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    1.1科学并不神秘—浙教版科学七年级上册课件(共40张PPT)
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    浙教版第1节 科学并不神秘多媒体教学课件ppt

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    这是一份浙教版第1节 科学并不神秘多媒体教学课件ppt,共40页。PPT课件主要包含了科学并不神秘,大雁南飞,青蛙冬眠,蜜蜂筑巢,蜘蛛织网,雨后彩虹,北极极光,科学在我们身边,为什么在太空中会失重,科学研究从疑问开始等内容,欢迎下载使用。

    一杯满的水中放入一枚回形针水会不会溢出?
    敞开放置的一杯水变少了
    重要的是有一双善于发现的眼睛和一颗善于思考的脑袋
    向日葵的花盘总向着太阳
    捕蝇草遇机械触动发生捕食运动
    含羞草遇触碰时叶子合拢
    各种现象的产生都是有原因的,你知道这些现象产生的原因吗?
    鸟的受精卵在适宜温度下,经胚胎发育形成小鸟
    科学要研究各种 , 寻找它们产生、发展的 和 。 学习科学可以帮助我们 、 和 各种事物、现象及其变化。
    下列不属于科学问题的是 ( )A.千岛湖中哪种鱼脂肪含量最低 B. 杭州植物园内哪种花卉最美观C. 杭州西溪国家湿地公园 内哪几种植物冬季开花 D.天目山自然保护区内哪种植物自然生长速度最快
    科学研究的是各种自然现象,自然现象是客观的,花卉美不美观是主观的,所以不属于科学问题。
    一个小小的疑问都有可能引发科学发现
    瓦特因好奇于水的沸腾顶起壶盖而发明了蒸汽机
    牛顿因好奇于苹果落地而发现了“万有引力”
    为什么远去帆船的船身比桅杆先消失?
    只要我们留心观察,从发现周围的问题着手, 我们都可以进入科学世界,科学就在我们身边!
    当一只乒乓球略有凹陷时,你有办法使它恢复球形吗?
    1.将稍微有点凹陷的乒乓 球放入一只杯子中。
    2.将热水倒入杯中,热水 中的乒乓球会 。 你能解释这个现象吗?
    人类社会的进步与科学发展密切相关。科学的不断进步与发展极大地促进了人类社会的进步。
    你能说出我国古代四大发明吗?
    你能例举出几个科学发展进步的事例吗?
    1300多年前,我国古人发明了火药并用于医药和军事。
    现在用火箭将宇航员送到太空并出舱活动。
    我们要不断地去探索和发现问题、创造性地解决问题,推动科学与人类社会的进步。
    科学是无止境的, 人们在解决问题的同时,也会出现新的问题。
    科学给我们带来了什么?
    转基因食品已摆上了我们的餐桌
    科学技术给我们带来哪些好处?
    科学技术改变了人们的生活方式
    各种电器,生活方便、舒适
    扫地机器人减轻人们的家务劳动
    袁隆平的杂交水稻技术为世界粮食生产作出了巨大贡献
    CT(计算机体层成像)能发现人体微小的变化
    互联网使地球成为"地球村"
    鸟巢:仿生设计的钢构结构
    科学技术改变了人们的思维方式
    科技使用不当,会带来一些负面影响
    科技带给人们的只有好处吗?
    互联网给人们的生活与生产带来极大便利,但不合理的使用也会给社会与个人带来不利影响。谈谈互联网给我们带来的影响。
    1、互联网对国家安全的挑战
    2、网络犯罪日趋严重,计算机病毒日益猖狂
    3、对身心健康发展的影响
    4、互联网让人懒于思考,盲目照搬他人方法
    5、互联网占据人们零散时间,无暇享受生活 和真实社交带来的乐趣,疏远亲友关系。
    青少年把互联网作为工具,不要作为玩具!
    科学技术在推动人类文明进步的同时,也给文明带来了许多负面的影响。我们要多观察,多思考,多实验,应用科学知识,推动社会进步,协调人和自然的关系。
    课堂练习1.科学要研究 ,寻找它们_____、 _____的___________。
    2. 学习科学的基本方法是(  )A.仔细观察  B.积极实验  C.认真思考  D.以上都是
    3.下列现象不属于自然现象的是 ( )A. 昆虫蜕皮 B. 刮风下雨C. 人造卫星飞上天 D. 雨后出现了彩虹
    4.下列关于科学的说法,不正确的是( )A.科学是对人类有用的,它能推进人类文明的进步B.科学对人类有用,没有任何不利之处C.科学技术是第一生产力D.我们要学好科学,为人类社会服务分析:科学发展推动人类文明的进步,但也给人类带来了许多的负面影响,如汽车的发明会带来环境污染等。本题易出错的原因是认为科学对人类总是有益的,忽略了它给人类带来的负面影响
    5.下列属于科学发现的是( )A.小王发现蜗牛有触角B.牛顿发现了万有引力定律 C.小明发现了楠溪江的多处美景D.小东发现科学课挺有意思
    科学发现是指---科学活动中对未知事物或规律的揭示,主要包括事实的发现和理论的提出。
    你对克隆人是赞成还是反对
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