小学语文5 搭石教学设计

5.搭石

一．教学目标：

1、认识“汛、谴”等6个生字，读准多音字“间”，会写“汛，访”等10个字，会写“汛期、山洪”等16个词语。

2、指导学生快速阅读方法，能注意力集中，不回读，了解课文的主要内容。

3、通过边读边想象画面、创设情境、抓住关键词句等方法体会搭石蕴含的美，感受乡亲美好的情感。

二．教学重难点：

掌握快速阅读的方法，体会搭石蕴含的美。

三．教学过程：

（一）导入

师：同学们，这是刘章爷爷的家乡，那里有连绵起伏的群山，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。成年以后，家乡的山山水水、一草一木都时时浮现在刘章爷爷的脑海中，尤其是家乡的搭石，更是时时闪现在刘爷爷的眼前。这是为什么呢？我们一起去一探究竟吧。板书齐读课题。

（二）检查预习。

学习课文之前，老师先检查一下同学们的阅读障碍是否扫清了。汛期   间隔   谴责   懒惰   平衡   协调   人影绰绰    访友   脱鞋   挽裤   平稳  协调有序    清波漾漾  ①指名读。强调“间隔”②齐读

（三）整体感知，掌握方法

1、用较快的速度默读课文，读完后想一想你了解了哪些内容？（要求：用手表记录自己阅读时间）

2、交流读完整篇文章用了多长时间，了解了哪些内容，分享快速阅读方法。

3、总结快速阅读方法：不理解的词语跳过去、不回读、集中注意力，入情入境，记录时间。（四）品读课文

师：普普通通的搭石在作者眼里不仅是过小溪的一种方式，还构成了家乡的一道风景。同学们想不想去欣赏一下这道风景呢？那就让我们跟着刘章爷爷，跟着家乡的人们去走走搭石吧！用学到的快速阅读的方法默读2到4自然段，说说给你留下印象最深的画面是什么？重点交流：

1、上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。（1）生谈感受（2）采访环节：同学们现在是文中上了点年岁的人，老师来采访一下：您今年多大岁数？我刚才看您都过去了，怎么又回来了呢？我还发现您搭好石头以后又在上面走了几个来回，这是为什么呢？（点明老人为他人着想，善良）（3）生朗读赞美老人，生点评,强调重读关联词语“无论......只要......一定......直到......”（4）用上这组关联词语赞美一下我们的班长。2、每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。（1）你觉得哪儿最美？（2）情境理解“协调有序”的音乐美。怎样的动作才是协调有序？（指名回答）我们也加入到走搭石的人群中好吗？咱们合作读一读好吗？现在我们走在搭石上，走不好会掉进水里的，有信心走好吗？（有）那我们就开始吧！男生走在前面，女生走在后面。前面的——生：抬起脚来，后面的——生：紧跟上去，（语速渐快）前面的——生：抬起脚来，后面的——生：紧跟上去，（语速再快）前面的——生：抬起脚来，后面的——生：紧跟上去。没有人踩脚，没人落入水中，有人在指挥吗？（没有），没有人指挥，又那么默契，那么有序没这样的动作就叫做协调有序。这是一种什么样的美？谁能读出这种美？（3）体会“清波漾漾，人影绰绰”的画面美。“人影绰绰”是什么意思？看到这两个词你脑海中浮现了什么样的画面？请用“我仿佛看到了——————————”来描述一下。（4）闭上眼睛跟随老师的描述，配乐想象画面，带着感觉读出画面美。（小溪的水很清，清得可以看到水底的沙石，成群结队的鱼儿在水里自由地游来游去，一阵风拂过，水面漾起了波纹，人影倒映在水面上，水光，人影相互应和，给人画一般的美。）（5）一行人走搭石，既像一幅美丽的画，又像一首清丽的诗。谁能读得像诗一样美？（配乐）（个读、齐读）每当               后面的上工紧跟上去下工嗒嗒的声音

一行人             像轻快的音乐走搭石的时候       清波漾漾动作               人影绰绰是那么协调有序     给人画一般的美感前面的抬起脚来这一行人在搭石上走出了音乐美、画面美，这的确是家乡的一道风景。

3、“如果有两个人面对面同时走到溪边......”生谈体会（招手示意、说家常话是一种习惯；乡亲们谦让的品格、和睦的情感。）

4、假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。抓关键词：总要、俯、理所当然；体会尊老美，把你体会到的美读出来吧！搭石上这一幕幕尊老美、谦让美不也构成了家乡的一道风景吗？

（五）激发想象

每天在搭石上来来回回走搭石的人很多，同学们，发挥你们的想象来说一说还会遇到哪些人走搭石？还有哪些事被看成理所当然的事呢？用“假如遇上（             ）来走搭石，（       ）总要（                   ），人们把这看成理所当然的事。”来说一说  小结：也许有一天家乡会铺上路，搭上桥，也许有一天搭石会在家乡永远消失，但是走搭石的美会永远留在我们每个人心中。

（六）作业设计

雕塑大师罗丹说过：“这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”在我们的生活中，也有许许多多像搭石上发生的那样平平常常的小事。它们虽小，却时时温暖着我们。寻找身边平凡的美，写一个片段。