花城版二年级上册欣赏《掀起你的盖头来》教案

《掀起你的盖头来》教学设计

教材分析：

《掀起你的盖头来》选自花城版小学音乐教材二年级上册第4课，是一首二拍子的新疆民歌，适合舞蹈教学。通过新疆舞蹈动作的学习，再配合眼神和面部的细腻表情，使得人物情感和性格特征得以生动表现。

学情分析：

二年级的学生，已经能用身体律动表现音乐的节拍与节奏，但让她们跳出新疆舞蹈的风格还是具有一定难度的。如果给学生一些简单的动作元素，再让他们完成一些具有挑战性的任务，激发他们的学习兴趣，会让他们更有成就感。

教学目标：

1.感受维吾尔族音乐及舞蹈特点，了解维吾尔族风土人情，激发学生对民族舞蹈的喜爱之情。

2.能用托帽手、绕脸手、四位手等动作元素表现新疆舞蹈的灵活性和技巧性，并初步做到昂头、立腰、拔背、提胯。

3.能在舞蹈与综合性表演活动中熟悉歌曲的旋律，提升学生的音乐舞蹈表现力及编创能力。

教学重点：能用托帽手、绕脸手、四位手等动作元素表现新疆舞蹈的灵活性和技巧性

教学难点：跳出新疆舞蹈的韵味

教学准备：多媒体、新疆服饰

教学过程：

—、感先行

1. 感新疆舞蹈

①教师示范，学生感受

师：新疆的人们特别的热情好客，老师特意为你们准备了一段新疆舞蹈，请你跟我跳一跳吧

2.感舞姿特点

①全体模仿造型

（设计意图：教师的民族服饰会一下子引起学生的注意力，学生又在模仿中感受着歌曲中的主要节奏与旋律，再通过他们的学一学、摆一摆、做一做将孩子们自然而然的带进了歌曲的风格当中，并对新疆舞蹈充满了好奇与兴趣，为接下来的舞蹈动作学习做了很好的兴趣铺垫。）

二、感创融合

1.感中学

①教师指导，学生亲身体验舞蹈造型

2. 感中想

①想三个造型的反面动作

（设计意图：本环节先让孩子从新疆舞最基本手型、手位入手，自己先做一做，再到教师指导做一做，再到自己想一想，层层递进，既感受了新疆舞的特点，又享受了新疆舞蹈之美，同时又满足了自己表演欲望，在感受、体验、互动中享受课堂。）

三、创无限

1. 创新疆舞蹈行礼动作

①观看图片，感受新疆舞蹈的行礼。

②学生创编不同行礼动作

2. 创表现

用编创的行礼动作，融入舞蹈动作及边唱边跳表现新疆人民载歌载舞的情景。

（设计意图：给学生自由发挥的空间，点燃了孩子们的表现欲望，也更让学生感受到了新疆舞蹈的热情。）