沪科版八年级全册第一节 认识浮力教学设计

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课题：认识浮力课型：新授“一研：共定学习目标”教学目标：    知道浮力的概念；    知道浮力方向；    理解浮力产生原因；     学会用称重法和二力平衡法计算浮力的大小。教学重点：1.知道浮力方向；2.理解浮力产生原因；3.学会用称重法求浮力。教学难点：1.理解浮力产生原因“一备：草案”，“二备：定案”教学过程：一、创设情境 导入新课  给学生讲“死海不死”的故事，并让学生思考俘虏为何不会下沉？（适当增加故事的趣味性）  然后课件展示给学生展示几组浮力的实例并进行受力分析，得出结论物体浮在水面上不下沉是因为物体收到水对它竖直向上的托力，而这个托力就是浮力。既浸在液体或气体中的物体受到液体或气体对它竖直向上的托力，这个托力叫做浮力。活动一：感受浮力 学生用手压漂浮在水面上的乒乓球，谈谈感受。引出浮力的方向总是竖直向上的。二、实验观察1.先通过用弹簧测力计测拉力实验，当手对钩码有向上的托力时，弹簧测力计示数减小引出测量浮力的方法。2.通过演示课本P170实验让学生分析弹簧测力计示数减小的原因，通过受力分析推理出弹簧测力计示数的减少值为浮力的大小，总结称重法测浮力的方法。第一步:用弹簧测力计测出物体在空气中的重力G；第二步：用弹簧测力计测出物体浸在水中，弹簧测力计对物体的拉力F拉；第三步：浮力大小    并让学生以小组为单位，使用相关工具测量钩码浸在水中时受到的浮力大小。三、浮力产生的原因（解析）  通过多媒体展示浮力产生原因模型图，引导学生对模型进行分析，得出最后结论：浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的四、习题巩固：基础：1、漂浮在水面上静止的木块受到_______力和________的作用，其施力物体分别是________和________,它们的大小是__________的。2、静止在空气中的气球受到         力和           力的作用，它们的施力物体分别是__________和                 。3、将一个铜块挂在弹簧秤上，当铜块浸在水中时，弹簧秤上的示数表示铜块所受到的 [      ]    A．浮力大小．  B．重力大小．C．重力和浮力之差．  D．重力和浮力之和巩固：如图所示，A、B是能自由移动的物体，C、D是容器自身凸起的一部分，现向容器内注入一些水，则下列说法错误的是(         )A.  物体A一定受浮力作用   B.  物体B一定受浮力作用C.  物体C一定受浮力作用   D.  物体D一定受浮力作用五、课堂小结1.浸在液（气）体中的物体受到液（气）体对它竖直向上的托力，这个托力叫做浮力。2.浮力方向总是竖直向上的。3.称重法测量浮力大小：4.浮力产生的根本原因：浮力是由于液体对物体向上向下的压力差产生的  六、教学反思：