初中语文人教部编版八年级下册安塞腰鼓授课课件ppt

这是一份初中语文人教部编版八年级下册安塞腰鼓授课课件ppt，共41页。PPT课件主要包含了学习目标，猜一猜这是什么字，识字辨音，排比和反复的表达效果，预习提示《灯笼》等内容，欢迎下载使用。
1.有感情地朗读，感受安塞腰鼓的气势与力量。2.用心品读，赏析铿锵有力、富有节奏感的语言，体会并理解排比、反复等修辞手法的表达效果。3.培养对传统文化的热爱之情。
鼓是我国传统的打击乐器，有几千年的历史。鼓的声音激越雄壮，最早被华夏祖先用在战场上鼓舞士气。随着人类从蛮荒走向文明，鼓的应用范围更加广泛：民族歌舞、赛船舞狮、喜庆集会等都离不开鼓。鼓的形式多种多样，有腰鼓、大鼓、铜鼓、花盘鼓等等。
安塞腰鼓简介
“腰鼓”是陕北各地流行的一种民间鼓、舞形式，尤以延安地区的安塞县最为盛行。具有2000年以上的历史。 安塞腰鼓可由几百人甚至上千人一同表演，磅礴的气势，精湛的表现力令人陶醉，有“天下第一鼓”的美称。
亢奋 kàng晦暗 huì羁绊 jī闭塞 sè挣脱 zhèng
蓦然 mò冗杂 rŏng烧灼 zhuó磅礴 páng bó戛然而止 jiá
一、自由朗读课文，理清脉络
蓄势待发(1-4):安静的腰鼓 静态铺垫力量
14-17：雄壮的鼓声
18-22：击鼓的后生
23-27：绚丽的舞姿
戛然而止(28-30)：寂静的腰鼓　寂静反衬热烈
火烈表演(5-27):
二、再次朗读课文，感知特点
( )的安塞腰鼓
三、找出文中高度概括安塞腰鼓特点的词语。
壮阔、豪放、火烈
听读以下文段，体会文中传递出的壮阔、豪放、火烈的感觉。
但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点； 旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
1.发音准确、语调自然流畅、速度快慢适中。2.理解作品、调动感情。3.注意停顿、重音、语气、节奏变化。
作者用了什么方法表现安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈？
但是： 看！—— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多 么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！
运用了排比的修辞手法。
排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语、句子或段落成串地排列（三个或三个以上）的一种修辞方法。
文中有很多运用了排比的词语、句子、段落，找出一两处赏析，再次感受排比的表达效果。
原文：黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇。
改写：黄土高原上，爆出一场多么壮阔的舞蹈。
多角度排比，多样、立体而鲜明
原文：后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。
原文：一捶起来就发狠了，忘情了，没命了
改写：一捶起来就没命了，忘情了，发狠了
是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。
容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
词义层层递进，高潮迭起
原文：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。
改写：这腰鼓，使空气立即变得燥热了，使阳光立即变得飞溅了，使世界立即变得亢奋了
原文：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
改写：急促的鼓点像骤雨一样；飞扬的流苏像旋风一样；蹦跳的脚步像乱蛙一样；闪射的瞳仁像火花一样；强健的风姿像斗虎一样。
短句构成排比，铿锵有力，气势磅礴
文中有一个句子感情最炽烈，最高昂，并且反复出现
好一个安塞腰鼓！（13段）好一个安塞腰鼓！（17段）好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！（22段）好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！（24段）
反复是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法，反复就是为了强调某种意思，突出某种情感，特意重复使用某些词语、句子或者段落等。
好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！
使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，增强了文章的感染力，表达出强烈的感情。
“好一个安塞腰鼓”反复四次，“好”字包含着怎样强烈的情感？
表达作者对安塞腰鼓的强烈而质朴的赞美之情。
作者赞美的仅仅只是安塞腰鼓吗？
好一个黄土高原！好一个安塞腰鼓！
作者赞美的是黄土高原所蕴含的生命的力量！这种冲破贫苦和封闭的原始的生命的力量！
让我们带着这份对原始生命的感动再次朗读课文。
后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量! 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 除了黄土高原，哪里再有这么厚这么厚的土层啊! 好一个黄土高原!好一个安塞腰鼓!
广东也有像安塞腰鼓一样的民间艺术形式，有舞狮、赛龙舟…… 请你试着模仿本文的表现手法，运用排比、反复的修辞手法描写一个舞狮或赛龙舟的画面。