小学音乐苏少版五年级下册第一单元 童声中国娃童声里的中国评课课件ppt

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杨德祥 词戚建波 曲
跟着音乐轻声哼唱，体会歌曲的情绪。
吴祖强 王艳樵 刘德海 曲
聆听并区分乐曲主题一和主题二，它们在速度和节奏上分别有什么特点？试着用体态或线条把心中的感受表现出来。
通过演唱和聆听，你发现《草原赞歌》和《草原小姐妹》（片段）之间的联系了吗？说说你的感受。
在四分休止符处加入“嗯”“咦”“哈哈”“哇”“哦”唱一唱。还能怎样设计？
你们能试着做一个“土娃子”，来表演一下土娃子日常的活动吗？看看谁的表演最生动，谁的表演最大方！
唱一唱，找一找四个乐句间的相同与不同。
试着用弹舌模仿马蹄声，以拟声词“驾驾”模仿扬鞭声为歌曲伴奏，再选择合适的打击乐器伴奏，这样可以为歌曲增添更多的欢乐气氛。试一试吧！
学几个蒙古族舞蹈的典型动作，如硬腕、揉肩，再根据《草原小姐妹》主题一、主题二部分音乐的特点，随音乐舞动起来。
《草原小姐妹》（一）草原放牧
《童声里的中国》（童声合唱）是江苏省“童声里的中国”系列活动的主题歌，由杨德祥作词、戚建波作曲。歌曲为四四拍，第一部分主题反复，乐句节奏规整，旋律起伏不大，弱拍上的附点节奏给人一种向前推进的动感，具有进行曲的风格。旋律下行模进和四度、五度的跳进展现了少年儿童充满朝气、幸福自豪的精神面貌。第二部分开头节奏变得宽广抒情，跳音和休止符的运用，表现了少年儿童与祖国心连心的真挚情感和立志未来建设祖国的使命感。
《草原小姐妹》（一）草原放牧（琵琶协奏曲）由吴祖强、王燕樵、刘德海作曲。全曲通过描写蒙古族少女龙梅、玉荣为保护集体羊群与暴风雪搏斗的事迹，表现了祖国新一代少年热爱集体、勇于斗争的动人形象。教材节选的是乐曲的第一部分。主题一，四二拍，小快板，节奏轻松活跃，旋律明朗欢快，羽调式，具有蒙古族民歌的短调风格，这是贯穿全曲、体现“小姐妹”气质的主导音调，由琵琶和乐队反复轮流展开，着力刻画“小姐妹”欢快、活泼的放牧情景。第二主题变为四四拍，旋律抒情、流畅、宽广，具有蒙古族民歌长调色彩，表现了“风吹草低见牛羊”的秀美风光，抒发了人们对家乡草原的热爱，对社会主义祖国的热爱。
《好一个土娃子》是一首活泼欢快、幽默风趣的儿童歌曲，四二拍，羽调式。歌词生动形象，充满童趣。第一部分旋律明快、跳跃，每句中四分休止符的运用，五度、六度音程的跳进，以及数板的加入，诙谐生动地表现出土娃子的生活情景和活泼调皮、乐观向上的可爱形象。歌曲第二部分反复吟唱“土娃子，好一个土娃子”，表现了对土娃子的赞美、喜爱之情。此曲曾获得2010年“全国儿童歌曲大奖赛”金奖。
《草原赞歌》具有鲜明的蒙古族短调民歌的色彩，是动画片《草原英雄小姐妹》中的插曲。歌曲为羽调式，规整而又跳跃活泼的节奏让人联想起草原上的马蹄飞奔。欢快明朗的旋律，具有舞蹈性，荡漾着勃勃朝气。歌中“啊”“哈”“嗬咿”衬词的运用具有典型的蒙古族民歌特征，在喜悦与自豪中为我们展现了家乡草原的美好生活。此曲2009年9月入选“歌声飘过六十年——献给祖国的歌”系列歌曲演唱会。
《草原牧歌》采用蒙古族民间音调，四四拍，节奏先密后舒，旋律悠扬、舒展，具有浓厚的羽调色彩，三、四句尾的上行和下行五度大跳，还有前倚音的运用，都呈现着蒙古族民歌的特色。本单元选用的是A段旋律，用作竖笛练习。
本单元以“自豪的中国娃”为主题，用嘹亮歌声唱出了中华少年儿童的精气神。《好一个土娃子》要唱出土娃子的活泼调皮和乐观向上，通过念、唱、创等综合表演活动加深对音乐形象的理解。欣赏《童声里的中国》能分辨出演唱形式、主题的反复和情绪的变化。跟着歌曲《草原赞歌》来到内蒙古大草原，听一听、学一学这里的孩子们如何用欢快活泼的歌声赞美自己的家乡，再对比赏析琵琶协奏曲《草原小姐妹》里的主题一，发现它们之间的联系。根据速度、节奏、情绪等音乐要素，区分两个主题，听辨主题的重复。初步了解琵琶协奏曲，体验不同音乐体裁表现同一题材的魅力。律动《草原赞歌》要在听辨音乐主题的基础上进行，动作要符合音乐的特点。
《童声里的中国》（童声合唱） 先有感情地朗读歌词，感受歌曲中描绘的“中国有我”的幸福感与自豪感。通过仔细聆听，能听辨乐句重复的地方。跟着音乐轻声哼唱，体会歌曲情绪，再通过律动和编创加深对歌曲情绪的体验。
《草原小姐妹》（一） 草原放牧（琵琶协奏曲） 从聆听主题一开始。听出由什么乐器主奏，发现主题一与《草原赞歌》的相似之处。了解有关协奏曲知识和乐曲创作背景。视唱主题一，讨论主题反复了几遍，分别以怎样的形式出现的。复听时尝试学习骑马、扬鞭、硬肩、挤奶、柔臂等舞蹈动作，并跟着音乐体验快乐的放牧情景。 听主题二时，辨别与主题一在情绪、节奏、速度方面的不同特点，尝试哼一哼主题旋律，感受蒙古族长调民歌的韵味，并选择合适的动作配合主题二律动。 最后完整聆听全曲，跟随音乐律动。
《好一个土娃子》随歌曲伴奏音乐，按节奏诵读歌词，注意数板处的十六分音符要吐字清晰、流畅。在四分休止符处可自主设计动作或加上一些衬词。学唱旋律时，五度、六度的大跳音程可以辅以柯尔文手势，帮助稳定音高感觉。 《草原赞歌》用整体听唱法学唱歌曲，附点节奏要唱准确。唱熟后运用声势伴奏，在乐句末加拟声词“驾驾”，配合模拟骑马扬鞭动作两次。也可选用响板和双响筒模仿马蹄声编创伴奏音型，体验编创、合作的乐趣，通过丰富的多声部声效来表现赞美家乡的自豪感 。
律动：童声里的中国 通过聆听分辨出歌曲主题的重复和乐段的变化。律动时，分成内外两个圆的队形，里圈和外圈方向相反行进，边唱边踏步，手臂自然摆动。然后增加难度，加上弱拍的拍手动作。尝试合作编创，交流展示。 综合表演：好一个土娃子 可分小组合作，梳理念、唱、创等不同内容和形式的音乐活动，选择自己喜欢的表演顺序来展示，也可以分成大组，如演唱组、伴奏组、律动组等合作表演，艺术化地展现土娃子的生活情景、调皮天真的性格特点和乐观向上的生活态度。 律动：草原赞歌 首先要分清主题一和主题二不同的音乐特点。然后在教师指导或视频辅助下，学习一些典型的蒙古舞动作，根据主题一活泼欢快、主题二舒展优美的不同特点配上合适的动作随音乐律动。
竖笛练习（一）《草原放牧》 练习之前可以先尝试哼唱旋律，注意节奏的先密后舒，旋律中前倚音和五度大跳音程的练习。对于结尾较长的乐句，做到气息能够保持平稳，注意提前换气。
《草原英雄小姐妹》电影片段（视频）
《草原英雄小姐妹》简介
《草原小姐妹》“草原放牧”（乐队演奏视频）
《童声里的中国》（视频）
《草原赞歌》舞蹈（视频）
《草原赞歌》舞蹈分解动作（视频）
吴祖强，江苏武进人，作曲家、教育家。代表作有：舞剧《鱼美人》《红色娘子军》、琵琶协奏曲《草原小姐妹》。
草原英雄小姐妹（电影片段）
舞蹈《草原赞歌》分解动作