人教部编版七年级下册第四单元14 叶圣陶先生二三事教案及反思

13   叶圣陶先生二三事

【教学目标】

1、在略读文章的过程中圈画批注，抓取主要信息，了解叶圣陶先生的崇高品质。

2、理清文章的脉络结构，把握文章的行文思路，学会如何围绕中心进行选材，并合理安排文章的结构布局。

3、感悟作者对先生寄寓的情感。

【教学重点】

1、在略读文章的过程中圈画批注，抓取主要信息，了解叶圣陶先生的崇高品质。

【教学难点】

1、理清文章的脉络结构，把握文章的行文思路，学会如何围绕中心进行选材，并合理安排文章的结构布局。

【教学过程】

一、简介作者，导入新课：

叶圣陶：苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称，创作多篇童话、散文和小说，其中尤以小说成就最高，他善于对“灰色人生”的冷静观察和客观描写，表现出鲜明的现实主义的特征。

今天我们不想来谈他的文学成就，我们想跟着作家张中行的笔，来和大家认识这个教育家，感悟他的人格魅力。

二、板书课题，梳理文章内容。

1、写了叶圣陶先生的哪几件事？（概括主要内容，并在过程中疏通字词）

§3：细描标点；请教文字方面的问题；

§4：恭送客人

§5：真诚复信；

§6：提倡写话平易自然

§7：重视文风简洁

§8：统一用语体例。

2、这六件事作者是按照什么顺序排列的？

预设：主要从两大方面来讲述其为人处世的。

（待人厚§3-5     对己严§6-8）（板书）

投影：（过渡句，结构清楚）

以上说待人厚，是叶圣陶先生为人宽的一面。面对的是他人。他还有严的一面，是对自己。

3、梳理文章的结构：

类似这样的过渡句你还能找到哪些？

§3：凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。

§4：文字之外，日常交往他同样是一以贯之，宽厚待人。

§7：在文风方面，叶圣陶先生还特别重视简洁。

§8：上面说的是总的用语方面，零碎的写作的各个方面，小则一个标点，以致抄稿的格式，他都同样认真，不做到完全妥帖，绝不放松。

（教师总结：有一件事转向另一件事的过渡，起到承接上文，总起下文的作用，评价性句子也总括了对应事件体现的人物品德，形成文章的脉络，完成文章的结构布局。）

三、把握人物形象，提炼人物品格：

1、提问：这几件事中哪些细节给你留下深刻的印象？理由？

预设：

（1）叶圣陶先生和我商量来修润文章：（语言、神态描写）

文字上-----学习认真，做事严谨、尊重他人

（可尝试删去后表达上的差异，感受用词的精炼）

亲自---对此事的重视

谦虚而恳切----为人谦和，懂得尊重他人

照样--做事执着 认真细致

（2）叶圣陶先生为客人送行

日常交往上----待人真诚，热情有礼

三道门，四道台阶、鞠躬感谢、举手打拱----动作描写，从细节上展现人物做人的修养，有礼有节

（模拟对话，展现场景，你会如何设计呢？）作者为什么不详细地描述场景呢？（避免重复，更好地表现先生对我的深厚情谊。）

（3）叶圣陶要求写文章要像话

正心修身-----严于律己，写话平易自然

（运用对比反衬出先生写话风格的与众不同）

（4）叶圣陶先生要求写话要简洁

文风----简洁合理

举例强调这一主张的主要性

（5）叶圣陶先生身体力行  为人师表

当然---对先生的崇敬

偏偏---常人难以做到，凸显先生的学而不厌 诲人不倦的崇高美德

......

（关注每一件事都采用了先总后分的方式去写，目的是使文章内容中心明确，条理清晰。）

2、这些生活中的小事情作者为什么记得那么清楚？有何用意？

A、叶圣陶待人宽厚给人的印象至深，影响之深远。从何看出？

投影：

“凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人厚而深受感动。”

（双重否定表达强调，凸显待人宽厚给人带来的深远影响。）

B、他的为人和文学上的主张是当今社会所需要的。从何看出？

投影：

§5 想到十年来的社会现象，像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。

§像这样的废字……可是竟然很少人肯删，也就无怪乎叶圣陶先生感慨系之了。

（总结：由此可见作者之所以记得清楚，是因为先生所具备的品格正是当代社会所欠缺的，作者写出来是希望人民能够学习先生的品格。）

四、 找出抒情语句，体会作者情感：

然而这样一位宽厚的老人却离我们而去，作者为此才写下这篇回忆性的文章。

1、分析课文首尾两段：（投影两句话）（板书）

§1、如何理解“双重的悲哀”？

A、为叶老的离去而感伤。在一个除夕之日，本该是家人团圆的日子，却孤独地离开，以乐景写哀情，用繁琐响亮的鞭炮声衬托“我”极度悲哀的情感

B、叶圣陶先生是“我”的良师益友，对我国的教育事业做出了杰出的贡献。他的逝世，对于“我们”是一个不可估量的损失，不仅是“我”的悲哀，也是全国人民的悲哀。

§9、人，往矣。

首尾呼应，表达对叶老离去的惋惜和不舍。

2、  除此之外作者从文中寄予了对先生怎样的情感？

§8：:在我认识一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁，叶圣陶先生应该说是第一位。

表达了作者对叶圣陶先生品德的敬仰之情。

五、揣摩本文的写作意图：

明确：除了怀念表达敬仰之情，更主要的是希望人民能够学习叶老的优秀品格，把写话的主张传承下来，营造简洁自然的写作之风。

六、归纳本文写法：

1、  根据中心选材，按照一定的顺序组织材料。

2、  学会恰当运用过渡句，使文章条理清晰。

3、  在记叙中适当加入议论与抒情来突出中心。

七、教师寄语：（投影）

著名诗人臧克家曾经说过：“温、良、恭、俭、让这五个大字是做人的一种美德，我觉得叶老先生身上兼而有之。”

学完了此文，我想大家对叶圣陶先生有了更深刻的了解，我们之所以敬仰他，不仅仅为着他的文学成就，更主要的是他身上所体现出的人格魅力。叶老尚且如此，我们这些人更应该继承老前辈们的美德，做一个宽以待人、严于律己的人。

八：布置作业：

1、   尝试用《----二三事》来写身边的人，要求至少写三件事，用我们上课学到的方法来表现人物的形象和品格。字数不少于500字。

运用先生提倡的文字简洁的观点，对自己的文章进行修改。