2021学年第一单元1 北京的春节教学设计及反思

课题名称

 1、北京的春节——体会详略得当的好处

教学目标

体会课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略。

重难点分析

重点分析

语文课程教学，最主要的是培养学生的语文素养，培养学生良好的阅读和鉴赏能力。北京的春节主要描绘了一幅幅民风民俗画卷，展示了中国节日习俗温馨和美好。本文以时间为经线，以人们的活动为纬线结构全文。作者先介绍了北京春节从腊八开始到正月19结束。在这过程中。通过详细详略得当的写法。反映了老北京人热爱生活

难点分析

六年级的学生虽然已经积累了一定的经验，但是他们的认知能力有限，对文字描写的景象可能难以体会。这还需要去引导，了解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样写的好处。

教学方法

1、多媒体辅助教学突破法

2、引导启发法

教学环节

教学过程

导入

一、谈话导入

同学们：北京的春节为我们描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷。作者详略得当的写法，使这幅画卷既丰富多彩又主题鲜明。那么，老舍先生在北京的春节一文中都为我们介绍了哪些北京春节的风俗呢？下面是一个同学的统计

知识讲解

（难点突破）

二、理清结构，分清详略。

汇报交流

三、深入详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法。

【腊八】

熬腊八粥：“粥是用各种米，各种豆，与各种干果熬成的。这不是粥，而是小型的农业展览会。”这句话中，农业展览会是腊八粥里的米、豆、干果的品种很多，多的好像是聚在一起开展览会，作者用打比方的表达方法，生动而形象地写出了老北京春节熬腊八粥，这一民俗特点。

【除夕】

从哪些地方可以看出来“除夕真热闹”？

从人们活动的角度。“家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多都在庆祝除夕，自然很热闹了。

从“味、色、音”的角度来体会。“到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进行了全方位描写，充分表现了除夕的“热闹”，足见老舍先生描写的细腻。

【正月初一】

“男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。女人们在家中接待客人。城内城外许多寺院举办庙会，小贩们在庙外摆摊，卖茶、食品和各种玩具。小孩子们特别爱逛庙会，为的是有机会到城外看看野景，可以骑毛驴，还能买到那些新年特有的玩具。庙会上有赛轿车赛马的，还有赛骆驼的呢。总之，每个人都没有闲着，或走亲访友，或逛街比赛，可谓轻松自在

【元宵节】

“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯，有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。”这两句话中，或者说灯的制作材料，或说灯的彩绘内容，或说灯的名称，我们不难发现灯的种类非常多。

老舍先生真不愧是语言大师，他从写北京春节腊八开始，简略的介绍了人们做了哪些过节的准备。紧接着详细描述除夕、初一、元宵三个春节高潮，最后简略交代春节结束。

课堂练习

（难点巩固）

课文用详略得当的写法有什么好处呢？

点面结合、重点突出、主次分明、印象深刻

让北京春节的风俗习惯给我们留下更深刻的印象。

小结

老舍先生写过年是按时间顺序，有详有略，给我们展示的是老北京的民风民俗的画卷。

几年来，春节的习俗一直跟随时代的脚步在演变，但不变的是热闹、团圆、喜庆的气氛。