的黑暗中，蝉是如何在地下生活的？仔细阅读“蝉的地穴”部分，你发  现了蝉的哪些秘密？说说这部分说明的内容，使用的说明方法，以及表达效果。【明确】第 2 段介绍了蝉初次出现时间是夏至，蝉喜欢干燥、阳光多的地方。本段用了打比方的说明方法，将蝉的穴比作“储藏室”，生动形象地写出了蝉的地穴坚固的特点。第 3 段介绍蝉的洞口大小及特点。这里运用了举例子和作比较的说明方法，列举了金蜣窠的例子，并将其和蝉的穴进行比较，突出蝉的洞穴周围没有土壤的特点。第 4 段运用打比方和作比较的说明方法，生动形象地说明了蝉建造地穴的方法，表明了蝉同矿工、铁路工程师一样聪明。第 5-6 段，介绍蝉如何考察气候情况。第 7 段介绍了蝉身体里面的一种特殊汁液的作用。第 8-11 段介绍了蝉的幼虫蜕皮的全过程。使用了打比方（“体操”）、列数字等说明方法
生动具体地介绍。小结：以上文章内容，既有经过长期细心观察得来的准确信息，又有生动介绍。文章语  言科学性与文学性兼顾，体现出文艺性说明文的语言特点。阅读课文，借助旁批。找一找，为保证文本的科学性，作者是怎样观察和研究蝉？语  言表达有什么特点？【明确】长时间广泛观察各种昆虫；小心假设，多次观察；借助仪器辅助观察；对未观  察到的内容客观陈述，语言力求准确。从以上阅读总结中，你看到了法布尔身上怎样的科学精神？【明确】意志坚定，热爱科学，尊重生命，勇于质疑，大胆探究，追求真理，探求真相，   求真务实…… 五、精读品味通读全文，法布尔笔下的昆虫是鲜活的。鲁迅曾评价《昆虫记》为“一部很有趣，也很有益的书”。作为一篇带文学性的说明文，本文的“文学性”（有趣）体现在哪些方面？请找出原文段落，从内容或写法等方面进行旁批。【阅读批注提示】文艺性说明文，即科学小品，是说明文的一种，它与平实性说明文不同之处，是采用了文学的表现手法。比如：①拟人和比喻等修辞手法；②使用比较对比等写作手法；③文艺化的笔调，连贯情节的趣味叙述；④丰富的动词和形容词；⑤饱含情感的议论抒情……都是文艺性的体现。交流分享。【课堂小结】全文以作者对蝉一生的观察进程为线索，以幼蝉夏至出洞开头，以幼蝉入   洞结尾，首尾衔接，将蝉艰难的生长过程清晰地呈现在读者面前。体现了作者勇于探索，严   谨求实的科学精神。语言生动有趣，充满文学色彩，表达了作者对蝉的同情、怜爱之情，洋   溢着作者对生命的尊重和热爱。 六、拓展延伸比较阅读以下两段文字同为介绍“蝉”的科普文段，读一读，感受《昆虫记》的独特魅力。①蝉的简介：蝉是节肢动物门，昆虫纲，半翅目，蝉科的一类生物。蝉的一生经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段。进入夏天，早年产下的受精卵会孵化成幼虫，它们会钻入土壤中，   以植物根茎的汁液为食。幼虫成熟后，爬到地面，脱去外骨骼，羽化为我们常见的长有双翼的成虫。成年的蝉仅能存活几个月，幼虫阶段能够在土壤中存活好多年，例如 6 年寿命的蝉，幼虫阶段占一生中的 5 年。它的身体两侧有大的环形发声器官，身体的中部是可以内外开合的圆盘。圆盘开合的速度很快，抖动的蝉鸣就是由此发出的。——摘自网络②鱼形幼虫一到孔外，皮即刻脱去。但脱下的皮自动形成一种线，幼虫靠它能够附着在树枝  上。幼虫落地之前，就在这里行日光浴，踢踢腿，试试筋力，有时却又懒洋洋地在绳端摇摆
着。它的触须现在自由了，左右挥动；腿可以伸缩；前面的爪能够开合自如。身体悬挂着，   只要有微风就动摇不定。它在这里为将来的出世做准备。我看到的昆虫再没有比这个更奇妙了。——摘自法布尔《昆虫记》【明确】 《昆虫记》是一部生动有趣、活泼灵动、平易近人的科普读物。推荐阅读读了这篇课文，我们能感受到作者对生命的尊重，对自然的赞美。我们会发现生命历程   原来如此丰富多彩，对小小的生灵有了全新的认识，也许还会产生探究的欲望。昆虫的世界   丰富多彩，如果你想了解更多昆虫的秘密，阅读《昆虫记》一定会成为让你惊叹不已、欲罢   不能的探索与发现之旅。一起来阅读吧！课后作业①阅读课本 121 页名著导读：《昆虫记》科普作品的阅读②课外阅读：选读《昆虫记》中的两个章节，进行批注阅读。