小学音乐花城版二年级下册第二课 感知音乐力度三歌曲《勇敢的鄂伦春》教学设计

 课题：  

               《勇敢的鄂伦春》

教材分析：《勇敢的鄂伦春》这首歌曲是鄂伦春族民歌，通过学习让学生了解鄂伦春族人以前和现在生活的对比，培养学生对鄂伦春族的钦佩和热爱之情。同时学习音乐记号强音记号“f”和弱音记号”p”，感受音响的魅力。

教学目标：

1、          引导学生用自信、放松的声音学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

2、          了解鄂伦春族，增强同学们对少数民族的钦佩和热爱之情。

3、          学习强音记号“f”和弱音记号”p”，并学会渐强和渐弱的记号，通过”弹舌“的方法感受音响变化的魅力。

教学重点：

能用自信、放松的声音学唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

教学难点：

感受并学习渐强渐弱知识，学习强音记号“f”和弱音记号”p”。

教具准备：

电子琴

课时安排：

            一课时

教学过程：

一、     图片激趣导入

1、          同学们，你们喜欢旅游吗？我也很喜欢，你们都到哪些地方旅游过？

2、          那你们去过大兴安岭吗？课件展示。

3、          今天我们就来通过一首欢快的鄂伦春族民歌走进大兴安岭吧。（板书课题）

二、     分析歌曲，聆听原唱

1、          师介绍鄂伦春族及鄂伦春服饰。

2、          鄂伦春族的穿着和我们有什么不同？

3、          介绍鄂伦春族以前和现在对大兴安岭的对比。

4、          聆听原唱。

三、     学习歌曲《勇敢的鄂伦春》

1、          讲解音乐知识点：强音记号”f”和弱音记号”p”。

2、          听琴声，小声哼唱歌曲旋律。

3、          和小鹿比赛用“Lu”音完整模唱歌曲。

4、          分句教唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

5、          同学们，从歌声中你们能听出鄂伦春人有哪些品质？

6、          学习渐强和渐弱记号，并用自己的方式表现渐强、渐弱。

7、          通过“弹舌“的方法掌握渐强和渐弱。

8、          集体有感情地演唱歌曲《勇敢的鄂伦春》。

四、     歌曲比赛

1、          男生和女生比赛唱。

2、          分小组比赛唱。

五、     教师总结

同学们，我们今天学了这首鄂伦春族的民歌，我希望同学们要向鄂伦春族人学习，做一个勇敢、热爱生活、快乐的人。

 板书设计：    

歌曲《勇敢的鄂伦春》

强音记号f                   渐强

弱音记号                    渐弱

教学反思：

       通过这节课的教学，学生能用自信、放松的声音演唱歌曲，同时也对少数民族-----鄂伦春族有了一定的了解，激起了学生对鄂伦春族人的敬佩之情，也掌握了本课的音乐知识点。