小学音乐花城版二年级下册歌曲《勇敢的鄂伦春》表格教学设计

小学音乐教学教案

年级：二年级

课题：《勇敢的鄂伦春》

课型：新授课

主备课人：

学习领域

少数民族音乐

教材分析

《勇敢的鄂伦春》是一首鄂伦春民歌，c宫调式，2/4拍，歌曲由4个乐句组成，由’do,re,mi,sol,la”5个音构成，朗朗上口，简单易学。这首歌曲在头尾分别加入了描绘鄂伦春族人在骑马打猎时表现马蹄的象声词“踢哒”,并用渐强和渐弱的力度记号，巧妙地刻画了打猎的队伍由远及近，最后又远去的形象。

教学目标

1，学唱《勇敢的鄂伦春》，能较好的使用“f，p，<,>,”等力度记号表现歌曲。

2，能随着音乐一边歌唱一边做律动。

【教学重难点】：

能用歌声表达歌曲的音乐形象。

【教学过程】：

一、【乐学】: 

1，导入：听鄂伦春族语版的《勇敢的鄂伦春》 ，

学一句鄂伦春语（xi na ye），学生互相之间用xi na ye问好，跟着音乐旋律进行律动。（板书）

2、引出课题《勇敢的鄂伦春》，介绍歌曲，简单介绍一下鄂伦春族（一个以骑马，打猎为生的少数民族，长年累月生活在山上，是一个充满智慧的民族）

二、【乐练】: 

1、听范唱，感受歌曲的速度和情绪，找出音乐中的马蹄声，在歌曲的开头和结尾出现。（板书）

2，弹舌的声音很像马蹄声，模仿马蹄声（一低一高），表现出马儿来，马儿去的景象，加上骑马的动作，跟音乐律动。（板书）

3、看介绍鄂伦春族的视频，回答问题，找出对应的歌词答案。（板书）

（1）大兴安岭在哪里？那里的景色怎么样？

（2）森林里住着哪个少数民族？他们是什么样的性格？

（3）鄂伦春民族生活的必须用品是什么？用枪干什么？

（4）鄂伦春族的人是怎么保护森林的？为什么要保护？

小总结：鄂伦春是一个勇敢的少数民族，他们不惧寒冷，不怕困难地生活在兴安岭山上，新中国成立后，为了响应政府号召，他们放下猎枪，离开了他们赖以生存的山上，跟我们一样开始了幸福的生活。

三、【乐行】: 

1、学唱歌曲： 

（1）学生唱每句旋律的最后一个音，感受音的延长。

（2）教师弹奏旋律，学生把歌词代入旋律里面，此过程分句进行。 

2、分乐句，通过一个小互动，得出歌曲由4个乐句组成，

并且找出歌曲中用p演唱的那一句，学生演唱。（板书）

3、学生跟钢琴完整演唱歌曲，注意每个乐句的音乐力度变化

4、小游戏：我做动作你来猜猜

四、【乐秀】 

1、小组为《勇敢的鄂伦春》这首歌曲设计动作，每一个乐句一个动作。

2、小组进行展示，学生互相点评

3、游戏：挑战成为“最勇敢的鄂伦春”，每个小组派一名成员下来，由老师来弹音乐，音乐开始，学生开始跳绳，根据老师弹音乐的力度变化作出反应，音乐变强则跳绳要加快，音乐变弱则跳绳要变慢，中间不允许停下来，音乐停才能停，完整跳完绳才算挑战成功。

4、总结：今天这节课你学到了什么，了解到了什么，要保护环境，防偷猎，放纵火，防砍伐树木，要保护爱护环境。