人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌教案配套课件ppt

这是一份人教部编版八年级下册茅屋为秋风所破歌教案配套课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，字词积累，翻译课文，巩固练习，愿得广厦，破屋漏雨，博大胸襟崇高理想等内容，欢迎下载使用。
1．结合诗人的时代背景，理解诗歌的内容。2．品味文章语言，感受诗中所描述的社会现实，体会诗人的情感。（重难点）
“茅屋”，指杜甫在成都浣花溪畔所建的草堂。“为……所……”是一个表示被动的固定句式。 “歌”，古代诗歌的一种体裁。题目的意思是茅屋被秋风吹破，点明了诗歌所叙述的主要内容和诗歌的体裁。
怒 号 挂 罥 突 兀 布 衾飘 转 俄 顷 丧 乱 广 厦 见此屋 长林梢 三重茅 沉塘坳 庇
1八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
八月秋深狂风怒吼，把我草屋上的多层茅草都卷走了。茅草飘飞，飞过江去，散落在江边，飞得高的茅草，挂在高高的树梢，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在池塘水中。
秋高：秋深三重茅：多层茅草挂罥：挂着，挂住长：高沉塘坳：沉到池塘水中
2 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
南村一群顽童欺负我年老体弱，竟狠心这样当面做“贼”，公开地抱茅草跑进竹林里去。我喊得唇焦口干也喝止不住，只好回来靠着手杖独自叹息。
忍：狠心能：如此，这样为：做呼不得：喝止不住
3 俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
一会儿风停了乌云像墨一样黑，秋季的天空阴沉迷蒙渐渐接近黄昏黑了下来。盖了多年的被子，又硬又冷像铁一样，孩子因为睡相不好，把被里都蹬破了。屋顶漏雨，床上没有一块干的地方，雨水像麻线一样在屋里不断流者。自从安史之乱，很少得到睡眠，又湿又冷的长夜如何挨到天亮！
俄顷：一会儿漠漠：阴沉迷蒙的样子向：接近衾：被子恶卧：睡相不好丧乱：安史之乱
4 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
如何能得到千万间宽敞的大屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，高大的房屋在暴风雨中安稳得像山一样。啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样的房屋，到那时即使只有我自己的茅屋被狂风吹破，我自己被冻死了也心满意足！
安得：如何能得到广厦：宽敞的大屋寒士：贫寒的士人见：出现足：满足，心甘
初读课文，思考下面的问题。
2.这首诗歌在形式上有什么特点？
①篇幅较长；②本诗为七言诗，以七言为主，也夹杂九言；③本诗押韵，但是并不是一韵到底，韵脚换了很多个。
1.本诗记叙了一件什么事？
记叙了茅屋难以抵挡狂风大雨的袭击，被风吹走，终日漏雨，诗人难以入睡的事。
1、作者用哪个词语来描写秋风？
2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？
“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。
2、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？
一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？二叹周围的人苦，还有很多像自己一样的穷苦人； 三叹战乱给人民造成的痛苦。
3、给本段加一个小标题。
本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，倒不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民的贫困、灾难。
1、茅屋被风吹破之后，最怕什么？
2、给本段加一个小标题。
3、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
1、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？
安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足
2、给本段加一个小标题。
3、由此可见杜甫是一个怎样的人？
你还知道哪些具有心怀天下、忧国忧民等崇高思想的古人？试举例说一说。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（敢于奉献、牺牲自我、舍己为人）
秋风破屋心情苦痛群童抢茅无可奈何长夜沾湿忧思不绝
关心民生 忧国忧民 济世情怀