人教版二年级上册8的乘法口诀教学设计

这是一份人教版二年级上册8的乘法口诀教学设计，共2页。教案主要包含了计算机辅助，导入新课，学习新知，自主探究，运用口诀，巩固练习，课堂作业等内容，欢迎下载使用。
 8的乘法口诀教学内容：教材第75页。教学目标：理解并熟记8的乘法口诀，能够比较熟练地运用口诀进行简单的计算。重点难点：重点：利用7的乘法口诀，总结8的乘法口诀。难点：掌握8的乘法口诀并能熟练运用。教学设计：一、计算机辅助，导入新课。1.看屏幕，口算。2.导入新课，揭示课题。二、学习新知，自主探究。（一）借助主题图，自主探索8的乘法口诀1.仔细观察，你知道了什么？2.你们怎么这么快就算出结果了？3.你们都是用几的口诀算出结果的？4. 8的乘法口诀有几句，哪几句？5.你能说出每句口诀分别可以计算哪个算式吗？根据学生回答并课件出示：6.教师任选一句口诀，指名说说口诀表示的意思。7.指导学生再次了解乘法算式各部分的名称，并且引导学生发现乘法的意义及乘法口诀的相关应用。8.让我们来读读这8句口诀。（二）发现规律，记口诀。1.学生自由背诵8的乘法口诀。2.检查学生8的乘法口诀的背诵。　3. 哪句口诀难记？以4×8＝32为例。4. 谁能想出办法帮他记住这句口诀？①4×8＝32这个乘法算式表示的是什么意思？根据它的意思我们可以立什么样的加法算式？②根据上面的8的乘法口诀中的乘法算式，我们发觉1乘8,2乘8，3乘8……8乘8的积有什么规律？（积是逐渐多8或是逐渐少8）小结：同学们用了不同的方法记忆4×8＝32这句口诀，其他的口诀同学们也可以用这些方法来帮助记忆。5.出示8的乘法口诀，齐读。指名学生任选一个乘法口诀，说说乘法口诀表示的意思。三、运用口诀，巩固练习。四、课堂作业板书设计：8的乘法口诀