人教部编版三年级下册第三单元9 古诗三首九月九日忆山东兄弟表格教学设计

这是一份人教部编版三年级下册第三单元9 古诗三首九月九日忆山东兄弟表格教学设计，共2页。教案主要包含了图片导入，走进重阳节，链接背景，了解古诗意，想象诗境，品味思乡情，拓展诗文，丰富思乡情等内容，欢迎下载使用。
语文
年级/册
三年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第三单元 9 《九月九日忆山东兄弟》
教学目标
借助注释，了解诗句的意思，描述诗中的节日情景。
重难点分析
重点分析
体味诗中描述的节日情景，要通过理解诗句，情境创设，展开想象，将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。
难点分析
这首诗中，诗人在重阳佳节思念家乡、思念亲人的情感学生体会不够深入，对于三年级的学生来说，情感体验和生活经验均达不到。
教学方法
1.通过链接诗人背景，借助注释，了解诗句的意思。
2.通过情境朗读和想象，感悟诗人浓浓的思乡情。
教学环节
教学过程
导入
一、图片导入，走进重阳节。
同学们，你们知道农历的九月九日是什么日子吗？（重阳节)
那在这样的一个日子里，古代的人又会做些什么呢？让我们一起去看一看吧！（课件出示图片：登高，放风筝，赏菊花并饮菊花酒，吃重阳糕）
3.你感受到的重阳节是什么样的呢？
4.在重阳佳节，有亲人团聚的幸福，也有亲朋共饮的欢乐，就在这样的一个日子里。王维（板书），一位唐代伟大的诗人，他又是怎样过这个节日的呢？今天就让我们一起走进他的千古名篇《九月九日忆山东兄弟》（板书）
知识讲解
（难点突破）
二、链接背景，了解古诗意。
1.解诗题，强调“忆”“山东”的意思。
2.初读古诗，借助拼音注释，插图和资料，了解诗句的意思。
3.全班齐读。
三、想象诗境，品味思乡情。
（一）品味王维对亲人的思念情。
1.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
(1)指名读。
(2)抓住“独、异乡、异客、倍”体现诗人的思乡之情。
2.同学们，那诗人只有在重阳节的时候才思念自己的亲人吗？你又是从哪里看出来的？
(1)引出“每逢佳节倍思亲”。
a.春节
b.端午节
c.中秋节
d. 情景朗读：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
（二)品味亲人对王维的思念情。
1．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
2．此时此刻，你看到了什么？
3. 与亲人天各一方，不能团聚，这是多么的无奈和痛苦啊！王维只能用“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”来寄托浓浓的思亲啊！就让我们再来感受一下吧（深情朗读）。
课堂练习
（难点巩固）
四、拓展诗文，丰富思乡情。
同学们，从古至今，许多文人骚客为了抒发思乡之情不惜笔墨。在王安石的笔下，思乡是“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的期盼，在李白的笔下，思乡是“举头望明月，低头思故乡”的无奈和痛苦，在杜甫的笔下，思乡是“烽火连三月，家书抵万金”的寄托。(课件出示诗句全班齐读)。
小结
随着我们渐渐长大，总有一天，我们也有可能远离家乡，那时候我们就是（独在异乡为异客），当重阳来临，我们也会用这样一句诗来表达我们的思乡之情（每逢佳节倍思亲），我们会想到一千多年前的那一位诗人（王维），会想到他的那首关于重阳的诗《九月九日忆山东兄弟》，我会这样轻轻吟诵。（吟诵全诗）。