语文九年级下册写作 审题立意教学设计

这是一份语文九年级下册写作 审题立意教学设计，共8页。教案主要包含了话题导入，目标要求，写作点拨，名家领航，满分范文，链接中考等内容，欢迎下载使用。

文者，意为先，所以学生在写作之前，一定要审好题，立好意。审题是作文的第一步，而且是文章成败的关键性的一步，其重要作用不言而喻。文章的立意就是在审题的过程中确定的。审题的具体任务，就是通过对作文题目的思考和分析，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，明确立意，并确定文章的体裁。立意，是确定文章主旨的简称。主旨，是作者在文章中通过材料所表达出来的中心意思，体现着作者的写作意图。在平时，主旨也经常被称作主题、中心思想、中心意思等；在议论文中，主旨一般又被称作中心论点。
面对一道作文考题，首要任务是审读题目，准确把握要求，正确进行立意。只有审好题，立好意，接下来的选材、构思、表达等才能有的放矢，一气呵成。如果审题不清，立意俗套，轻则影响作文表达效果，重则差之毫厘谬以千里，让作文“误入歧途”，最终以失败收场。
【目标要求】
1．学会审题的一般技巧，确保写作符合要求。
2．把握立意的基本技巧，学会确立较为深刻的主题。
3．提高对问题的思辨能力，提高对生活的品读和思考能力。
【写作点拨】
一、审题：解决“题目是什么”的问题。
大致来讲，审题的注意事项有这样两点：一是全面。即通过审题，全面了解题目的要求。题目的基本要求有这样几个方面：写什么类型的作文，写作提示，具体的写作要求等。二是细致。即通过审题，明确写作的重点。题目中所蕴含的信息，题目本身有哪些内涵，这些都需要细细公析。这点，存材料作文中尤为明显。如果对材料的分析不足够细致，往往就会漏掉很多重要的信息，从而影响表达效果。
具体来说，审题要掌握以下方法：
（一）全命题作文的审题方法
1．审关键词。 一般说来，关键词也是题目的重点。把握了题目的关键词，也就是把握了题目的重点。就审题的步骤而言，我们首先就是要把握题目中的关键词，从而把握题目的主要含义；然后再以此为基础，将题目一个词一个词地分析，从而全面把握题目本身的含义。
2．审导语。 为了更好地让考生理解题目，很多时候，命题者还在提供全命题作文题目的同时，提供了导语或者一些提示。这些对于我们审题及打开作文思路，也是大有裨益的。
3．审限制。 在审题时，我们还要注意审清的是题目本身的限制。有的题目，会在立意、取材范围、文体、写作手法等方面做一些比较明显的限制。如“一封家书”，这个题目就对文体提出了具体的要求——书信，而且收信人是家人，而不是别人。把握了这两个方面，对于我们写作思路的打开与整理，显然就有很大的帮助。
（二）半命题作文的审题方法。
由于半命题作文所提供的作文题目不完整，所以，我们在审题时，就要先审明已提供的题目部分所包含的意思，以及各种限制条件，从而为下一步的立意、选材等做好准备。
比如， “晒出我的 ”，从这个题目中，我们就能看出，题眼是“晒”，也就是说我们写作的重点，应把握“晒”的内容及原因、影响来写，有什么样的影响，又是如何影响的。如此一来，“晒出我的幸福”“晒出我的感悟”“晒出我的心得”“晒出我的心里话”等题目自然而然就来了。
事实上，由于题目类型及本身的不同，不同的半命题作文，有着不同的限制情况。这就要求我们用变化的眼光来面对题目，具体情况具体分析。
（三）话题作文的审题方法。
尽管现在中考作文不设审题障碍，但这并不意味着不需要审题。如果要谈约束，那么话题就是对我们最大的约束。因为所写的内容必须与话题有关。这样，审清题意，把握话题的含义就显得特别重要。这也是我们写好话题作文的一个重要基础。
比如， “以‘底线’为话题写一篇文章”，我们首先就要明确“底线”的本义为最低的条件，最低的限度，比如法律底线，超越法律底线就是违法，现在多指事情在能力范围前的临界值。明确了这点，就非常有助于我们下一步思路的拓展与整理。
另外，我们在审题时还要特别注意对题目中导语的解读。事实上，有人把导语当作话题的提示语。这个说法很有道理。因为在很多时候。导语对于话题确实有着很好的提示作用。
（四）材料作文的审题方法。
对于材料作文来讲，首先要做的就是读懂材料。这也是写好材料作文的重要基础。如果对于材料的理解局限于一知半解，那么接下来的立意、选材、布局等再好，也是不会成功的。所以在面对材料作文时，大家一定要认真、仔细地阅读材料，力求准确地理解材料的内涵。
这里给大家介绍一个很好的方法就是，面对所提供的材料，我们不妨将它当作一篇小文章来读。对于所提供的多则材料，我们还要注意材料之间的异同，特别是材料之间的联系。
比如下面这道作文题就提供了两则材料。
材料一 小羊要独穿沙漠，行前，妈妈说，千万别把路边的草吃光。途中小羊突然想回家，却因为自己来时耐不住饥饿，把路两边本就稀疏的小草连根吃掉了，所以无法找到回家的路。它这时才明白了妈妈的话：那既是留给后来者的希望，更是留给自己的后路啊。
材料二 《莱根谭》中有这样一句话：“径路窄处，留一步与人行；滋味浓时，减三分让人尝。”说的是在经过狭窄的道路时，要留一步让别人过得去；在享受甘美滋味时，要分一些给别人品尝。
我们可以先对两则材料进行分别把握，材料一通过小羊独穿沙漠吃草的经历，说明路边的小草不能吃光，因为那是希望，也是后路，从而提示我们要给别人留下希望，给自己留下后路；材料二主要意思是要谦让别人和与别人分享甘美，然后将这两则材料加以联系，我们就不难得出材料所蕴含的主题：学会与人分享。
诗云：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。对于同样的材料，从不同的角度切入，往往也会有不同的理解。而在一篇文章里，又不可能也没有必要将这多种理解都写下来，那么，怎么办呢？很简单，选好角度。通过对各个角度的比较，选择材料从自己感受最深的角度来写，选择自己最熟悉的、把握最大的角度来写。
二、立意：别出心裁，巧妙选取角度。
文章的立意指在审题的基础上确立主旨（中心思想）。其方法如下。
1.化大为小。
也就是说，在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，选择一个小的切人口，将一个“大”的作文范围化为一个比较“小”的作文范围，从小处着手来写。
现在出现在中考考场上的，无论是话题作文，还是材料作文、命题作文，一般来讲，写作内容都比较宽泛，在这种情况下，我们要想使文章的立意新颖，如果只是笼统地去写，势必内容空泛，文意散漫。可是，如果化大为小，将立意确定在一个比较小的方面，那么就能很好地做到“一粒沙里看世界，半瓣花上说人情”，从而达到新颖别致的效果。
2. 深入思考。
鲁迅先生针对写作说过这样的话：选材要严，开掘要深。如何“开掘”？就是要不断地加强自身修养，不断培养自身的高尚情操，不断提高自身的审美能力，对社会、生活、人生进行多方位的思考，透过现象深入到事物的本质，揭示事物内在的因果关系，进而高屋建瓴，探讨具有规律性的思想观点，概括出具有哲理性的认识。
常用的思考方法有：转换角度思考、联系的观点思考、发展的观点思考等。
这件事如果换成我做，会出现什么样的情景；这件事发生的意义在哪，不好又在哪——这就是转换角度思考；送贺卡、送书，送的是不同的礼物，但有一点是共同的，它说明我们在长大，会用自己的方式来表达对友谊的重视——这是运用联系的观点思考；以前是怎样，现在是怎样，以后又会怎样—一这是运用发展的观点思考。
对于一种现象，我们可以从多个角度进行分析：这种现象的存在，说明了什么？对于我们的生活而言，好不好？好，在哪？不好，又在哪？如果是好现象，如何能使其更多地发生？如果是不好的现象，又如何能使其减少甚至消灭？对于这样的现象，我们青少年又如何面对才是正确的？……如此一想，对于现象自然就会形成全面而正确的认识，感想也会丰富而正确。
3. 反弹琵琶。
对于人们习惯性的认识以及所熟悉的事物，注入新的元素，重新解读，从而给人以新启迪和感受，让人耳目一新，达到“意料之外，情理之中”的效果。
比如说，人们常说“近朱者赤，近墨者黑”，我们运用反弹琵琶的方法，就可以说“近朱者未必赤，近墨者未必黑”；人们常说“班门弄斧，贻笑大方”，运用反弹琵琶的方法，我们就可以说“班门弄斧，值得提倡”；人们常说“只要功夫深，铁杵磨成针”，运用反弹琵琶的方法，我们就可以说“功夫再深，铁杵也未必能磨成针”……如此，达到的效果不言而喻。
4. 夯实思想底蕴。
在平日的生活学习中，要做有心人，注意观察生活，从中捕捉写作素材；经常阅读书报，积累古今中外的典型事例，包括文学作品中和现实生活中的人和事；积累一些哲理名言，背诵大量的经典诗文。立意深刻的文章往往材料运用得当，富有内涵。
示例： “行到水穷处，坐看云起时”是一种禅宗的境界，忘怀事务，遁入空寂，可获得一种宁静的生活之美、闲适之美，但这也并不是完全意义上的超脱。周国平说过：“超脱，即彻悟人类的根本局限，对暂时和相对的人生遭遇保持心理距离。”（中考佳作《寻找心灵的栖居地》）
在这一段里，作者就引用了诗词名句和名人名言，在对比中具体地论述了何为真正的超脱，在增强说服力的同时，也增加了文章的底蕴，给人以美好的享受。
【名家领航】
常读常新的《人鱼公主》
毕淑敏
童话，并不只是给儿童读的。
我在成年之后，还常常读童话。每当烦心的时候，从书架上随手扯出的书，必是童话。比如安徒生的《海的女儿》，我就读过多遍，它也被翻译成"人鱼公主"。比较起来，我更喜欢"人鱼公主"这个名字。海的女儿，好像太阔大太神圣了些。人鱼呢，就显得神秘而灵动，还有一点点怪异。
大约8岁的时候，第一次读到人鱼公主的故事。读完后泪流满面，抽噎得不能自已。觉得那么可爱和美丽的公主，居然变成了大海上的水泡，真是倒霉极了。从此在很长一段时间内，看到湖面上河面上甚至脸盆里的水泡就有些发呆，心中疑惑地想，这一个水泡，是不是善良的人鱼公主变成的呢？看到风把小水泡吹破，更是分外伤感。
大约18岁的肘候，又一次比较认真地读了人鱼公主。也许是情窦初开，这一次很容易地读出了爱情。原来，这是一篇讲爱情的童话啊！你看，她之所以能忍受那么惨烈的痛苦，是为了自己所爱的人。她忍受了非人的折磨，在刀尖样的甲板上跳舞，她是宁肯自己死，也不要让自己所爱的人死。这是一种多么无私和高尚的不求回报的爱啊！
到了28岁的时候，我已经做了妈妈。这时来读人鱼公主，竟深深地关切起人鱼公主的家人来了。她的母亲在生了6个女儿之后去世了，我猜想这个女人临死之前，一定非常放心不下她的女儿，不论是最大的还是最小的。她一定是再三再四地交代给公主的祖母老皇后，要照料她的孩子，特别是最小的女儿。
到了38岁的时候，因为我也开始写小说，再读人鱼公主的时候，不由自主地探讨起安徒生的写作技巧来了。我有点纳闷，安徒生在写作之前，有没有一个详尽的提纲呢？我的结论是--大概没有。似乎能看到安徒生的某种随心所欲，信马由缰。当然了，大轮廓走向他是有的，这个缠绵悱恻一波三折既有血泪也有波浪的故事，一定是在他的大脑里酝酿许久了。但是，连读了几遍之后，感到结尾处好像有点画蛇添足。
现在，我48岁了。又读了几遍人鱼公主。这一次，我心平气和，仿佛天眼洞开，有了一番新的感悟。这是一篇写灵魂的故事。无论海底的世界怎样瑰丽丰饶，因为没有灵魂，所以人鱼公主毅然离开了自己的亲人。人鱼公主是顽强和坚定的，她选定了自己的道路就绝不回头，终于，她得到了自己终就一个灵魂的机会。在一个接一个严峻的考验之后，在肉体和精神的磨砺煎熬之后，她又踏上了寻找不朽灵魂的漫漫旅途。
这个悲壮而凄美的寻找灵魂的故事，是如此地动人心弦，常读常新。于是想，当我58岁……68岁……108岁（但愿能够）的时候，不知又读出了怎样的深长？
点 评
这篇文章堪称审题、扣题作文的典范。8岁时，从《人鱼公主》里读出忧伤；18岁时，从《人鱼公主》里读出爱情；38岁时，从《人鱼公主》里读出技巧；48岁时，从《人鱼公主》里读出灵魂……并且作者还想将来重读《人鱼公主》。作者以年龄为线索，不断重新阐释《人鱼公主》的主题，详细深入地表现了标题中的“常读常新”。
温暖人生
孙苏
那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是 A (xiu se)，我不敢去问任何人，忍不住嘎嘎地哭了起来。
这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道:"怎么了，小姑娘?"我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说:"没关系，咱们一起去找找，好吗?"她又俯身拉起了我的手，我在黑暗中感觉着她手的温暖。
原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。
几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。
十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。
我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我 B (cha yi)地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满慈爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。
一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见"啪"的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来:"娇娇，你又在淘气!你能不能让人安静一下?你真太不懂事了。"屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说:"妈妈，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗?"我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。
人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那 C (pai huai)在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。
这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友|谊之手吗?你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗?你能谅解和宽容那|些无意中伤害了你的人吗?只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。
点 评
这篇文章新颖而巧妙，作者通过写自己从小到大经历的三件事，表达了自己的感悟：人生因有来自他人的关心而变得美好，只要感受到了温暖，人生就会变得轻松，那么，我们给了别人这样的温暖吗？——看来，作者是由自己感受的温暖去反省自己，推己及人，每个人都需要温暖，当我们感受到温暖的时候，是否给了别人温暖呢？
【满分范文】
栗香暖冬
隆冬，干冷的空气裹挟着渗入骨头的寒意，天空也泛着干冷的蓝色，太阳若隐若现地躲藏在慵懒的云朵之后。“呜——呜——”北风呼啸而过，灰褐色的枯枝惊得瑟瑟发抖。可这一切都被淹没在爷爷炒栗子的声音中。
爷爷身穿厚厚的棉袄，围着一块头巾，挥舞着大勺，正卖力地翻炒着一大锅板栗。一颗颗栗子像被打磨过的滚珠，密密地挤在一起，随着爷爷手臂的挥舞在大铁锅里从左向右又自右向左地游动着，都想抢占温度最舒适的位置。
大伙儿都簇拥在爷爷身旁，看锅里的蒸汽一点点升腾，看他原本冻得苍白的脸因热气烘烤而渐渐红润起来。“砰”，一颗栗子从锅中炸出来，直冲着爷爷眼角去了。香甜的空气瞬间支离破碎，只剩下惊慌的人群和救护车的笛呜。
这是好几年前的事了。爷爷的眼睛和视力勉强保住了，可那口大铁锅，他再也没碰过了。爷爷在北京这块土地上度过了大半辈子，他没有什么爱好，唯独对炒栗子有一种特别的热情。从我记事起，每年爷爷都会在入冬时架起那口大铁锅，热热闹闹地炒上几锅板栗，再分给街坊邻居。“这天儿一天比一天冷了，吃点儿刚出锅的粟子，热乎乎的暖心肠哟！”爷爷总会提前把最好的那包栗子留给我。剥开栗子外壳，橙黄色的粟肉露出来，还氤氳着热气，小心翼翼地咬一口，香香糯糯的。“真香！”我含糊着说。这时候，爷爷脸上的皱纹会绽出一朵花：“好吃就好！多吃点儿，多吃点儿！”
可现在，爷爷的栗香已经远去。每年冬天我都会给他买粟子，每次他笑着接过去，可刚吃一两颗就放在一旁了。是呀，什么样的栗子能比得上爷爷自己炒的粟子呢？
今年，我突然想尝试一下。我让妈妈悄悄帮我买来新鲜的板栗，趁爷爷不在家时把它们洗净，切上小口，再抹上一层薄薄的蜂蜜，放入烤箱。时间一到，我满怀惊喜地看着刚出烤箱黄灿灿的板栗。爷爷回来了，我突然忐忑起来，不知道爷爷是否喜欢。我挑出烤得最好的那些栗子，精心在盘子里摆成花样：“爷爷，这是我用烤箱刚烤出来的栗子，跟您炒的栗子肯定不一样，不过这可是我的第一份‘劳动成果’，您要不要尝尝？”爷爷先是一怔，然后接过我的栗子。他熟练地剥开，一反以往直接吞下的方式，细细地嚼了嚼：“嗯，孙女烤的栗子真香啊……”那一刻，爷爷和我的眼睛都湿润了。
栗子还在冒着热气，黄灿灿的外壳映射出隆冬明媚的阳光。变的是方式，不变的是我和爷爷的情谊，是颗颗板栗里蕴藏的爱。
点评：
内容使立意深刻：本文借助栗子讲述亲情的故事，先描述回忆爷爷当众表演炒栗子的精彩场面，再叙述爷爷意外受伤后的落寞，使舐犊情深的形象跃然纸上；又用“我”尝试为爷爷烤栗子来表现“我”对爷爷的心疼和一片孝心，真挚感人。祖孙之间爱的互动使文章的意蕴变得丰厚。
细节让主题深刻：文章开头的环境描写，反衬爷爷对炒栗子的钟爱；中间叙写爷爷炒板栗分给街坊邻居，并且把最好的栗子留给“我”，突显爷爷的大爱与小爱之情；结尾描写爷爷吃“我”烤的板栗的一系列神态、动作， “怔”“接过”“剥开”“嚼”等词语，表现爷爷对“我”烤板栗行为的欣赏，以及体悟到“我”的孝心时的感动。
结尾使主旨升华：环境描写烘托祖孙情谊的浓郁，同时照应开头；“颗颗板栗里蕴藏的爱”中的“爱”是相互的，是爱幼敬老之爱；结尾段“板栗香，环境暖”呼应标题，深化主题。
【链接中考】
很多中考作文题就来源我们课本单元训练的作文，有的稍作变形，有的就是原题。2021年，黑龙江哈尔滨中考作文题与本单元“写作实践三”（以《翻过那座山》为题，写一篇记叙性文章，不少于600字。）几乎如出一辙。请看真题：
（2021黑龙江哈尔滨） 三、作文（50分）
泰山、黄山……都是自然界壮美秀丽的山，理想、成就……都是人生要努力攀登的山，苦难、挫折……都是人生要跨越的山。
请以“面对那座山”为题写一篇文章。
要求：
①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格）②文体自选（诗歌戏剧除外）③不要套作，不得抄袭④不少于600字⑤文中不得出现真实的人名、校名由此可见，我们要认真对待课本单元作文，写好每单元的作文“写作实践”题。这样，我们在中考中才能立于不败之地。