化学到实验室去：化学实验基本技能训练（二）同步测试题

这是一份化学到实验室去：化学实验基本技能训练（二）同步测试题，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
鲁教版（五四制）化学八年级全一册 第二章 2.4化学实验基本技能训练（二） 课时练习一、单选题1．如图是电解水的简易实验装置。下列有关叙述错误的是A．a、b分别是电源的正极、负极B．在水中加入少许氢氧化钠或硫酸钠，能增强导电性C．与电极b端相连的试管内产生的气体能使带火星的木条复燃D．电解水实验证明，水是由氢、氧元素组成的2．宏观辩识和微观探析是化学核心素养之一，根据图像，下列说法不正确的是A．参加反应的 和的微粒个数比是1：1B．反应物镁是由镁原子直接构成的C．反应前后元素的种类未发生改变D．该反应生成的物质不止一种3．下列有关分子、原子和离子的说法正确的是A．保持碳化学性质的粒子是碳原子B．原子的核外电子数决定元素的种类C．水是由离子构成的化合物D．分子间有一定间隔，原子间没有间隔4.下列图示的实验操作不正确的是((　　)            A. 读取液体体积                                B. 闻药品的气味
C. 向试管中滴加液体                                         D. 检查装置的气密性5.下列仪器中，能在酒精灯火焰上直接加热的玻璃仪器是（   ）            A. 集气瓶                                  B. 试管                                  C. 量筒                                  D. 燃烧匙6.下列图示实验操作正确的是（   ）            A. 氧气的验满                   B. 倾倒液体                   C. 熄灭酒精灯                   D. 给热体加热7．下列实验现象描述正确的是（   ）A．铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成一种黑色固体B．铜丝放入硫酸铝溶液中，溶液由无色变蓝色C．电解水装置，电源正负电极汇集的气体体积比为1：2D．乙醇汽油是一种新型的化合物8．下列关于电解水实验的描述，正确的是A．正极产生的是氢气 B．在水中加入少量硫酸钠增强水的导电性C．负极产生的气体具有助燃性 D．正极产生气体的速率比负极快9．下列关于水和溶液的说法错误的是（　　）A．海水属于混合物B．一水多用，节约用水C．在净水方法中，蒸馏净化程度最高D．洗涤剂去油污是溶解现象10.用量筒量取16.5mL水，所需使用的量筒的规格为（   ）            A. 10mL                                 B. 50mL                                 C. 100mL                                 D. 500mL二、填空题11.如图所示的装置有多种用途，请回答下列问题：（1）检验：证明CO中混有CO2  ， 装置内应该盛放________ 溶液．（2）洗气：除去氧气中混有的水蒸气，装置内应该盛放________ ．（3）集气：用排空气法收集H2时，H2从________ 　端通入．（填“A”或“B”） 12．同学们在体验科学家们探究水的组成的历程。(1)通电一段时间后，玻璃管a收集到的气体是_____________，a、b两玻璃管收集的气体体积比约为_____________。(2)实验时，在水中加入了少量的氢氧化钠，目的是_____________。(3)本实验得出的结论是_____________。13．氢气是理想的清洁、高能燃料。如图是电解水的简易实验装置，读图回答下面问题：(1)产生氢气的试管是______(填“A”或“B”)。(2)正负极两种气体的体积比是______；该反应的文字表达式为______。基本反应类型是______反应。(3)根据该实验可以得出结论______。14.有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是________，使木条剧烈燃烧的是________，使燃着的木条熄灭的是________和________。要想区别这两种气体，应采用的方法是________，有________现象的是二氧化碳。    15.                   （1）天然水中含有许多杂质，将天然水变成纯水的方法是蒸馏。利用蒸发原理可以从海水中提取食盐，实验室蒸发食盐水时用到的仪器有________(填序号)。    （2）镁在空气中燃烧的符号表达式________      三、实验题16．爱护水资源越来越引起人们的重视，某化学小组对学校附近的水质状况进行了相关研究：(1)取回水样，静置后过滤，小组同学的操作如图1所示，则其缺少的仪器在此实验中的作用是__；实验过程中，小辉发现过滤后滤液仍然浑浊原因可能是_______。A．仪器不干净                         B．滤纸未紧贴漏斗内壁C．漏斗下端未紧靠烧杯            D．过滤时，液面高于滤纸边缘(2)水还是重要的化工原料。小组同学在实验室做了如图2所示的实验，实验中，D端所连电极为电源的_______(填“正”或“负”)极，请写出检验C端气体的反应的化学方程式_______；实验过程中在水中通常加入少量硫酸钠，其作用是_______。
17.在题后的横线上筒要说明下列操作可能造成的不良后果。  ①加热前，试管外壁有水未擦干即加热：________。②加热时，试管口对着人：________。③加热后，立即用冷水冲洗热的试管：________。18.在家里洗碗和水杯时，你怎样知道碗和水杯洗干净了？    19.玻璃仪器洗干净的标志是什么？    答案解析部分一、单选题1．C【解析】A、电解水时正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，产生氢气的体积约是氧气体积的2倍，则a是正极，b是负极，故A正确；B、氢氧化钠或硫酸钠在水是能离解出可自由移动的离子，在水中加入少许氢氧化钠或硫酸钠，能增强导电性，故B正确；C、与电极b端相连的试管内产生的气体是氢气，不能使带火星的木条复燃，故C错误；D、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，化学变化中元素的种类不变，实验证明水是由氢、氧元素组成的，故D正确。故选C。2．A【解析】由反应的微观模型图可知，该反应是镁和二氧化碳反应在点燃条件下反应生成了氧化镁和碳，反应的化学方程式为。A.由上述分析可知，参加反应的和 的微粒个数比为2：1，错误；B.镁是由镁原子直接构成的单质，正确；C.由上述分析可知，反应前后元素的种类没有发生变化，正确；D.由反应的化学方程式可知，该反应的生成有两种，分别是氧化镁和碳，正确；故选A。3．A【解析】A、碳是由碳原子直接构成，所以碳原子是保持碳化学性质的微粒，选项A正确；B、质子数决定元素的种类，不是原子的核外电子数，选项B错误；C、水是由水分子构成的化合物，不是离子，选项C错误；D、分子和原子间都有一定的间隔，选项D错误。故选：A。4. A   【解析】A、量取液体时，视线与液体的凹液面最低处保持水平，图中俯视刻度，A符合题意；
B、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，B不符合题意；
C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，C不符合题意
D、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；D不符合题意。
故答案为：A5. B   【解析】A. 集气瓶不能直接加热；   B. 试管可以直接加热；   C. 量筒不能加热；   D. 燃烧匙可以直接加热，但不是玻璃仪器；
故答案为：B。
 6. D   【解析】解：A、氧气验满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明氧气已满，不能将木条伸入集气瓶，图中所示操作错误；  B、取用液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作错误；C、用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，不能用嘴吹灭，图中所示操作错误；D、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的 ；使图中所示操作正确．故选：D．7．C【解析】A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误；B、铜的活泼性比铝弱，铜丝放入硫酸铝溶液中，两者不发生反应，故选项说法错误；C、电解水装置，与电源正负电极相连接的玻璃管内汇集的气体体积比为1：2，故选项说法正确；D、乙醇汽油是用90%的普通汽油与10%的燃料乙醇调和而成，由此可知乙醇汽油是混合物，故选项说法错误。故选C。8．B【解析】A、电解水时，正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，故A选项错误；B、纯水几乎不导电，电解水时，加入少量的硫酸钠，硫酸钠溶于水，使水中的可自由移动离子增多，会增强水的导电性，故B选正确；C、负极产生的气体是氢气，氢气有可燃性，没有助燃性，故C选项错误；D、正极产生的氧气和负极产生的氢气的体积比为1:2，相同时间内产生的气体体积氧气比氢气的少，所以正极产生的气体速率比负极的慢。故D选项错误。故选B。9．D【解析】A、海水中含有氯化钠、氯化钙、水等多种物质，属于混合物，故选项正确；B、生活中一水多用，以节约用水，故选项正确；C、蒸馏、过滤、沉降、静置、吸附、消毒等都是净化水的方法，其中蒸馏能够得到纯净水，净化程度最高，故选项正确；D、洗涤剂对油污具有乳化作用，洗涤剂除去油污利用了乳化功能，故说法错误。故选D。10.B  【解析】解：因为用量筒量取液体时，应选用比量取液体体积数略大且能一次量出的量筒，所以选择50mL．  故选B．
 二、填空题11.石灰水（氢氧化钙）；浓硫酸（没有“浓”字不得分）；B【解析】解：（1）检验二氧化碳可选用澄清的石灰水，澄清石灰水变浑浊，证明含有二氧化碳，（2）干燥氧气，所选用的试剂必须不能与氧气反应，浓硫酸具有吸水性，且不与氧气反应；（3）氢气的密度小于空气，故氢气从B端通入．故答案为：（1）石灰水（氢氧化钙）    （2）浓硫酸（没有“浓”字不得分）   （3）B12．(1)     氧气##O2     1:2(2)增强水的导电性(3)水由氢元素和氧元素组成【解析】(1)在电解水实验中，“正氧负氢”，生成氢气和氧气的体积比约为2：1，玻璃管a与正极相连，产生的是氧气，玻璃管b与负极相连，产生的是氢气，故a、b两玻璃管收集的气体体积比约为1:2；(2)纯水不导电，实验时，在水中加入了少量的氢氧化钠，目的是：增强水的导电性；(3)电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，可得水是由氢元素和氧元素组成。13．(1)B(2)     1：2     水氢气+氧气     分解(3)水是由氢元素和氧元素组成的【解析】(1)由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，试管B的的气体较多，是氢气，故填：B。(2)由电解水时“正氧负氢、氢二氧一”可知，正负极两种气体的体积比是1：2；该反应的文字表达式：水氢气+氧气。该反应由一种物质生成了两种物质，基本反应类型是分解反应。(3)电解水生成了氢气和氧气，由化学反应前后元素种类不变，可以得出结论是：水是由氢元素和氧元素组成的。14. 空气；氧气；氮气；二氧化碳；分别向盛有两种气体的集气瓶中加入澄清的石灰水；澄清的石灰水变浑浊   【解析】氧气支持燃烧，氮气不支持燃烧，二氧化碳一般不支持燃烧。有四瓶无色气体，它们分别是氧气、空气、氮气、和二氧化碳气体，为区别它们，将然着的木条分别伸入四个集气瓶中，使木条燃烧状况不变的是空气，使木条剧烈燃烧的是氧气，使燃着的木条熄灭的是氮气和二氧化碳。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，而氮气不能使澄清石灰水变浑浊，要想区别这两种气体，应采用的方法是分别向盛有两种气体的集气瓶中加入澄清的石灰水，有澄清石灰水变浑浊现象的是二氧化碳。15. （1）①②④⑥ ①带铁圈的铁架台 ②酒精灯 ③漏斗 ④玻璃棒 ⑤量筒 ⑥蒸发皿
（2）Mg+O2 MgO   【解析】（1）蒸发需要的实验仪器有带铁圈的铁架台或三脚架，酒精灯，蒸发皿和玻璃棒。故填：①②④⑥。
（2）镁在空气中燃烧生成氧化镁。符号表达式为：Mg+O2 MgO。
三、解答题16．(1)     引流     AD(2)     正          增强水的导电性【解析】(1)过滤操作中要使用玻璃棒引流，防止液体洒出；A.仪器不干净，会导致滤液浑浊，正确；                       B.滤纸未紧贴漏斗内壁，导致过滤速率变慢，不是导致滤液浑浊的原因，错误；C.漏斗下端未紧靠烧杯，导致滤液溅出，不是导致滤液浑浊的原因，错误；D.过滤时，液面高于滤纸边缘，使得滤纸失去作用，会导致滤液浑浊，正确；   故选AD。(2)水在通电的条件下可以分解生成氧气和氢气；正极得到氧气，负极得到氢气，两者体积比为1：2；实验中，D中气体体积较小，为氧气，所连电极为电源的正极；C中得到气体为氢气，氢气点燃和氧气反应发出淡蓝色火焰，生成水，化学方程式为：；纯水几乎不导电，在水中通常加入少量硫酸钠，其作用是增强水的导电性。17.炸裂试管；试剂冲出，烫伤人；试管炸裂   【解析】①加热前，试管外壁有水未擦干即加热：会因为试管受热不均匀而炸裂试管，故填：炸裂试管；②加热时，试管口对着人：很容易因试剂沸腾飞溅而冲出烫伤人，故填：试剂冲出，烫伤人；③加热后，立即用冷水冲洗热的试管：会使试管因受热不均匀而炸裂，故填：试管炸裂。18.解：碗或玻璃杯内壁看不到污物，呈无色透明状或倒出的水无色透明，不一定干净；确定碗或杯洗干净的标准是内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴．  答：碗或水杯内壁的水既不成股流下，也不聚成水滴  【解析】根据实验室洗涤玻璃仪器洗净的标志：玻璃仪器内壁附着的水清澈，既不聚成水滴，也不成股流下来解答．19. 玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下   【解析】解：当洗过的玻璃仪器内壁的水既不聚成水滴也不成股流下时，表示已洗干净。