小学第四单元12 总也倒不了的老屋教案

                 《总也倒不了的老屋》教案

【教学目标】

1、理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。

2、一边读一边预测，顺着故事情节去猜想，感受阅读的乐趣。

【教学重点】 

1、               通过感情朗读，体会老屋善良、富有同情心的美好品质。

2、               学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。 

【教学难点】 

学习预测的一些基本方法，尝试续编故事。 

教学过程

一、               师讲故事，激趣导入

1、               师讲故事，生看图，思考为什么老屋总也倒不了？

2、               生读课题，启发学生有什么想问的？

二、               认识批注，引出预测

1、               生齐读课题，师介绍本单元语文要素。

2、               生说这篇课文和之前学过的课文有什么不同的地方。师介绍什么叫做旁批，生数数本文有多少处旁批。

3、               出示一位小读者的预测，说说是根据什么进行预测？

三、               分段读议，探索预测规律

（一）               学习3-6段，老屋收留小猫的故事

1、               请生读第3段，就老屋是否会答应小猫的请求，说说自己的预测，并说出理由。

2、               引导学生根据插图、联系上下文说说预测的方法和依据。

3、               分角色读一读第3—6自然段，感受老屋热心助人品质。

（二）               学习第7-10段，老屋收留老母鸡的故事

1、               观察老母鸡和小猫的请求，有什么不同的地方？说说自己的预测

2、               引导学生通过联系上下文和批注进行预测，并说说理由

3、               分角色读8-10段，找出预测的规律。

（三）               交流预测的内容，感知预测的规律

1、               生读第11段，猜测老屋如何回答小蜘蛛。

2、               出示反复出现的句子，生读，预测接下来会发生的事情。

3、               请生自由说一说。

四、               小结预测方法

总结预测的方法：相机指导学生看板书，可以根据题目、看插图、联系上下文、联系生活实际、故事情节来进行预测。

五、               拓展延伸。

读课外故事《猴子种果树》，引导学生发挥想象，做出不同的预测。

六、板书：

              总也倒不了的老屋

                    预测