小学语文人教部编版六年级上册语文园地同步测试题

这是一份小学语文人教部编版六年级上册语文园地同步测试题，共7页。
【基础再现】
看拼音写词语。
à mì xiá kè jìng mì jùn qià
( ) ( ) ( ) ( )
hōng kǎ qín miǎn páng bó qīn qì
( ) ( ) ( ) ( )
二、本单元课文知识回顾。
学习课文的时候，我们可以从文章描写的事物想开去，比如学了《丁香结》我们会想到____、____、____。我们也可以从文章作者想开去，比如学了《草原》我们会想老舍原名____，字______，笔名是老舍，他还写过《_________》《_________》。也可以从文章写法想开去，比如学了《花之歌》，我们知道了写文章的时候可以______________________________。
三、仿照下面的排比句，以"月亮"和"海燕"作开头，写两个句式相同的排比句。
什么样的年龄最理想, 什么样的心灵最明亮, 什么样的人生最美好, 什么样的青春最辉煌, 鲜花说，我开放的年龄千枝秀，
月亮说，
。
海燕说，
。
四、指出下列句子所用的修辞手法，并分析作用。
1、漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

2、一百五十里是草原，再走一百五十里，也还是草原。

五、将下列句子补充完整，构成拟人句。
⑴秋天，果子成熟了，向日葵却 地低下了头。
⑵春天来了，花坛里的花在 。
⑶浪花 着沙滩。
⑷小溪 从山上流下来。
六、发挥自己的想象，模仿下面句子的修辞形式写句子。
例：清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。


七、下列各句的修辞手法不正确的一项是( )
A．云彩和田野是一对情侣，我是它们之间传情的信使。(拟人)
B．我要把你烧毁，烧毁，烧毁你的一切。(排比)
C．雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道。(比喻、拟人)
D．我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。(排比、拟人)
八、给下列句子加上合适的标点符号。
1、 语言，人们用来抒情达意 文字，人们用来记言记事
2、 在长江上，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻 巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美 西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
九、下面对分号的使用说法不正确的是( )。
A.“有的会烤烟，自己做挺讲究的雪茄；有的会蔬菜加工，做的番茄酱能吃到冬天；有的会蔬菜腌渍、窖藏，使秋菜接上春菜。”这句话中分号使用是恰当的
B．“别看它个儿不大，本领可不小；它装有4台摄像机，能够搜索上下、左右、前后的情况。”这句话中前后两部分说的是同一个意思，所以必须用分号隔开
C．“人还没看见，已经先听见歌声了；或者人已经转过山头望不见了，歌声还余音袅袅，不绝如缕。”这句话中的前后部分是选择的关系，中间用分号隔开
D．“‘迂’在字典中的解释有：①曲折，绕远；②言行、见解陈旧，不合时宜。”这句话中分号分隔的是分项列举的各项。
十、下列各句中标点符号使用有误的一顶是( )
A．晚霞消失了，明天还会再现；青春消逝了，就不会再来了。同学们，一定要争朝夕啊!
B．“请你包涵”，这句话包含着他的待人修养。
C．《家》《春》《秋》是巴金的《激流三部曲》。
D．街道一度出现脏、乱、差，市民们怨声载道。
十一、下列地名拼音有误的一项是( )。
A．北京 Bei Jing
B．上海 SHANG HAI
C．迎宾路 YINGBIN LU
D．徐家湖XUJIA HU
十二、填入下面句子中“ ”处的标点符号，正确的一组是( )。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎 我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁 我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看 我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视
A．， 。 , 。 B．； 。 ; 。
C．。 。 。 。 D．， , ， 。
【能力提升】
十三、先把诗句补充完整，再完成练习。
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，__________。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，_________。
(1)本诗的作者是_________，他还写过《_________》《_________》。
(2)诗中“_________，_____________”写的是山村的自然风光；诗中“_________，_____________”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生活的情趣。
(3)诗中自然的风光、普通的农院、平凡的生活场景、醇厚的友谊都深深地吸引了作者，所以最后作者表示“_________，_____________”，表达了作者对田园生活的向往。
十四、阅读下面的诗歌，完成后面小题
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
（1）请你描述“海日生残夜，江春入旧年”展现的画面，并揭示其中蕴含的哲理。


（2）本诗表达了作者怎样的思想感情?


参考答案：
一、( 奥秘 ) ( 侠客 ) ( 静谧 ) ( 俊 俏 )
( 烘烤 ) ( 勤勉 ) ( 磅礴 ) ( 亲戚 )
月季 樱花 牡丹 舒庆春 舍予 四世同堂 骆驼祥子 运用想象的手法
解析： 本题考查从所读的内容想开去的能力。阅读时要培养自己的发散思维，从各种角度想开去，这样可以活跃思维，激发创造力。
三、我透明的心灵多坦荡;我搏击的人生多壮丽。
四、1、排比。
作用：排比句读起来感到琅琅上口，有一股强大的力量，能增强文章的表达效果，加强语气增加语势。
2、反复。
作用：起强调和突出的作用。说明草原无边无际。
五、⑴秋天，果子成熟了，向日葵却谦虚地低下了头。
⑵春天来了，花坛里的花在相互比美。
⑶浪花欢快地拍打着沙滩。
⑷小溪笑着、蹦着从山上流下来。
六、春天，我同小草一起将太阳拥抱；夏天，我和大树一道为火热作证。
七、B(反复)
八、1、 语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
2、 在长江上，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
九、B
十C【解析】“激流三部曲”书名号改为引号。
十一、A
十二、B
十三、青山郭外斜 还来就菊花
解析： 本题考查古诗的默写。书写时注意规范、准确、美观。
(1)答案 孟浩然 示例：春晓 宿建德江
解析： 本题考查文学常识。这是唐代诗人孟浩然创作的一首五言律诗。孟浩然是唐代著名的山水田园派诗人，示例给出的是教材中他的诗作，此外，他的代表作还有《望洞庭湖赠张丞相》《夜归鹿门歌》等。
(2)答案 绿树村边合 青山郭外斜 开轩面场圃 把酒话桑麻
解析： 本题考查对古诗内容的理解。首先要理解古诗的意思，然后分析可知：“绿树村边合，青山郭外斜”写的是山村的自然风光；“开轩面场圃，把酒话桑麻”两句将视角从窗外转入屋内，写出了农家生括的情趣。
(3)答案 待到重阳日 还来就菊花
解析： 本题考查对古诗内容的理解，理解了诗句的意思才能根据语境选择恰当的诗句。
十四、【答案】 （1）示例：在残夜将尽未尽之际，一轮红日已经从海上冉冉升起，旧年还未过去，江面上春天已悄然而至。这两句诗揭示出新旧交替（或旧事物中孕育着新事物）的自然规律。
（2）本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。
【解析】（1）此题一定要把仙境般的美丽景象描绘出来。如残夜将尽,旭日从海中孕育而出；时令虽在旧年,春意已经闯入江南。二问，描写时序交替中的景物,暗示着时光的流逝,蕴含自然理趣。“入”和“生”运用了拟人的手法。“日”和“春”作为新生的美好事物的象征,蕴含着新事物必须取代旧事物的生活哲理,表现了诗人乐观、积极向上的思想感情。
（2）此诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景。全诗意境优美，情景交融。表达了诗人对祖国山河的热爱，更流露出诗人乡愁乡思的真挚情怀。要抓住“乡书何处达？归雁洛阳边”等句分析。
【点评】⑴本题考查学生对诗词内容的理解。回答本题时，需要掌握句子翻译，从而理解诗词内容，再进行概括即可；
⑵本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情。