人教版八年级下册12.1 杠杆教案

这是一份人教版八年级下册12.1 杠杆教案，共3页。

课 题
12.1杠杆
教
学
目
标
知道什么是杠杆，能够辨认出杠杆的五要素。
能正确画出力臂
2、理解杠杆的平衡条件，能通过探究实验总结出杠杆的平衡条件。
3、了解杠杆的应用，会将杠杆分类。
教学重
点难点
教学重点：认识杠杆，杠杆的平衡条件
教学难点：杠杆力臂的画法，通过探究实验总结杠杆的平衡条件
教具
准备
木板，钉子，羊角锤，铁架台，杠杆，钩码、食品夹、核桃夹
板
书
设
计
L1
L2
F1
F2
杠杆：
平衡条件： F1l1= F2l2
分类：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆
环节与
时 控
教师活动
学生活动
设计意图
环节一：激情导入、出示目标：
创设在木板上拔钉子的情境，让学生自己动手选择工具解决问题，所选用的这种工具实际上是利用杠杆的原理来工作的，那到底什么是杠杆呢？今天就让我们共同来探究一下这个问题。
学生选择工具动手实验
亲自感知杠杆，激发学生的学习兴趣和求知欲，让学生带着好奇心来学习
环节二：展示图片，让学生寻找图片的共同特点
结合拔钉子的过程，让学生使用桌子上的各种工具，找出这些工具在使用时的共同点，进而得出杠杆的定义。
杠杆：在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。
学生小组讨论，学生代表总结讨论结果
全体动手动脑，体现学生的主体作用
环节与时控
教师活动
学生活动
设计意图
2、杠杆的五要素
通过工具的使用和杠杆的定义，可以得出支点、动力、阻力的概念。
通过设置情景动画演示，当支点、动力和阻力作用点的位置都没有改变时，为什么动力的方向一变，动力的大小就会随之改变呢？经过教师引导，让学生自己发现支点到力的作用线的距离发生了变化，感知力臂的概念。
最后，让学生自己归纳总结出杠杆的五要素。
支点：杠杆绕其转动的点O。
动力：使杠杆转动的力F1。
阻力：阻碍杠杆转动的力F2。
动力臂：从支点到动力作用线的距离L1。
阻力臂：从支点到阻力作用线的距离L2
学生小组讨论总结
培养学生自主发现知识，观察和全面综合分析问题的能力