人教部编版七年级下册13 卖油翁教案及反思

这是一份人教部编版七年级下册13 卖油翁教案及反思，共2页。教案主要包含了比较，主旨等内容，欢迎下载使用。
《卖油翁》教学设计一 读同学们好，今天我们一起来学习欧阳修的笔记小说《卖油翁》。昨天我们已经预习过课文，我想请一位同学大声朗读课文一遍，其他同学听听看他的字音是否准确。这位同学昨天预习得很认真，这篇文章容易读错的字音不少，他都读对了。现在请大家再齐读一遍课文，如果有不清楚的字音，可以做一下笔记。 二 比较昨天预习的时候，我们比较了《卖油翁》的原稿和定稿的区别，探究了作者的修改意图。下面就请大家小组讨论，交流整合彼此的想法。等会我们请大家进行小组展示。展示的时候，每个组需要派出两位同学，一位同学结合改动字词分析作者的修改意图，另一位同学同时板书“改动处” 及“修改意图” 的要点，注意，板书关键词即可。下面我们开始小组展示。其他同学觉得有道理的可以做笔记，如果觉得有补充或者质疑，也都可以举手发言。    板书：                 定稿           修改意图                 陈康肃公  翁       敬意                自矜             爱显实词（称谓）   十中八九         射艺高超                        不同视角虚词          睨 久而不去 微颔      骄傲（得意）                多元解读               汝——尔         居高临下、傲慢无礼                                 安             傲慢无礼                                        吾——我            小人物            以钱覆其口           更精准                徐                           惟（手熟耳）       谦虚？  沉稳淡定                遣                尴尬              议论句             熟能生巧？  （1）我们来浏览一下PPT 从PPT中你发现了什么？身份差异。（2）自高——自傲  自矜——自夸（不仅内心自傲，还爱显摆）（3）汝是泛指，语气较温和。尔有轻慢之意。（4）吾——我  “吾”相对正式，“我”比较随意，偏口语，相当于现代汉语中的“俺”。（5）徐？  ①沉稳淡定  追问：刚刚通过比较，我们发现两个人物都挺骄傲的。那么两个人有没有区别呢？ 小结：1. 大家的发言很精彩。我们通过两篇文章的比较分析，感受到了一个骄傲无礼的康肃公和一个内心得意，但表面淡定的卖油翁。2. 读：接下来就请大家有感情地朗读课文，读出康肃公的骄傲无礼，和卖油翁的沉稳淡定。3. 大家有没有发现，除了“睨”“颔”……这些动词、形容词能够表现人物形象之外，“尔”“汝”“康肃公”“卖油翁”这样的称谓，以及“亦”“安”这样的虚词，也能够很好地表情达意。以后阅读文言文的时候，我们可以多多关注。  三 主旨刚刚分析的时候，有同学认为作者补上最后一句议论，是为了说出“熟能生巧”这个道理。大家都是这样看的吗？对于这篇文章的主旨，大家有不同的理解吗？……学生简单陈述即可。其实对于这篇文章的解读，历来有三种见解。一是认为熟能生巧，二是认为小人物也有大智慧，三是认为人应戒骄。接下来请大家阅读并圈画课文与资料，继续深入思考你的观点和理由。   小人物有大智慧——①编者加了标题“卖油翁”。②教材导读。追问：——既然标题是编者加的，导读是编者写的，所以“小人物具有大智慧”这一点其实是谁的观点？   人应戒骄——①历史上陈康肃性情就刚强暴恶。②《归田录》自序说朝廷中没有记录的事,史官没有记录的,在与士大夫谈笑之余有人会记录,记录下来可以供闲暇的时候看。③陈尧咨是兄弟当中文化程度最低的，擅长射箭+宋朝重文轻武  欧阳修很可能嘲笑他。④根据欧阳修 “自矜”“亦”“遣”这些字词的修改，夸大了陈康肃的骄横无礼，强化了他最后的尴尬处境，所以欧阳修很可能是暗讽他。熟能生巧——①两个人物+左轮 解牛 议论句添加。②反复句。 小结：大家觉得这些解读有对错之分吗？——没有。其实，站在不同的视角，小说可以有多元的解读。站在陈康肃的立场，可以分析出 人应戒骄；卖油翁：小人物有大智慧；两者联系起来：熟能生巧。另外，编者的视角一定是作者的视角吗？ 最后，我想问大家，如果以后再读笔记小说，你会怎么去读呢？细读分析字词（实词 虚词 称谓），分析人物形象。比较阅读作者的原稿和修改稿，探究修改意图。多元理解小说主旨，站在不同的角度看问题。 一种方法  一点感悟  一些思考 都是我们宝贵的收获。有没有同学原意来谈一谈自己的收获。 不盲从，懂探究，你已经初步拥有了审辨式思维的思考方式，很棒。 今天我们的课就上到这里，课后如果大家感兴趣的话，可以进一步去阅读欧阳修的笔记小说集《归田录》。