2021学年公平正义的价值说课课件ppt

这是一份2021学年公平正义的价值说课课件ppt，共18页。PPT课件主要包含了说教材，说学情，说教学目标，说重难点，说教学方法，自主学习法，活动探究法，案例分析法，问题引导法，归纳总结法等内容，欢迎下载使用。

本节课是部编版教材第四单元第八课第一课时内容。第八课主要帮助我们理解公平正义，而本框是认识公平正义的开始，主要帮助学生理解公平、正义的内涵，公平正义对个人和社会的重要意义和价值。引导学生明白什么是公平行为，什么是不公平行为，什么是正义行为，什么是非正义行为，引导学生在生活中伸张正义，从而完成课标中对学生不歧视他人，富有正义感这方面的要求。
随着社会的发展进步，人们的法治意识增强，对公平正义的追求逐渐提高。而八年级学生正处于价值观的塑造阶段，因此对帮助学生了解公平正义的真正含义显得较为重要。本节课主要引导学生了解公平正义的含义、要求及作用，引导学生树立正确的公平意识，形成正义感。
知识目标：知道公平的含义，理解公平对个人和社会的作用；知道正义的内涵和维护正义对社会的重要意义情感、态度、价值观目标：在生活中能过坚守公平，增强自己崇尚公平、追求正义的情感。核心素养能力：能够在生活中以自己的勇气和智慧维护公平正义，面对不公平和非正义行为敢于说“不”。
根据以上对教材和学情的分析，依据课标我确定以下教学目标：
重点:公平的作用、正义的价值。难点:理解公平的内涵、正义是社会制度的重要价值。
环节一：导入新课（3-4分钟）
材料介绍世界社会公平正义日，引导学生思考并明确为什么全世界都在努力维护和追求公平正义，引入课题。 设计意图：拓展学生知识面，直接过渡导入新课。
环节二：自主学习：课件展示预习提纲，引导学生预习教材并思考问题。（5分钟）1.公平的含义。2.公平的内涵及各自的要求。3.公平对个人和社会的作用。（公平的价值）4. 什么是正义行为？5.正义的要求有哪些。6.正义的价值。 设计意图：学生对本堂课知识点形成自己的认识，养成独立思考、生成疑问、解决问题的能力。
模块一 认识公平 活动一：小故事 古时候，一位父亲临终前要把四锭等重的黄金分给三个儿子。三个儿子中，大儿子精明能干，为赚取这四锭黄金出力最多；二儿子能力一般，但很有孝心，父亲生病时端茶送药，最得父亲喜欢；三儿子身残体弱，为人善良，父亲最担心他以后的生计。到底怎么分呢？ 小组讨论：（1）假如你是这位父亲，你会怎样分这四锭黄金？请说明理由。（2）根据同学们的讨论，你来谈谈什么是公平？学生思考讨论，教师总结归纳，明确：知识点小结：公平的含义公平通常指人们基于一定标准或原则，处理事情合情合理、不偏不倚的态度或行为方式。设计意图：培养学生合作探究，分析及解决问题的能力。
依据你对公平的理解，请结合教材对上图中的行为和政策进行评价。学生思考回答问题，教师归纳总结：
知识点小结：公平的内涵及要求
设计意图：培养学生独立思考，分析漫画解决问题的能力。
思考：结合以上图片，谈谈公平的作用。学生思考回答问题，教师点拨归纳：公平的作用
设计意图：借助幻灯片引入图片，激发学生的学习兴趣，培养学生联系实际思考问题的能力。
模块二、正义的力量活动一：运用你的经验1、王某在考试中作弊。2、罪大恶极的罪犯被判处死刑。3、某公司制造、贩卖假冒伪劣商品。4、某公司老板克扣工人工资。5、小李经常帮助孤寡老人打扫卫生。思考：以上哪些是正义行为？哪些是非正义行为？正义行为有什么共同特征？学生思考回答，教师归纳。知识点小结：什么是正义行为？
设计意图：让课堂教学紧密联系生活实际，激发学生的学习兴趣。
活动二 案例分析 思考正义的要求是什么案例一：2020年2月2日，被告人梁某在疫情防控期间，利用群众急于求购口罩的心理，在某平台发布虚假信息，骗取受害人叶某1.8万元。经侦查，公安机关将梁某抓获，并将赃款发还给受害人。某地法院以诈骗罪判处梁某有期徒刑2年，并处罚金2万元。案例二：澳大利亚籍梁某妍，2020年3月15日本应在租住地居家观察，但却未戴口罩在小区内跑步，社区卫生防疫工作人员发现后进行劝阻，该人拒不配合。3月18日，北京市公安局决定依法注销梁某妍工作类居留许可、限期离境。案例三： 桂某患有再生障碍性贫血症。为了治病，他花光了积蓄，家庭也几乎被拖垮。当地政府为其申请了大病救助，社区干部帮扶桂某开了一家商店。学生进行合作探究，教师点拨归纳，明确：知识点小结：正义的要求
设计意图：幻灯片出示案例，材料联系生活，有助于锻炼学生分析问题、归纳问题的能力。
思考：国家建立和完善上述制度有什么意义？学生思考并回答问题，教师点拨归纳：
知识点小结：正义的价值
设计意图：幻灯片出示漫画激趣，化繁为易，深入浅出，便于学生理解。
学生归纳总结本节课的收获。教师在学生归纳基础上，呈现本节课的知识结构图。
设计意图：由学生自己归纳总结，锻炼学生的概括能力、思维能力、语言表达能力；幻灯片出示知识总结脉络图，使本节所学知识条理清晰，层次清楚、一目了然。
设计意图：习题围绕本堂课的重点难点选题，能检测课堂学生对重难点知识点的把握，巩固加深印象。
采用 框架结构，知识条理清晰，层次清楚、一目了然。