2021-2022学年贵州省三联教育集团八年级（下）期中物理试卷

这是一份2021-2022学年贵州省三联教育集团八年级（下）期中物理试卷，共18页。试卷主要包含了【答案】A，【答案】B，【答案】D等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年贵州省三联教育集团八年级（下）期中物理试卷

1. 下列估测最接近实际的是( )
A. 举起两个鸡蛋用的力大约是1N B. 一支圆珠笔的长度大约是6cm
C. 人正常步行的速度大约是10m/s D. 人的正常体温35℃
2. 在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件。小鸟对飞机的力记为F1，飞机对小鸟的力记为F2，则( )
A. F1和F2大小相等 B. F1大于F2
C. F1先于F2产生 D. F1先于F2产生
3. 下列场景中，能明显观察到力使物体发生形变的是( )
A. 足球在草地上越滚越快 B. 把橡皮泥捏成不同形状
C. 进站的火车缓缓停下 D. 百米短跑运动员加速冲过终点
4. 如图所示，一个长方体的物块A静止在水平桌面上，物块受到水平桌面的支持力本质上也是弹力，下列关于该支持力的分析正确的是( )

A. 该支持力的作用点在水平桌面上
B. 支持力是由于水平桌面发生弹性形变产生的
C. 支持力是由于物块A发生弹性形变产生的
D. 该支持力的作用效果是使水平桌面发生形变
5. 下列实例中，为了减小摩擦的是( )
A. 给机器轴承加润滑油 B. 拔河时用力握紧绳子
C. 运动鞋底部刻有花纹 D. 下雪后往路面撒煤渣
6. 如图所示，放在水平桌面上的物块A与B用细线通过定滑轮与沙桶相连。此时沙桶与沙的总重为G，物块A、B恰好一起做匀速直线运动(忽略细线与滑轮之间的摩擦)。下列说法正确的是( )
A. 物块A对桌面的压力与桌面对物块A的支持力是一对相互作用力
B. 物块A受到的重力与桌面对物块A的支持力是一对平衡力
C. 继续向沙桶中加入沙子，物块A受到的滑动摩擦力增大
D. 继续向沙桶中加入沙子，物块A和B的速度增大，它们的惯性也增大
7. 如图所示，跳远运动员在比赛过程中要先助跑，再起跳至最高点，最终落地。在这一过程中，下列说法中正确的是( )
A. 当运动员跳至最高点时，他相对地面是运动的
B. 当运动员跳至最高点时，他受到平衡力
C. 运动员助跑，主要是为了让自己跳得更高
D. 落地时，运动员到助跑起点的距离为运动员的跳远成绩
8. 下列现象中，属于利用惯性的是( )
A. 学校路段减速慢行 B. 跳远运动员跳远助跑
C. 行车时注意保持车距 D. 坐车时要系好安全带
9. 2022年2月8日中国选手谷爱凌在女子自由式滑雪大跳台决赛中勇夺冠军。她在雪地里滑行，用雪杖用力杵雪地，滑雪板加速向前滑行，但停止用力后会慢慢停下来，不计空气阻力。对此现象分析正确的是( )
A. 滑雪板加速向前滑行是由于雪杖给雪地的力大于雪地给雪杖的力
B. 滑行过程中，滑雪板受到的重力和地面对滑雪板的支持力是一对平衡力
C. 停止用力后，滑雪板能继续向前滑行是因为滑雪板具有惯性力
D. 停止用力后，若她和滑雪板受到的一切力都消失，则她和滑雪板一起向前做匀速直线运动
10. 首先用实验测定大气压强的科学家是( )
A. 托里拆利 B. 伽利略 C. 帕斯卡 D. 牛顿
11. 如图所示，有一密闭的圆台形容器，内装一定质量的水，如果把它倒置后放在水平桌面上，则下列说法正确的是( )
A. 水对容器底部的压力相等，压强是图乙大
B. 容器对桌面的压力相等，压强相等
C. 图乙中水对容器底部的压力小，压强大
D. 图甲中水对容器底部的压力小，压强小
12. 如图所示是甲、乙两种液体的压强与深度的关系图象，由图可知，甲液体的与乙液体的密度的大小关系是( )


A. B. C. D. 无法判断
13. 在足球比赛中，小明将一个足球踢出，球在离开脚前被踢变了形，这表明力能使物体______改变；球被踢出去后，球从静止变为运动，这表明力能使物体的______发生改变；球被踢出时小明的脚尖感到疼痛，这表明力的作用是______。
14. 放在桌上的书本，受到支持力的作用，这个力的受力物体是______，施力物体是______。乒乓球掉在地上，马上会弹起来，使乒乓球弹起来的力______(属于/不属于)弹力；它是由于______(乒乓球/地面/桌子)发生弹性形变产生的。
15. 一个箱子重100N，放在水平地面上，受到20N的水平推力，箱子未动，这时箱子受到的摩擦力为______ N。当水平推力增大到30N时，箱子恰好做匀速直线运动，这时箱子受到的摩擦力为______ N；当水平推力增大到40N时，箱子受到的摩擦力为______ N。
16. 某工地的起重机吊装一个工件，该工件重力为1200N，当该工件以2m/s的速度匀速吊起工件时，钢绳受到的拉力______1200 N，当该工件以5m/s的速度匀速下降时，钢绳的拉力______1200 N，钢绳受到物体的拉力方向为______(前两空均填“大于”“小于”或“等于”)。
17. 工程载重汽车装有许多车轮，是通过______(选填“增大”或“减小”)受力面积来减小汽车对地面的压强，若水平地面能承受的最大压强为8×106Pa，轮胎与地面的总接触面积为0.4m2，则该汽车载物后的总重不能超过______N。
18. A、B两个实心正方体的质量相等，密度之比ρA：ρB=27：1，若按甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上(如图所示)，则地面受到的压力之比是______，地面受到的压强之比是______。
19. 已知静止在斜面上的木块质量m=6kg，在图中画出木块所受重力的示意图。











20. 如图所示，小球放在水平面上保持静止，作出小球对水平面压力F的示意图。










21. 为什么在游泳过程中，手向后划水，身体却向前游动？
22. 行驶中的汽车突然刹车时，乘客身体会前倾；汽车突然开动时，乘客身体会后仰。为什么？
23. 为了探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”，小明设计了如图所示的实验。

(1)本实验的实验原理是______。
(2)实验过程中，弹簧测力计需要沿水平方向拉着物块做______运动。
(3)比较乙、丙实验，是为了研究滑动摩擦力大小与______有关。(选填“压力”或“接触面粗糙程度”)
(4)比较甲、丁实验，发现甲实验弹簧测力计的示数大于丁实验弹簧测力计的示数，小明得出结论：滑动摩擦力的大小与接触面积的大小有关，你认为他的结论是否正确并说明原因______。
(5)小明要对实验装置进行改动，如图戊所示，重复实验，发现效果更好．此实验装置的好处是：______。
24. 如图是用压强计“探究影响液体内部压强大小的因素”的实验装置。

(1)压强计上的U形管______(选填“属于”或“不属于”)连通器，甲所示压强计是通过比较U形管两边液面的高度来反映被测压强大小的，这种方法叫______。
(2)若在使用压强计前，发现U形管内水面已有高度差，通过______(填写正确选项前字母)方法可以进行调节。
A、拆除软管重新安装
B、从左管口向U形管内添加适量水
C、从U形管右管口向外抽出适量水
(3)比较图中乙图、______图和______图，可以得到结论：在同一深度，液体各个方向的压强大小______(选填“相等”或“不相等”)。
(4)在乙图中，若将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，则可以观察到U形管两边液面的高度差将______(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(5)若在步骤(4)时，图乙中U形管左右两侧水面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为______ Pa。
25. 质量为1.6t的大象，平均每一只脚的触地面积约为400cm2。一个女士的质量为52kg，每只高跟鞋的触地面积约为13cm2。g取10N/kg，当大象和该女士都静静地站立在同样松软的泥地上时，问：
(1)大象与人的重力分别是多少？
(2)试通过计算比较，大象与人谁会在泥地上陷得更深？








如图所示，水平桌面上有一个上面开口的杯子，杯内装有0.1m深的水。已知杯子内部底面积为5×10−3m2，外部底面积为6×10−3m2，杯子和水的总质量为0.9kg，g取10N/kg，ρ水=1.0×103kg/m3。求：
(1)水对杯底的压强；
(2)水对杯底的压力
(3)杯子对桌面的压强






答案和解析

1.【答案】A

【解析】解：A、举起两个鸡蛋用的力大约是1N，故A符合实际；
B、一支圆珠笔的长度大约是16cm，故B不合实际；
C、人正常步行的速度大约是1.1m/s，故C不合实际；
D、人的正常体温约37℃，变化幅度很小，故D不合实际。
故选：A。
首先要对选项中涉及的几种物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
此题考查对生活中常见物理量的估测，结合对生活的了解和对物理单位的认识，找出符合实际的选项即可。

2.【答案】A

【解析】解：小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力F1，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力F2，故F1和F2大小相等，故A正确，BCD错误。
故选：A。
力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上；
本题考查了学生对力的作用的相互性的了解，知道相互作用的两个力大小相等，属于力学基础知识的考查。

3.【答案】B

【解析】解：A、足球在草地上越滚越快，足球的运动速度发生了改变，这是物体运动状态的改变，故A错误；
B、把橡皮泥捏成不同形状，使橡皮泥的形状发生的变化，故B正确；
C、进站的火车缓缓停下，火车的运动速度发生了改变，这是物体运动状态的改变，故C错误；
D、百米短跑运动员加速冲过终点，速度发生了变化，这是物体运动状态的改变，故D错误。
故选：B。
(1)力可以改变物体的运动状态，物体的速度大小的变化和方向的变化都称为运动状态的改变。
(2)力可以改变物体的形状。
本题考查了力的作用效果，力可以改变物体的运动状态，可以使物体发生形变。

4.【答案】B

【解析】解：A、物块受到水平桌面的支持力的受力物体是物块，施力物体是桌面，则作用点在物块上，故A错误；
B、水平桌面发生向下凹的弹性形变，为了恢复原状，对物块产生向上的支持力作用，故B正确；
C、由B的分析可知，桌面发生形变对物块产生支持力，故C错误；
D、该支持力作用在物块上，使物块发生形变，故D错误；
故选：B。
发生弹性形变的物体，为了恢复原状，对与它接触的物体产生的力叫弹力，据此判断。
本题考查弹力的产生条件及其应用的知识，理解弹力的产生条件是解答本题的关键。

5.【答案】A

【解析】解：A、给机器轴承加润滑油，是通过使接触面分离来减小摩擦，故A符合题意；
B、拔河时用力握紧绳子，是在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦，故B不合题意；
C、运动鞋底部刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故C不合题意；
D、下雪后往路面撒煤渣，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦，故D不合题意。
故选：A。
(1)增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。
(2)减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，通过减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，通过减小接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。
本题考查摩擦力大小的影响因素，以及增大和减小摩擦的方法，摩擦力问题在生活中应用非常广泛，解答此题类问题时要利用控制变量法研究。

6.【答案】A

【解析】解：A、物块A对桌面的压力与桌面对物块A的支持力这两个力大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上，是一对相互作用力，故A正确；
B、桌面对物体A的支持力等于A、B的重力之和，所以物块A受到的重力与桌面对物体A支持力的大小不等，二力不是一对平衡力，故B错误；
C、继续向沙桶中加入沙子，由于物块A、B对桌面的压力大小和接触面的粗糙程度都不变，所以物块A受到的滑动摩擦力不变，故C错误；
D、惯性的大小只与物体的质量有关，继续向沙桶中加入沙子，物体A和B的质量不变，它们的惯性也不变，故D错误。
故选：A。
(3)影响滑动摩擦力大小的因素是压力大小和接触面的粗糙程度；
(4)惯性的大小只与物体的质量有关；
(2)二力平衡的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在一个物体上；
(1)相互作用力的条件：大小相等，方向相反，作用在一条直线上，作用在不同的物体上。
此题考查平衡力和相互作用力的辨别、摩擦力大小的影响因素、牛顿第一定律，明确滑动摩擦力大小只跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟运动方向、运动速度、受力面积等都没有关系，这是解决本题的关键。

7.【答案】A

【解析】解：A、当运动员跳至最高点时，运动员在水平方向上有一定的速度，因此相对于地面有位置变化，他相对地面是运动的，故A正确；
B、当运动员跳至最高点时，他受到重力和空气阻力的作用，其运动状态仍在不断改变，所以不是受平衡力，故B错误；
C、跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，目的是使自己处于运动状态，跳远时，由于惯性，运动员跳起时具有更大的速度，从而使运动员跳的更远，但不是为了让自己跳得更高，故C错误；
D、落地时，运动员到起跳点的距离为运动员的跳远成绩，故D错误。
故选：A。
(1)在研究物体运动时，要选择参照的标准，即参照物，物体的位置相对于参照物发生变化，则运动，不发生变化，则静止；
(2)对运动员进行受力分析，结合其运动状态可做出判断；
(3)物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，据此解释；
(4)根据生活经验，结合图片解答。
此题以跳远比赛为背景，考查学生对运动和静止的相对性、惯性、平衡状态等的理解和掌握，学习中要注意联系实际，用所学知识解决生活中的实际问题。

8.【答案】B

【解析】解：A、学校路段减速慢行属于防止惯性带来的危害，故A错误。
B、跳远运动员助跑是为了在起跳前使自己处于运动状态，起跳后人由于惯性会跳得更远，属于利用惯性，故B正确；
C、车行驶要保持一定车距是为了避免在遇到紧急情况时，无法及时刹车，发生追尾现象，是防止惯性带来危害，故C错误；
D、坐汽车时要系好安全带，否则在刹车时人由于惯性而向前倾，容易发生伤害事故，属于防止惯性带来伤害，故D错误。
故选：B。
物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性。惯性是有利的，也是有害的。解答时要注意抓住“利用惯性‘有利’的一面”，注意将它与惯性带来的危害和防止惯性带来的危害等区别开来。
本题考查了惯性在实际生活中的应用，让学生们知道惯性与生活密切相关。

9.【答案】D

【解析】解：A、雪杖给雪地的力和雪地给雪杖的力是一对相互作用力，它们的大小相等，故A错误；
B、滑行过程中，地面对滑雪板的支持力等于滑雪板和人的重力之和，因此，滑雪板受到的重力和地面对滑雪板的支持力不是一对平衡力，故B错误；
C、停止用力后，滑雪板能继续向前滑行是因为滑雪板具有惯性，但惯性不是力，故C错误；
D、根据牛顿第一定律可知，停止用力后，若她和滑雪板受到的一切力都消失，则她和滑雪板一起向前做匀速直线运动，故D正确。
故选：D。
(1)一对相互作用力的大小始终相等；
(2)二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上、作用在同一条直线上；
(3)惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，一切物体在任何情况下都有惯性；
(4)根据牛顿第一定律，一切物体在不受外力作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
本题考查了相互作用力的特点和平衡力的辨别、惯性、力与运动关系等，涉及到的知识点较多，要细心分析判断。

10.【答案】A

【解析】解：A、托里拆利首先准确测量出大气压的值，他所做的实验命名为托里拆利实验。符合题意。
B、伽利略研究了单摆实验，在牛顿第一定律上有重大的贡献。不符合题意。
C、帕斯卡发现了帕斯卡定律，研究了液体压强问题。不符合题意。
D、牛顿发现了牛顿第一定律等。不符合题意。
故选：A。
准确测量大气压值的实验是托里拆利实验，托里拆利实验是由托里拆利完成的。
我们要记住一些科学家的主要贡献，例如牛顿、托里拆利、帕斯卡、伽利略、奥斯特、法拉第、安培、伏特、欧姆、焦耳、爱因斯坦等等。

11.【答案】C

【解析】解：
ACD、倒置后，液体深度h增大，根据p=ρgh知水对容器底面的压强增大；
正放时，水对容器侧壁有压力，因为物体间力的作用是相互的，所以容器侧壁对水也有压力，所以F>G，
倒置时，有一部分水压在容器壁上，水对容器底的压力：F′F′，即：水对容器底面的压力将变小，故AD错误，C正确；
B、倒置前后容器对桌面的压力等于水和容器的总重力，因总重力不变，故对桌面的压力不变；
而倒置后接触面积减小，根据p=FS可知容器对水平桌面的压强将增大，故B错误。
故选：C。
(1)由图知容器倒置后液面高度的变化，根据p=ρgh判断出水对容器底压强的变化；
对于这种上下口不一样大的容器，可以通过比较对容器底的压力与液体重的大小关系，得出倒置前后对容器底产生的压力大小关系；
(2)在水平桌面上，物体对桌面的压力等于物体重，倒置后压力不变、受力面积变小，根据压强公式判断桌面受到的压强变化。
本题考查了学生对压强定义式、液体压强公式的掌握和运用，在水平桌面上，物体对桌面的压力等于物体重力。

12.【答案】C

【解析】解：由图象可知，两液体的深度h相同时，液体的压强关系为，由p=ρgh的变形式ρ=pgh可知，两液体的密度关系为，故C正确。
故选：C。
由图象可知两液体深度相同时液体的压强关系，根据p=ρgh比较两液体的密度关系。
本题考查了液体压强公式的应用，从图象中获取有用的信息是关键。

13.【答案】形状  运动状态  相互的

【解析】解：球在离开脚前被踢变了形，表明力可以改变物体的形状；
球被踢出去后，从静止变为运动，球的运动状态发生改变，表明力可以改变物体的运动状态；
球被踢出时小明的脚尖感到疼痛，表明脚对球施加力的作用的同时，球对脚也施加了一个力，由此可知物体间力的作用是相互的。
故答案为：形状；运动状态；相互的。
(1)力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状；
(2)力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的。
要会判断力的两种作用效果：拉长、压短、压扁都是改变形状；变快、变慢、改方向都是改变运动状态。

14.【答案】书本  桌子  属于  地面

【解析】解：放在桌上的书本，受到支持力的作用，这个力的受力物体是书本，施力物体是桌子；使乒乓球弹起来的力属于弹力，它是由于地面发生弹性形变产生的。
故答案为：书本；桌子；属于；地面。
(1)静止在桌上的书本处于平衡状态，受到重力和支持力的共同作用；
(2)物体发生弹性形变，会产生弹力。发生形变的物体就是产生弹力的施力物体。常见的推力、拉力、压力、支持力等均为弹力。
本题考查了弹力的概念，属于基础题。

15.【答案】20 30 30

【解析】解：
箱子受20N的水平推力，箱子未动，说明箱子处于静止状态，则在水平方向上所受的推力与静摩擦力相互平衡，摩擦力等于推力等于20N；
当水平推力增大到30N时，箱子恰好做匀速运动，所以此时滑动摩擦力与推力是一对平衡力，大小等于30N；
当水平推力增大到40N时，箱子对地面的压力和接触面的粗糙程度不变，所以滑动摩擦力不变，仍为30N。
故答案为：20；30；30。
(1)静止的物体和匀速直线运动的物体受到平衡力的作用。根据平衡力求出箱子受到的摩擦力。
(2)滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度没有关系，推力增大，箱子进行加速运动，滑动摩擦力大小不变。
滑动摩擦力大小跟压力大小和接触面粗糙程度有关，跟物体的运动速度没有关系，在压力和接触面粗糙程度不变时，匀速、减速、加速时，滑动摩擦力不变。

16.【答案】等于  等于  竖直向下

【解析】解：起重机吊起工件时，工件只受重力和起重机对工件的拉力的作用；
物体重力G=1200N，物体在静止或匀速上升、匀速下降时都是平衡状态，都受平衡力作用，
所以物体所受的拉力和重力是一对平衡力，即拉力与重力大小相等，方向相反，拉力的大小等于1200N，方向竖直向上；
由于力的作用是相互的，所以钢绳受到的拉力大小等于物体所受的拉力，方向相反，则钢绳受到重物的拉力方向是竖直向下的。
故答案为：等于；等于；竖直向下。
根据物体的运动状态，判断出物体所受的两个力：重力和拉力是平衡力，然后利用平衡力特点以及力的作用是相互的来解题。
物体静止或匀速直线运动都是平衡状态，匀速直线运动这种平衡状态是不受速度和方向影响的，物体都受平衡力作用。

17.【答案】增大  3.2×106

【解析】解：(1)工程载重汽车装有许多车轮，是在压力一定时，通过增大受力面积减小车对地面的压强，保护路面；
(2)由p=FS可得，
轮胎能承受的最大压力：，
则该汽车载物后的最大总重力：。
故答案为：增大；3.2×106。
(1)压力一定时，可通过增大受力面积减小压强；
(2)由p=FS的公式变形进行计算车对地面的压力，其大小等于车和货物的总重力。
本题考查减小压强的方法及压强公式的运用，是一道基础题。

18.【答案】1：1 1：9

【解析】解：(1)若按(甲)的方式，将它们叠放在水平地面上，此时对地面的压力，
若按(乙)的方式，将它们叠放在水平地面上，此时对地面的压力，
故；
(2)已知ρA：ρB=27：1，且A、B两个实心正方体的质量相等，即：mA：mB=1：1，
由ρ=mV可得两物体的体积之比：VAVB=mAρAmBρB=mAmB×ρBρA=11×127，
则边长之比为13，根据面积公式可知面积之比为19，
因为；
所以按(甲)、(乙)两种不同的方式，分别将它们叠放在水平地面上，根据p=FS可知地面受到的压强之比是：：9。
故答案为：1：1；1：9。
(1)由正方体边长比可得其体积比，结合密度比可得质量比(即物重比)，根据静止在水平面上的物体对地面的压力等于其重力，可知压力之比；
(2)根据甲、乙两个实心正方体的密度之比和质量之比可求得体积之比，然后可知其边长之比，从而求得面积之比，再根据叠加情景和压强公式p=FS可以求解压强之比。
本题考查压强大小的比较，关键要知道固体叠加问题总压力等于两物体重力之和。受力面积应该为两表面的接触部分。

19.【答案】解：重力的方向是竖直向下的，过木块的重心画一条带箭头的竖直向下的有向线段，用G表示，大小为G=mg=6kg×10N/kg=60N，如图所示：


【解析】在物体上沿重力的方向画一条带箭头的线段，表示物体在这个方向上受重力的作用，这种表示力的形式叫重力的示意图。对形状规则的物体，重力的作用点在物体的几何中心上。
知道重力方向是竖直向下(垂直于水平面)、作用点在重心，规则形状的物体(如球、方形物体等)的重心在物体的几何中心上。

20.【答案】解：小球对水平面的压力作用在水平面的表面，方向垂直于水平面向下，如图所示：


【解析】压力是垂直压在物体表面上的力，垂直于受力面，并指向被压的物体。
此题考查了压力示意图的画法，要掌握压力的作用点及方向。

21.【答案】答：力的作用是相互的；手向后划水的同时，水会给手一个向前的反作用力，所以身体向前游动。

【解析】物体间力的作用是相互的，物体受到力的同时，也对另一个物体施加了力。
深入理解力的作用的相互性，可解答此题。

22.【答案】答：汽车刹车前，人和车向前运动，当汽车突然急刹车时，人的脚和汽车停止运动，人的上半身由于惯性，保持原来的向前运动状态，所以会向前倾倒。
汽车开动前，人和车保持静止，当汽车突然向前启动时，人的下半身随汽车向前运动，而上半身由于惯性，要保持原来的静止状态，所以向后仰。

【解析】物体保持原来运动状态不变的性质叫惯性，任何物体都具有惯性，据此分析解答。
本题考查了惯性的应用，把人体分成上半身和下半身两部分，分析清楚哪部分受力改变运动状态，哪部分运动状态没变是正确解题的关键。

23.【答案】二力平衡  匀速直线  接触面粗糙程度  没有控制物体间的压力相同  实验时不需要匀速拉动长木板且弹簧测力计固定不动，便于读数

【解析】解：(1)该实验的原理为二力平衡；
(2)实验过程中，弹簧测力计必须沿水平方向拉着物块做匀速直线运动，此时物块处于平衡状态，由二力平衡条件可知，滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；
(3)比较乙、丙实验，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，故是为了研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；
(4)要探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度都相同，接触面积不同，而甲、丁两图压力大小不同，实验过程没有控制物体间的压力保持不变，因此，不能正确得出滑动摩擦力大小与接触面积大小的关系，所以他的结论是错误的；
(5)由图戊所示实验可知，拉动木板时物块保持不动，物块处于平衡状态，滑动摩擦力等于测力计的拉力，实验时不需要匀速拉动长木板且弹簧测力计固定不动，便于读数。
故答案为：(1)二力平衡；(2)匀速直线；(3)接触面粗糙程度；(4)没有控制物体间的压力相同；(5)实验时不需要匀速拉动长木板且弹簧测力计固定不动，便于读数。
(1)(2)用弹簧测力计水平匀速拉动物块，物块做匀速直线运动，处于平衡状态，由而二力平衡可知，滑动摩擦力等于测力计的示数；
(3)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，根据图中现象得出结论；
(4)要探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系，需使压力大小和接触面的粗糙程度都相同，接触面积不同，根据图中的信息作出判断；
(5)实验过程中很难保持物体进行匀速直线运动，可以使弹簧测力计固定，拉动物体下面的长木板，物体相对运动时，压力不变，接触面粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，并且弹簧测力计处于静止状态，便于读数，实验过程中不必要求长木板进行匀速直线运动。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用及对实验方案的改进，体现了对过程和方法的考查。

24.【答案】不属于  转换法  A 丙  丁  相等  变大  500

【解析】解：(1)压强计上端不都是开口的，故不属于连通器；压强计是通过比较U形管两边液面的高度来反映被测压强大小的，这种方法叫转换法；
(2)进行调节时，只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的(都等于大气压)，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的，故选A；
(3)要探究在相同液体的同一深度液体内部的规律，需要控制液体的密度和液体的深度相同，改变橡皮膜的方向，实验乙、丙、丁符合题意；比较乙图、丙图和丁图，可以得到：在同一深度，液体内部向各个方向的压强相等；
(4)在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，控制深度不变，把水换成盐水，密度变大，则可以观察到U形管两边液体的高度差变大；
(5)图乙中U形管左右两侧水面的高度差h=5cm，则橡皮管内气体的压强与大气压之差约为：
。
故答案为：(1)不属于；转换法；(2)A；(3)丙；丁；相等；(4)变大； (5)500。
(1)上端开口，底部相互连通的容器是连通器；压强计是通过比较U形管两边液面的高度来反映被测压强大小的，这种方法叫转换法；
(2)U形管右端上方是和大气相通的，等于大气压强；U形管右端液面比较高，就说明U形管左端液面上方的气体压强大于大气压；只要取下软管，让U形管左端液面和大气相通，这样U形管两端的液面就是相平的；
(3)要探究在相同液体的同一深度液体内部的规律，需要控制液体的密度和液体的深度相同，改变橡皮膜的方向，据此判断出需要选用的实验；
(4)在乙图中，若只将烧杯中的水换成盐水，其他条件不变，是控制深度相同，改变液体的密度，观察U形管两侧的液面高度差是否相等，得出液体内部压强是否和液体的密度有关；
(5)根据p=ρgh求出液体产生的压强即为橡皮管内气体的压强与大气压之差。
此题考查的是我们对于液体压强计的了解以及液体内部压强的影响因素。注意物理实验中研究方法转换法和控制变量法的运用。液体压强是中考必考的一个知识点，需要掌握。

25.【答案】解：(1)大象的重力：
；
人的重力：
；
(2)因物体对水平面的压力和自身的重力相等，
所以，大象对泥地的压强：
；
人对泥地的压强：
，
由可知，人在泥地上陷得更深。
答：(1)大象与人的重力分别是1.6×104N、520N；
(2)人在泥地上陷得更深。

【解析】(1)已知大象和人的质量，根据G=mg分别求出大象和人的重力；
(2)大象和人对同样松软泥地的压力均等于自身的重力，受力面积分别为大象4只脚的触地面积之和、女生2只高跟鞋的触地面积之和，根据p=FS分别求出对泥地的压强，然后比较得出答案。
本题考查了重力公式和压强公式的应用，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。

26.【答案】解：(1)水对杯底的压强：
；
(2)由p=FS可得，水对杯底的压力：
；
(3)杯子对桌面的压力：
，
杯子对桌面的压强：
p=FS=9N6×10−3m2=1500Pa。
答：(1)水对杯底的压强为1000Pa；
(2)水对杯底的压力为5N；
(3)杯子对桌面的压强为1500Pa。

【解析】(1)知道杯内的水深，根据求出水对杯底的压强；
(2)知道水对杯底的压强和杯子内部底面积，根据F=pS求出水对杯底的压力；
(3)杯子对桌面的压力等于杯子和水的总重力，根据F=G=mg求出其大小，又知道外部底面积，根据p=FS求出杯子对桌面的压强。
本题考查了液体压力和压强以及固体压强的计算，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等，还要注意压力与受力面积的对应性。