小学数学人教版三年级下册认识小数教案

这是一份小学数学人教版三年级下册认识小数教案，共2页。教案主要包含了复习导入，探究新知，巩固提高，课堂小结，课外作业等内容，欢迎下载使用。


1．通过引领学生走进生活情境，使学生对运用小数知识解决实际问题产生急切需要。
2．在解决问题的过程中，通过引导学生分析比较，进一步巩固学生对小数加减法和大小比较的掌握。
3．培养学生与他人合作的意识和研究能力。善于在生活中学数学、想数学、用数学，提高学生的数学素养。
重点：小数知识的应用。
难点：理解并掌握类似“钱够不够”问题的解法。
多媒体课件。
一、复习导入
1．比较大小。
4．54.7 5.34.9
2．11.5 2.1＋3.61.4＋4.3
2．计算。
3．5＋2.1＝ 4.9＋3.6＝
5．4－3.2＝ 4.3－2.9＝
3．前面我们学习了小数的意义、小数的大小比较、小数的加减法，今天我们一起来看一看小数在实际生活中的应用。
二、探究新知
1．收集信息，明确问题。
(1)引导学生再次观察教材第96页的主题图，说一说各种文具分别是多少钱？
(2)从例4题中我们获得了哪些信息？要求的问题是什么？
2．解决问题。
(1)小丽有10元钱，先买了1个文具盒，她还想去买别的东西，但不知道够不够，这时，我们需要知道什么？
(小丽买了文具盒后还剩多少钱)
(2)怎么计算？
列式：10－6.8＝3.2(元)
(3)剩下的钱，小丽想买1个笔记本和1支画笔，不知道够不够，该怎么算呢？
学生讨论交流。
方法一：用加法解决。
先分别计算1个笔记本和1支画笔多少钱，再和剩下的钱作比较。
需花2.5＋0.6＝3.1元 3.1＜3.2，小丽的钱够了。
方法二：用减法解决。
先算出再买1个笔记本还能剩多少钱，再和画笔的价钱进行比较。
3．2－2.5＝0.7(元)
0．7＞0.6，小丽的钱够了。
(4)如果把一支画笔换成一支铅笔，她的钱够吗？引导学生用刚才的方法通过计算进行判断。
学生汇报：
方法一：如果画笔换成铅笔，2.5＋0.8＝3.3(元)
3．3＞3.2，所以钱不够。
方法二：3.2－2.5＝0.7(元)
0．7＜0.8，所以钱不够。
3．回顾与反思。
(1)讨论：还能有哪些方法解决问题？
(还可以把要买的物品的价钱都加起来，看比10元多还是少)
(2)指名学生板演，列式解答。
(3)说一说怎么计算三个小数的连加？
强调：不同的方法可以相互检验。
三、巩固提高
1．完成教材“练习二十一”第1题。
先让学生弄清题意，再让学生独立地操作，写一写，算一算，然后填空。
2．完成教材“练习二十一”第2题。
学生独立思考后指名回答，然后集体订正。
3．完成教材“练习二十一”第4题。
观察图文，说说从图中获得哪些信息以及问题是什么。然后在小组内讨论结果，指名板演。最后说一说根据图中信息还能提出什么问题并解答。
四、课堂小结
通过这节课的学习，你知道了些什么？
我们的生活中处处都有数学问题，只要每个同学能注意观察、发现、提出身边的数学问题，并用所学的数学知识去解决，那么，大家就会越来越聪明、越来越能干。
五、课外作业
1．完成教材第99页“练习二十一”第6、7、8题。
2．完成《同步练习册》对应练习。
学校组织学生去听报告，五年级3个班去了138人，三、四年级6个班去的人数比五年级的2倍还多18人，平均每班去多少人？
【解析】三、四年级6个班去的人数＝138×2＋18＝294(人)，三、四、五年级总共去的人数＝138＋294＝432(人)，总共有9个班，由432÷9＝48(人)可知，平均每班去48人。
【答案】平均每班去48人。